«Организация и проведение КОПов - условие для разнообразия и расширения образовательной деятельности детей с ОВЗ»

ТЕМА:

«Организация и проведение КОПов - условие для разнообразия и расширения образовательной деятельности детей с ОВЗ»

Общеизвестно, что ребенок развивается в деятельности. И чем полнее и разнообразнее детская деятельность, чем более она значима для ребенка и отвечает его природе, тем успешнее идет его развитие.

Краткосрочные образовательные практики (КОПы) - это практики позволяющие ребёнку за небольшое количество занятий достичь конкретного результата

Выстроить индивидуальный путь развития через приобретение новых умений, навыков, свойств личности в созданной социальной ситуации развития ребенка - вот суть построения системы краткосрочных образовательных практик по выбору. Активность ребенка стимулируется свободой выбора деятельности по собственному желанию, под воздействием привлекших его внимание игровых материалов.

КОП способствуют решению конкретных задач:

• развивать мотивацию личности к познанию и творчеству;

• развивать умения и навыки, предусмотренные образовательными программами;

создавать условия для свободного выбора детьми деятельности и участников совместной деятельности

Задача педагога состоит в том, чтобы организовать групповое пространство, внести изменения в развивающую среду в зависимости от событий и ситуаций, которые происходят в группе.

Процесс выбора для ребенка:

• создает эмоциональный настрой;

• учит выделять наиболее значимые, интересные события;( "День матери", "Новый год"

• учит делать выбор;( КОП-"Ватные диски", "Подарок для папы"

• учит планировать свою деятельность;

• учит формулировать суждения, аргументировать высказывания, отстаивать свою точку зрения.

Программа краткосрочных образовательных практик предполагает, что построение образовательной деятельности происходит на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, при котором сам ребенок становится активным в выборе содержания своего образования, т.е. становится субъектом образования, через поддержку инициативы ребенка в различных видах деятельности. Ребенок сможет приобрести новые умения, навыки, свойства личности, которые позволят ему выстроить индивидуальный путь развития.

Направленность краткосрочных образовательных практик идет от запросов семьи и интересов ребенка.

Краткосрочные образовательные практики носят формат практико-ориентированных курсов, направленных на формирование конкретного практического умения в определённой деятельности и создание в процессе посещения курса собственного продукта.

В отличие от традиционных подходов, сосредоточенных на передаче обучаемому наборов знаний, подобранных вне зависимости от его интересов и потребностей, практики ориентированы на раскрытие перед детьми дополнительных практических возможностей, как результата освоения новых умений и навыков. Каждый образовательный цикл с использованием практик позволяет решать актуальные для данной категории обучающихся практические проблемы, вопросы и интересы, достичь конкретных результатов «здесь и сейчас», овладеть универсальными технологиями поиска приемлемого результата, идей и вариантов решения в различных ситуациях.

В каждой образовательной практике ребенок становится соучастником и соавтором процесса собственного обучения!

-. Организация работы КОП является бесплатной дополнительной услугой для детей, посещающих Учреждение

- Занятия строятся с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей.

- Направления деятельности КОП, их количество может дополняться (изменяться) в соответствии с запросом детей и родителей (законных представителей).

- КОП ориентированы на удовлетворение образовательных потребностей воспитанников и имеют практическую направленность (продукт)

Перед проведением КОП в старших возрастных группах детского сада устраиваются ярмарки-презентации «интересного дела». В них игровой персонаж знакомит детей с педагогами-мастерами и предлагает пойти к ним, чтобы чему- то научиться. Данные ярмарки-презентации проводятся в строго определённое время в первую неделю каждого месяца. Количество детей в группе КОП - до 10 человек.

В коррекционных группах предлагается ежемесячно перед проведением краткосрочных образовательных практик родителя воспитанников выдается лист семейного выбора, с перечнем КОП, которые будут реализоваться в этом месяце в группе

. Родители вместе с ребенком, дома, из 2-3 предложенных практик выбирают одну, вырезают соответствующий жетон, на обратной стороне которого записывают фамилию и имя ребенка. После этого воспитателями группы составляют списки детей зачисленных на ту или иную краткосрочную образовательную практику

. Количество детей в группе КОП - до 5-8 человек. В соответствии с составленным расписанием воспитатели и специалисты дошкольного учреждения проводят занятия с детьми. Презентация работ, изготовленных в ходе проведения КОП, проходит в виде выставки детских работ в группе.

Направленность краткосрочных образовательных практик идет от запросов семьи и интересов ребенка.

Программа краткосрочной практики должна включать следующие разделы:

• Пояснительная записка:

• формальные характеристики (количество часов, возраст, количество участников);

• замысел практики - краткое формулирование основной идеи практики;

• виды образовательной деятельности дошкольника;

• результат образовательных достижений или четкое описание образовательных продуктов полученных в результате практики.

• Мониторинг:

• Критерии оценки достижений детей:

• -хотят

• -самоопределяются

• -знают и понимают

• -умеют

• -делают (владеют)

• -рефлексируют

• -творят