Разучивания стихотворения Зима вторая младшая группа

Технологическая карта открытого занятия

Воспитатель : Старых Светлана Владимировна

Образовательная область: Коммуникация

Разделы : Развитие речи

Тема: Заучивания стихотворения «Зима»

Цель: Научить детей рассказывать стихотворение наизусть. Развивать умение соотносить знаковые символы с образами.Познакомить с характерными признаками зимы, с особенностями снега, используя прилагательные.

Наглядности : Мольберт, карточки времена года, карточки о погоде.Знаковые символы с образами, снег, цветные мешочки.

Этапы действия

Действия воспитателя

Действия детей

Мотивационно-побудительный

Предлагаю детям посмотреть в окно и сказать какая у нас сегодня погода. Прошу детей выбрать картинку с мольберта соответствующую сегоднешней погоде и выставить в уголок природы. Фото №1, № 2

Интерисуюсь у детей какое сейчас время года.

Зачитываю стихотворение: Снег, снег кружится-

Белая вся улица.

Собрались и мы в кружок.

Закружились . как снежок.

Сейчас у нас зима. Я шла по улице и собрала немного снега. Принесла его вам. Даю его детям потрогать. Уточняю какого он цвета, что снег холодный. Ложу снег на тарелочку и говорю что он пусть пока тут полежит.

Дети смотрят в окно. Уточняют какая погода. Выбирают нужную картинку.

-Зима

Слушают стихотворение

Трогают снег. Отвечают что снег холодный, он белый.

Организационно -поисковый

Обращаю внимание на картинки. На них изображена зима. Кругом лежит снег.На картинке дети играют в зимние игры. Другие дети лепят снеговика. Фото № 3. № 4.

Дыхательная гимнастика:

Предлагаю детям подуть на ручки и представить что у них лежит снежинка на лодошке.

Фото № 5

Что случиться со снежинкой?

Сегодня мы свами будим учить стихотворение про зиму.

Читаю стихотворение И.Виноградова «Зима».

На поляну, на лужок.Тихо падает снежок.Улеглись снежинки,Белые пушинки.

Повторяю стихотворение ещё раз. Беседа по содержанию.

О чём говориться в стихотворении? Как падает снежок? Куда падает снежок?

Молодцы, дети. А теперь посмотрите на доску. Здесь три схемки - подсказки, чтобы вы быстрей запомнили стишок.

Фото № 6, фото № 7

Смотрим на схемки и вместе со мной повторяем стишок. Повторяем ещё раз и прошу по желанию прочитать стихотворение наизусть.

Физминутка:

Снег кружится. Снег кружится.

Белая вся улица. Собрались мы в кружок, покружились как снежок. Фото № 8

Обращаю внимание на блюдечко где лежал снег. Откуда в блюдечке вода? Делаю обобщение, в комнате тепло, поэтому снег растаял.

Игра «Цветные мешочки». Предлагаю детям собрать подушечки по цвету в мешочек

Фото № 9, № 10

Рассматривают картину, слушают , повторяют слова.

Выполняют действия по поручению

воспитателя

Улетела, растаяла.

Слушают стихотворение

Отвечают на вопросы по содержанию.

-О зиме.

-Снежок падает тихо

-На поляну.

Рассматривают схемки подсказки.

Слушают повторно, стараются запомнить.

По желанию рассказывают.

Делают «Фанарики » руками. Машут руками вправо-влево. Кружатся.

Рассматривают, обясняют что снег расстаял.

Дети называют цвета и распределяют в мешочки подушечки

Рефлексивно-корригирующий

Понравилась вам занятие? Кто повторит стихотворение, которое мы с вами сейчас учили?

Слушаю ответы детей. Рассказывает один ребёнок.

Ожидаемый результат:

Знать: Свойства снега (холодный,белый,тает), стихотворение наизусть.

Иметь:Представление, что зимой идёт снег, зимой холодно, в тепле снег тает

Уметь: Отвечать на вопросы, учавствовать в беседе.

Фото № 1

Фото № 2

Фото № 3

Фото № 4

Фото № 5

Фото № 6

Фото № 7

Фото № 8

Фото № 9

Фото № 10