7


  • Учителю
  • Конспект занятия для средней группы Музей Самоделкина

Конспект занятия для средней группы Музей Самоделкина

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Конспект занятия для средней группы

Музей Самоделкина



Программное содержание:



1. Способствовать умению детей составлять описательные рассказы по предложенному плану.

2.Упражнять детей в образовании существительных в форме родительного падежа множественного числа.

3.Формировать у детей умение образовывать новые существительные в названии профессий, используя суффиксы -щик, -ист.

4.Развивать логическое мышление.

5.Упражнять детей в отгадывании загадок.

6.Развивать мелкую моторику рук.

7.Закрепить название транспортных средств с заданным звуком «а».

8.Формировать умение детей группировать виды транспорта (наземный, воздушный, водный).



Ход занятия:



Ребята сегодня утром, я получила письмо, знаете от кого, от самого Самоделкина.

Он нас приглашает в свой музей. А что именно в этом музее выставлено вы узнаете, когда отгадаете загадки:



  1. Что за чудо - едет дом,

Окна светлые кругом,

Носит обувь из резины

И питается бензином

(Автобус)



  1. Он в безбрежном океане

Туч касается крылом.

Развернется - под лучами

Отливает серебром.

(Самолет)





  1. В поле лестница лежит,

Дом по лестнице бежит.

(Поезд)

  1. Не летает, не жужжит,

Жук по улице бежит,

И горят в глазах жука

Два слепящих огонька.

(Автомобиль)



  1. Что за птица:

Песен не поет, гнезда не вьет,

Людей и груз несет?

(Вертолет)





Ребята, самолет, поезд, автобус, автомобиль, вертолет, что это? Правильно, это транспорт. Значит сегодня мы с вами отправляемся в музей транспорта. А чтобы попасть в этот музей, нужно приобрести билет, назвав транспорт в котором присутствует звук «А», (называют транспорт, выдаю билет).

Отправляемся в музей.

Первый зал - зал Самоделкина.



Ребята, расскажите мне, кто такой Самоделкин? Почему его так назвали? Правильно, потому что он все делает сам. В этом зале выставлены части транспорта. Давайте рассмотрим, из каких же частей Самоделкин собирает транспорт.



Вот, сейчас, и мы превратимся в Самоделкиных, будем собирать транспорт. А какой у нас с вами получится транспорт, мы узнаем, когда вы соберете свою машину.

Молодцы, транспорт вы собрали, но все ли детали есть у него? Смотрите внимательно, кто угадает, какой детали не хватает, тому Самоделкин эту деталь и отдаст.

Хорошо, идем в следующий зал. «Зал выставочный». Здесь смотрите выставлен различный транспорт. Смотрите, транспорт разделен на группы. Как вы думаете, почему его так поделили? Правильно, потому что здесь у нас выставлен наземный транспорт,

воздушный и водный. Назовите мне еще раз, что относится к наземному транспорту, к воздушному, водному. А кто из вас хочет составить рассказ про машину. Побыть экскурсоводом? А для того, чтобы вам полегче было рассказывать о транспорте, давайте разберем схему.



Пальчиковая гимнастика:



Автобус, троллейбус, машина, трамвай -

О них ты на улице не забывай.

В морях - корабли, ледоколы, суда.

Они очень редко заходят сюда.



Ну и последний зал, «Игровой». Я хочу проверить, какие профессии водителей вы знаете. Я называю транспорт, а вы профессию (в кругу с мячом).

Такси - таксист.

Автобус - шофер.

Поезд - машинист.

Самолет - летчик.

Трамвай - вагоновожатый.

Ну вот, наша с вами экскурсия подошла к концу.



Вывод:

- В каком музее мы побывали? (В музее транспорта).

- Чем мы там занимались? (Собирали машины, составляли рассказ, вспомнили виды транспорта).





 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал