Интегрированная форма непосредственно образовательной деятельности с применением технологии Река времени

История спортивной игры "Футбол"

Интегрированное занятие (технология "Путешествие по реке времени")

Возрастная группа: старшая группа.

Технология: «Река времени»

Форма организации: групповая

Цель: создать в воображении ребенка целостные образы истории человечества от прошлого к настоящему на примере развития футбола.

Задачи:

1. Познакомить (уточнить представления) с историей игры в футбол; активизировать словарь детей (голкипер, пенальти, футбол, болельщик).

2. Формировать познавательную активность.

3. Прививать навыки здорового образа жизни, через интерес к спорту.

</

Содержание деятельности педагога

Деятельность детей

Организационный момент

Обсуждение реального события

Постановка цели исследования

Анализ-сравнение, активное обсуждение предметного материала

Продуктивная деятельность

Сборка реки времени, сопоставление результатов исследования

Рефлексия

А кто из вас хочет больше узнать об игре в футбол?

Как мы можем об этом узнать?

Недавно в Эгейском море, на острове, среди прочих древних вещей найден глиняный шар. Это модель кожаного мяча, надутого воздухом. Возраст модели- 2300 лет. Хотите оказаться там? Тогда отправляемся в волшебное путешествие по времени.

Люди сравнивают время с рекой, потому что река бежит всегда вперед и никогда не возвращается, также как и время.

Чтобы нам не заблудиться во времени, давайте мы обозначим наши остановки. И поможет нам в этом «река времени».

Чтобы перенестись нам в давние времена я хочу предложить вам положить руки на мои волшебные часы.

Проговаривание слов:

Тик-так, тик-так

Время отмеряет шаг

Стрелки мы переведем

В старину мы попадем.

Восп.: ребята мы с вами попали в давние-давние времена, когда люди ещё не знали, что такое футбол, но очень любили пинать друг другу разные предметы. Удобней всего получалось это делать с не очень тяжёлыми и круглыми. В ход шли глиняные шары, набитые песком бычьи пузыри, кокосы, упавшие с дерева. Всё что более-менее по форме напоминало футбольный мяч. Ворот и поля вначале не было вовсе, как конечно и правил. Игрок передавал мяч своему партнеру, тот- вперед, соседу. Другие в это время кричат: «Отдай!», «Давай дальше!», «Назад! Куда лезешь!»

Во времена королей футбол даже запрещали под страхом смертной казни, называя его величайшим злом, из-за которого создаётся много беспорядков. «От футбола происходит зависть, злоба, затаенная вражда, гнев, желчность, ненависть, обиды, недовольство, неприязнь и все, что угодно» - говорили они. Он несет с собой скандалы, шум, раздоры.

«Если англичане называют это игрой то, что они тогда называют дракой?!»

Но вы дорогие гости, прибыли к нам издалека, поэтому, конечно, умеете играть без драк, а я вам покажу, как можно самим сделать мяч для игры в футбол.

(Достаёт мешочек и тряпки для набивания)

(Предлагает сыграть в игру, соблюдая следующие правила:

Все игроки стоят на месте и передают друг другу мяч ногами)

Какой картинкой мы можем отметить нашу остановку?(Предлагаются картинки 3-х разных мячей, один из которых кокос)

(отметить на реке время картинкой)

Восп.: Интересно, а как играли в футбол, когда ваши бабушки и дедушки были детьми? Хотите узнать?

Тогда садитесь бегом на плот и поедем дальше по реке времени в недалёкое прошлое.

(звучит шум волн)

И вот мы уже слышим крики болельщиков: «Гол! Гол!» и видим огромный стадион и поле с игроками. Наконец-то у футбола появились правила. Футболисты должны были выходить на поле в легких брюках и тапочках. Ворота представляли собой два столба, поверх которых была протянута веревка. Правда, спустя какое-то время в воротах появилась сетка- невод. Невод предложил торговец рыболовной снастью из Ливерпуля. Это случилось после того, как любимая команда торговца забила гол, а судья не заметил. На поле появился судья. Стали проводиться чемпионаты между командами.

Какой же мяч мы выберем, что бы обозначить это время?

Слово футбол произошло от английского «фут»- «стопа» и «бол»- «мяч». Хотя эта игра и называется «ножной мяч», англичане долгое время играли и руками тоже. В середине прошлого века среди любителей футбола даже образовались две враждующие группировки: одна ратовала за игру «только ногами», другая- за игру «и руками, и ногами».

А знаете, что можно придумать свой футбол и даже свои правила. Попробуем? Сначала сделаем мяч. Для этого возьмём вату и скатаем шарик - это будет мяч. Положим его на ладошку и подуем. Мяч покатился. Осталось забить гол, а для этого нужны ворота. Корзинка очень даже сгодится. Внимание, удар, гол!!!

Но правила, есть правила и договорились, что в футбол можно играть только…..

А нас уже зовёт в дорогу желание узнать, что же стало с футболом в наши дни. Вы готовы к путешествию? В путь!

(Слышится шум воды, и ребята на импровизированном плоту плывут в наше время. Их встречает футболист.)

Я рад приветствовать великих путешественников по реке времени. Что же вы узнали о футболе? А что ещё хотели бы узнать?

(отвечает на вопросы детей, рассказывает о том, что футбол это командная игра и в ней очень важно взаимодействие всех игроков).

Хотите поучиться передавать друг другу мяч или как говорят футболисты отдавать пас?

(Пасует мяч с желающими)

А сейчас я всех приглашаю на спортивную тренировку.

Спортивная эстафета по командам на владение мячом.

1.Добежать с ведением мяча ногами до конуса и обратно.

2.Добежать до конуса, зажав мяч между коленями, и отдать пас следующему игроку.

И так, все уже догадались, каким футбольным мячом мы обозначим наше время.

Вот и подошло к концу наше путешествие. Что вы узнали о футболе?

Но вот незадача все картинки из нашего путешествия перепутались.

Вы поможете мне разложить их по реке времени?

Но история футбола на этом не заканчивается.

У вас есть замечательная возможность вписать в неё и свои имена, заработать свои медали и награды, стать гордостью своей Родины.

А сейчас у вас есть возможность пообщаться с футболистом, задать свои вопросы, рассмотреть кубки и медали.

Сосредотачивают внимание.

Отвечают на вопросы педагога. Настраиваются на образовательную деятельность

Подходят к часам, кладут руки и говорят волшебные слова.

Внимательно слушают и отвечают на вопросы

Помогают набивать мешочек тряпками и делают мяч.

Играют в игру «Передай мяч другому»

Выбирают кокос, прикрепляют на « реку времени»

Садятся на плот (например, коврик)

Прикрепляют метку на «Реку времени»

…..ногами

Спрашивают, слушают ответы.

Делают метку на реке времени.

Дети выбирают картинки и наклеивают на соответствующих «остановках».

Задают вопросы, рассматривают фотографии, узнают, какие ещё разновидности футбола существуют.