Конспект НОД для старшей группы Самара - край родной!

</<font face="Arial, serif">Конспект

НОД в старшей группе на тему

"Самара -край родной!"

Тема: "Волга - матушка река"

Автор разработки Власова Г.Г.

Цель: углубить знания детей о родном крае - реке Волге.

Задачи:

• Область "познание" - ознакомить детей с легендой о реке Волге. Закрепить знания о великой реке Волге, о рыбах, обитающих в ней, городах, расположенных на ее берегах. Развивать любознательность, стремление изучать и сохранять животный мир, природу России. Уточнить знание воды для жизни животных, растений и человека.

• Область "коммуникация" - развивать диалогическую речь, слухоречевую память, фонематическое восприятие и правильное дыхание. Активизировать словарь. Активизировать речевое общение детей.

• Область "социализация" - уточнить правила поведения на воде. Воспитывать бережное отношение к живым объектам в природе. Воспитывать чувство гордости и любовь за свой край.

• Область "безопасность" - учить соблюдать правила поведения на воде.

• Область "чтение художественной литературы" - вызвать эмоциональный отклик на содержание стихов, учить выразительно читать стихи, интонацией выражать гордость и любовь к реке Волге.

• Область "познание" (конструктивная деятельность) - закреплять технику складывания бумаги в разных направлениях (оригами).

Оборудование и материалы:

1. Карта Самарской области;

2. Иллюстрации о реке Волге;

3. Подбор слайдов о рыбах;

4. Бумага для оригами;

5. Картина "аквариум";

6. Музыка;

7. Проэктор;

8. Ноутбук.

Предварительная работа:

1. Слушание и заучивание стихов о Волге;

2. Рассматривание иллюстрации о городах на берегах Волги;

3. Дидактические игры "мир рыб";

4. Энциклопедия "чудо повсюду";

5. Мир животных и растений;

6. Беседы о родном крае;

7. Просмотр слайдов;

8. Работа с картой.

Формы организации НОД:

1. Легенды о реке Волге;

2. Беседы;

3. Игры;

4. Карта Самарской области;

5. Чистоговорка, поговорки;

6. Динамическая пауза;

7. Стихи о Волге;

8. Музыкальная пауза - танец "Реченька";

9. Оригами "рыбки" .

НОД

Воспитатель:

1) "Как называется страна где мы живем?"

2) "Как называется город, в котором мы живем?"

3) "На какой великой русской реке стоит наш город?"

Воспитатель:

Послушайте, я расскажу легенду о р. Волге. Есть на белом свете место не очень приметное, но известное. Здесь, в этом месте начинается Волга. Земля здесь покрыта болотами и густыми лесами, у истоков Волги стоит деревня под названием Волгино Верховье. Давным давно велел царь Петр I поставить в этих местах монастырь, но монастырь сгорел. И тогда по русскому обычаю украсили это место часовней, от этой часовни тянется тоненький ручеек, который и нельзя даже Волгой назвать. В часовне в полу есть отверстие, где можно увидеть, как из земли пробивается родничек, тоненький родничек вытекает из часовни и отправляется в долгий путь, к нему присоединяются еще множество ручейков, небольших речушек и течет превращаясь в могучую полноводную Матушку - Волгу.

Воспитатель:

Дети, я предлагаю Вам совершить прогулку к Волге. Но сначала давайте превратимся в маленький ручеек, который стекает к Волге.

Раз, два, три, четыре, пять,

Начинаем мы играть.

Ручками похлопаем,

Ножками потопаем,

Повертелись, покрутились,

В ручеек мы превратились.

Упражнение "Ручеек" : дети берутся за руки и цепочкой идут по залу, преодолевая воображаемые препятствия, перебегают через дорогу, забегают за гору, выбегают из - за горы.

Воспитатель:

Наш маленький ручеек прибежал к берегу Волги, а мы обратно превратимся в детей.

Раз, два, три, четыре, пять,

Начинаем мы играть.

Ручками похлопаем,

Ножками потопаем,

Повертелись, покрутились,

И в детей мы превратились.

Вот мы на берегу Волги. Давайте представим, что сейчас лето: светит солнце, весело чирикают птицы, люди отдыхают на берегу реки. И я Вам предлагаю послушать веселую "песню" реки. (Аудиозапись).

Упражнения для развития физиологического дыхания

Воспитатель:

Давайте подышим речным воздухом. (вдох через нос, пауза;Под счет "раз", "два", "три" выдох через рот )

Дидактическая игра "Придумай слова" (подбор прилагательных)

Воспитатель:

Дети, скажите, какая бывает река? (чистая, быстрая, глубокая, грязная, мутная, прозрачная, бурная, спокойная, мелкая, широкая, судоходная, горная, равнинная)

На этой фотографии показана наша Волга (показывает фото). Какими словами можно сказать о Волге? Какая она? (Волга - могучая, неистовая, чистая, холодная, широкая, судоходная, красивая, великая)

Рассказ о Волге по карте Самарской области

Воспитатель:

Что происходит с Волгой зимой? (зимой Волга покрывается льдом.)

Замерзает река не сразу. Вначале вдоль берегов образуется забереги, затем появляется шуга. Почти полгода спит Волга под толстой ледяной шубой. В начале мая Волга начинает освобождаться из ледяного плена. Но еще целый месяц понадобится для того, чтобы река полностью сбросила лед. Скопление льда во время ледохода приводит к резкому подъему воды и разливу рек - появляется наводнение. Наводнения на Волге бывают не только весной, но и летом. Наводнения могут принести и людям, и животным большие беды и несчастья.

Воспитатель:

Города на Волге? И что там производят? (Кострома, Ярославль, Казань, Ульяновск, Нижний Новгород, Самара, Саратов, Волгоград, Астрахань)

Воспитатель:

Реки, впадающие в Волгу? (Кама, Ока, Сок, Самарка, Уса, Иргиз, Кинель, Кондурча)

Воспитатель:

Куда впадает сама Волга? (в Каспийское море)

Дидактическая игра "Полезная река"

Воспитатель:

Река также приносит большую пользу людям. Посмотрите на эти схемы и скажите, какая польза от реки, что она дает людям? (река дает воду, река поливает землю, река дает пищу, река дает электроэнергию, по реке ходят теплоходы, по реке сплавляют лес )

Проговаривание чистоговорки

Да-да-да - холодная вода.

Де-де-де - не сиди в воде.

Ды-ды-ды - выйди из воды.

Ду-ду-ду - я домой иду.

Беседа о рыбах

Воспитатель:

Кто обитает в реке? (рыбы).

Какие рыбы живут в Волге? (речные - сазан, лещ, судак, щука, сом, налим ,окунь, ерш, жерех, вобла, красноперка, карась, густера. )

Что происходит с рыбой зимой? (зимой рыбы уходят под лед, собираются в одном месте или зарываются в песок.)

Дидактическая игра "Что лишнее?"

Убрать изображения тех рыб, которые не обитают в Волге.

Динамическая пауза

Волга - река (волнообразные движения руками),

Ты бежишь из далека (соединить руки перед грудью),

Твои воды глубоки (нагнуться, достать кончиками пальцев рук пол),

Твои воды широки (развести руки в стороны),

Берега твои скалисты (соединить пальцы вытянутых рук над головой),

И покаты, и холмисты (поочередно опустить руки вниз).

Воспитатель:

Дети, скажите, как не надо вести себя у реки? (нельзя мыть машину, нельзя сливать грязную воду в реку, нельзя оставлять мусор у реки, нельзя купаться в неположенном месте, нельзя ловить рыбу мелкой сетью).

А что можно делать у реки? (у реки можно отдыхать, купаться, ловить рыбу удочкой, фотографировать).

Воспитатель:

Про нашу красивую реку есть много песен, стихов.

Меж болот из мелкого колодца

Ручеек, не умолкая, льется.

Неприметен чистый ручеек,

Не широк, не звонок, не глубок.

Перейдешь его через дощечку,

А глядишь - ручей разлился в речку.

……

Перед нею путь большой и долгий

Из лесного края в край степной.

И зовут ее рекою Волгою -

Матушкой, кормилицей родной!

(С.Я. Маршак)

Воспитатель предлагает прослушать песню и прочитать детям стихи.