Конспект занятия по познавательному развитию Чудо-воздух

Конспект открытого занятия

Тема: «Чудо воздух»

Подготовила и провела:

Ельченкова С.В.

МДОУ детский сад №9

«Солнышко»

г. Южноуральск

2016

Чудо воздух

Цель:

• Познакомить детей со свойствами воздуха;

• Научить самостоятельно проводить эксперименты с воздухом.

Материалы:

• Стаканы с водой;

• Соломинки для коктейля;

• Иллюстрации;

• Мультимедийное оборудование.

Предварительная работа:

• на прогулке дать детям ленты, султанчики, вертушки для игры с воздухом;

• игры с воздушными шарами, мыльными пузырями;

• П/И «Пузырь»;

• Дыхательная гимнастика «Ветерок»;

• Чтение стихотворения А.С. Пушкина «Ветер, ветер, ты могуч…»

• Беседы о воздухе.

Ход занятия:

- Сегодня мы с вами поговорим о невидимке. О какой, вы догадаетесь сами:

Есть невидимка:

В дом не просится,

А прежде людей бежит,

торопится.

(Ответы детей)

- Как же можно увидеть воздух? (ответы детей)

Воспитатель предлагает провести опыт самостоятельно. У каждого ребенка стакан с водой, соломинка.

Что делаем?

• Взять стакан с водой;

• Опустить в стакан соломинку для коктейля;

• Набрать воздух в рот и выдохнуть его в соломинку.

-Что увидели? (Ответы детей)

После опыта воспитатель поясняет, что пузырьки, которые мы видели в воде и есть воздух

.

Далее воспитатель сообщает о том, что без воздуха не может прожить не одно живое существо.

Для жизни нужен воздух.

-С помощью чего мы дышим? (ответы детей)

- А с помощью чего дышат другие живые существа? (воспитатель перечисляет живых существ)

Воспитатель уточняет знания детей и сообщает им, с помощью чего дышат рыбы, растения, люди, птицы. (Показывая слайды).

Далее воспитатель объясняет, что воздух нужен не только для дыхания, воздух помогает нам в жизни. (Показ слайдов).

• Воздух нужен для спорта и отдыха;

• Для небольших электростанций, чтобы вырабатывать электричество;

• Для музыкантов, которые играют на духовых инструментах

• Для космонавтов, т.к. в космосе нет воздуха и нечем дышать, космонавты используют специальное снаряжение, с помощью которого он может дышать.

• Воспитатель дополняет, что без воздуха не полетит воздушный шар, не будет гореть свеча.

Физминутка подвижная игра «Пузырь»

Воспитатель спрашивает детей: «Где живет воздух?» (ответы детей)

Далее воспитатель дополняет ответы детей: воздух живет в жидкостях, под водой, в горах, в твердых предметах, при этом показывая опыт:

• Взять стакан с водой;

• Опустить в стакан камень;

• Через некоторое время вокруг камня образуются пузырьки -

это воздух.

После этого воспитатель подводит детей к аквариуму, спрашивает: «Чем дышат рыбы?» После этого уточняет, что воздух есть и под водой, т.к. рыбы тоже дышат.

После этого делают вывод, что воздух живет везде (показ слайда)

- А всегда ли воздух чистый?

- Что его загрязняет? (ответы детей)

Воспитатель уточняет ответы детей, при этом показывая слайды.

Воздух загрязняют люди, транспорт, заводы.

В конце занятия воспитатель вместе с детьми подводит итог:

Что нового узнали?

Какой воздух нужен всем нам?