Занятие по развитию речи ТЕМА “НАСЕКОМЫЕ” Пересказ сказки К. Ушинского “Пчелки на разведках”.

Занятие по развитию речи

ТЕМА "НАСЕКОМЫЕ"

Пересказ сказки К. Ушинского "Пчелки на разведках".

Цель: учить детей связно, последовательно и выразительно рассказывать сказку; с помощью иллюстрация составлять загадки- описания; учить подбирать определения к словам-действиям , подбирать антонимы; развивать голосовой аппарат (произношение чистоговорок громко, тихо , шепотом).

Оборудование: картина пчелы, схема рассказа.

Ход занятия.

Артикуляционная гимнастика.

Чистоговорки (говори тихо, громко, шепотом):

Жа-жа-жа - зажужжала муха.

Са-са-са - прилетела оса.

Зу-зу-зу - мы поймали стрекозу.

Беседа.

Отгадайте загадку

Домовитая хозяйка

Пролетает над лужайкой.

Похлопочет над цветком -

Он поделится медком.

(пчела)

- Почему вы думаете, что это пчела?

- Назовите пчелу ласково. (пчелка, труженица, малышка)

- Почему пчелу называют труженицей?

- Когда пробуждаются пчелы? (весной)

- Где живут пчелы? (в улье)

- Что они собирают? (мед)

Давайте подберём слова - родственники к слову «мёд» (медок медовый, медовая, медовуха)

Чтение сказки.

Сегодня я прочитаю вам сказку К. Ушинского "Пчелки на разведках". Эту сказку выбудете пересказывать, поэтому слушайте внимательно.

«Пчелки на разведках»

Настала весна, солнце согнало снег с полей; в прошлогодней травке проглядывали свежие ярко - зеленые стебельки; почки на деревьях раскрывались и выпускали молоденькие листочки.

Вот проснулась и пчёлка от своего зимнего сна, прочистила глазки мохнатыми лапками, будила подруг, и выглянули они в окошечко разведать ушёл ли снег, и лёд, и холодный северный ветер?

Видят пчёлки, что солнышко светит ярко, везде светло и тепло; выбрались они из улья и полетели к яблоньке:

- Нет ли у тебя, яблонька что-нибудь для бедных пчёлок? Мы целую зиму голодали.

- Нет,- говорит им яблонька, вы приз ли слишком рано мои цветы ещё спрятаны в почках. Попытайтесь у вишни.

Полетёли пчёлки к вишне:

- Милая вишенка! Нет ли у тебя цветочка для голодных пчёлок?

- Наведайтесь, милочки, завтра,- отвечает им вишня,- сегодня ещё нет на мне ни одного открытого цветочка, а когда откроются, я буду рада гостям.

Полетели пчёлки к тюльпану: заглянули в его пеструю головку; но не было в ней, ни запаху, ни мёду.

Печальные и голодные пчёлки хотели уже домой лететь, как увидели под кустиком скромный, тёмно-синий цветочек: это была фиалочка. Она открыла пчёлкам свою чашечку, полную аромата

сладкого сока. Наелись, напились пчёлки и полетели домой - веселёшеньки.

Беседа о прочитанном.

- Почему сказку автор назвал "Пчелки на разведках"?

- С кем встречались пчелки?

-Чем закончились встречи с яблонькой, вишней, тюльпаном?

- Кто напоил и накормил пчел?

- Посмотрите на нашу схему, она поможет вам пересказать сказку.

Пересказ. (2-3 пересказа, их лучше разбить по частям)

Физминутка:

Утром стрекоза проснулась

Подтянулась, улыбнулась

Раз росой она умылась,

Два изящно покружилась

Три нагнулась и присела

На четыре полетела

У реки остановилась

Над водою закружилась

- Посмотрите внимательно на картинки кого вы видите? (бабочка, кузнечик, пчела, муравей, божья коровка, стрекоза, жук и тд)

-Назовите, одним словом.(насекомые)

Упражнение доскажи предложение". (антонимы)

Муравей маленький, а жук... (большой)

Перед дождем насекомые летают низко, а в солнечную погоду… (высоко)

У осы есть светлые полоски и... (темные)

Муравей приносит пользу, а муха ...(вред)

Пчелка - труженица, а трутень ... (лентяй)

Стрекоза может летать быстро, а может ... (медленно)

Молодцы!

Подбери определения:

Кузнечик стрекочет - стрекочущий кузнечик.

Жук жужжит - жужжащий жук.

Комар пищит - пищащий комар.

Муха надоедает - надоедливая муха.

Бабочка порхает - порхающая бабочка.

Итог занятия.

Занятие по развитию речи

Тема: Пересказ сказки Л.Н. Толстого "Как волки учат своих детей".

Цель: формировать умение самостоятельно пересказывать небольшие рассказы; обогатить словарь детей новыми словами:

матерый- старый, опытный; ягненок - детеныш овцы; зарезал - загрыз; учить правильно употреблять в речи существительные множественного числа родительного падежа; развивать умение отгадывать загадки; воспитывать желание узнавать новые сведения о диких животных.

Оборудование: иллюстрации к рассказу, предметные картины с изображением диких животных.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Загадывание загадок. (сопровождается показом картин)

Без крыльев, а быстрее птицы

С дерева на дерево перелетает.

(белка- тіын)

Трав копытами касаясь,

Ходит по лесу красавец,

Ходит смело и легко,

Рога раскинув широко.

(лось - бұлан)

Хозяин лесной

Просыпается весной,

А зимой, под вьюжный вой,

Спит в избушке снеговой.

(медведь - аю)

За белым - скок.

(лиса и заяц - түлкі және қоян)

- О ком эти загадки? (о диких животных)

- Почему их называют дикими? (живут в лесу)

- А знаете ли вы, как называются детеныши диких животных?

- Вот мы сейчас и проверим. Я буду кидать вам мяч, а вы должны сказать, кто у кого.

Например:

У волка - волчата, много волчат.

У медведицы -………

У тигрицы - ………

У сурчихи - …………

У хомячихи - ……….

У львицы - ………..

У слонихи -………..

У моржихи -…………

-Как вы думаете, учат ля своих детенышей взрослые животные?

-Чему они их учат? (охотиться, заметать следы...)

- Сегодня я познакомлю вас с рассказом Л.Н. Толстого "Как водки учат своих детей". В рассказе вас встретятся такие слова:

матерый, ягненок, зарезал.

- Давайте попробуем их объяснять. (если дети затрудняются, воспитатель объясняет сам)

Чтение рассказа. Беседа.

- Что услышал автор, когда шел по дороге? (по полю бежали волки)

- Какие были волки? (матерый и молодой)

-Что нес молодой воли? (ягненка)

- Что произошло, когда за волками погнались мужики?

- Что рассказал мальчик?

Физминутка:

Утром дети в лес пошли (шаги с высоким подниманием ног)

И в лесу грибы нашли (размеренное приседание)

Наклонились, собирали, (наклоны вперед)

По дороге растеряли. (ритмичное разведение рук в сторону)

Повторное чтение.

Пересказ рассказа детьми. (4-5 рассказов)

Оценка дается после каждого пересказа. (Все ли рассказано? Что можно дополнить, уточнить?)

Объяснение пословицы: В согласном стаде волк не страшен.

Итог занятия.