ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ во второй младшей группе сентябрь

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Группа:02 «Ручеёк» Тема «Я и мои друзья» Цель: знакомить детей друг с другом в ходе игр (если уже знакомы, помочь вспомнить друг друга) .Формировать дружеские доброжелательные отношения между детьми (коллективная, художественная работа, песни о дружбе, совместные игры).

Итоговое мероприятие: : С/Р игра «Я и мои друзья. Экскурсия в сказочный лес» Дата проведения итогового мероприятия:16.09.2016. пятница

Ответственный за проведение итогового мероприятия: воспитатель Столбовская Ж.Г.

День недели

Режим

Интегра

ция

образоват

ельных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

</ организация самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

12

сентября

пОНЕДЕЛЬНИК

Утро:

Познавательное

Физическое

Художественно- эстетическое

Речевое развитие

Социально-коммуникативное

Утренняя гимнастика. Игра «Как зовут твою любимую куклу?».

Цель: формировать умение играть со сверстниками, отвечать на вопросы Речевое упражнение:

- Ты и я, ты и я (Дети указывают

пальчиком друг на друга.),

Мы с тобой - одна семья (кладут

руки на течи друг другу).

Вместе читаем (делают «очки»),

Вместе играем (прыгают на одной

ноге),

Вместе и во всём друзьям мы помо-

гаем (хлопают в ладоши).

»

Индивидуальные беседы с Варварой, Демидом и Анной по вопросам:

«Что тебе нравится? Какие игрушки тебе

нравятся? Что ты любишь делать? Какие сказки ты любишь? Твоё любимое блюдо?»

Игровая ситуация «Умываемся сами».Вспомнить потешки о воде, прививать навыки самообслуживания.Учить аккуратности за столом. Правильно держать ложку. Не крошить хлеб.

Труд: «Переодевать кукол, приводить в порядок».

Цель: воспитывать стремление оказывать помощь.

Предложение

родителям

составить

с детьми короткий

рассказ

об осени и записать его.

Конкурс «Лучший

осенний

рассказ».

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

Непосредс

твенно

образовате

льная

Музыкальное по плану муз. руководителя.

Апликация:

Прогулка:

Познавательное

Физическое

Художественно- эстетическое

Речевое развитие

Социально-коммуникативное

Карточка№6

работа

перед

сном

Игровая ситуация «Зайчата обедают».

Задачи: Формировать у детей культурно-гигиенические навыки и навыки самообслуживания. Учить есть аккуратно, правильно держать ложку, пользоваться салфеткой.

Вечер:

1. Коммуникативная игра «Дружная

пара».

Цель: учить действовать согласованно

2. Игра «Кто позвал?».

Под стихотворный текст водящий

с завязанными глазами ищет, кто его позвал! Цель: Учить ориентироваться по голосу. развивать у детей коммуникативные навыки, представления о сверстниках.

Инд. Работа с Дариной и Вероникой.Игра «Цвет и форма» Задачи: Учить находить картинки изображающие предметы схожие по форме и цвету. Развивать сенсорное восприятие

Формировать культурно-гигиен.навыки. Напоменать ,что после еды нужно говорить «Спасибо»

Свободная деятельность в игровых зонах. сюжетно-ролевая игра «Строители» сюжет «Построим дом для зайчика»: Задачи: Формировать представление о профессии строителя, использовать разнообразные детали конструктора , воспитывать желание строить совместно, стимулировать использование новых знаний и опыт.

Прогулка.

Карточка№9