Перспективное планирование средняя группа (январь)

ЯНВАРЬ

Вторая неделя

Тема «Зима»

Вид деятельности

Тема

Социально-коммуникативное развитие

Социализация

(нравственное

воспитание, СРИ, театр.

игры, д/и)

Тема: «Мы- друзья зимующих птиц»

Цель: уточнить и расширить представления детей о зимующих птицах. Беседа о зимующих птицах. Игра «Перелетные и зимующие птицы» Совместно с родителями поход в зимний парк. Наблюдение за зимующими птицами. Подкормка птиц. Чем птицы отличаются от зверей? Отгадывание загадок про птиц.

Ребенок в семье и

обществе

Тема: Зимушка - зима

Познакомить детей с зимой, воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Трудовое воспитание

Самообслуживание:

- одевание - раздевание;

- содержание в порядке одежды и обуви.

Дежурство:

- дежурство по столовой;

- дежурство по группе;

- дежурство в уголке природы;

- дежурство по подготовке материалов к занятию.

Хозяйственно-бытовой труд:

- помощь воспитателю в ремонте книг, дидактических пособий (подклеивание книг, коробок);

- уход за игрушками, их мытьё;

- стирка кукольной одежды;

- помощь сотрудникам детского сада: протирание пыли со стульев, столов, замена постельного белья и др.

Труд в природе:

- постройка из снега столовой для птиц;

- посыпание скользких дорожек песком;

- постройка снежной горки;

- кормление птичек у кормушки;

- сгребание снега в определенное место для построек.

Формирование основ

безопасности

Блок « Ребёнок дома»

Задачи: Формирование основ безопасного поведения дошкольников дома.

«Не открывай двери чужим людям»

Цель: знакомить детей с правилами личной безопасности; формировать чувство самосохранения.

Познавательное развитие

ФЭМП

Упражнять в счете звуков на слух в пределах 5.

Уточнить представления о пространственных отношениях далеко - близко.

Учить сравнивать три предмета по величине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами самый длинный, короче, самый короткий.

Развитие

познавательно-

исследовательской

деятельности

Тема: «Свет и цвет»

Занятие: «Разноцветные шарики»

Цель: путем смешивания основных цветов получить новые оттенки: оранжевый, зеленый, фиолетовый, голубой

Материал: палитра, гуашевые краски, тряпочки, вода в стаканах, листы бумаги с контурным изображением, фланелеграф, модели - цветные круги и половинки кругов (соответствующие цветам красок)

Занятие: «Свет вокруг нас»

Опыты: «Волшебный луч», «Тень»

Цель: определить принадлежность источников света к природному или рукотворному миру, назначение источников света; понять, что освещенность предмета зависит от силы источника и удаленности от него; познакомить с образованием тени от предметов.

Материал: картинки с изображением источников света: солнца, луны, звезд, месяца светлячка, костра, лампы, фонари разной мощности, настольная лампа, свеча.

Опыт: «Что отражается в зеркале?»

Цель: познакомить с понятием отражение, найти предметы, способные отражать

Материал: зеркала, сковорода, фольга, металлические ложки.

Ознакомление с

предметным и социальным

окружением

"Узнай все о себе, воздушный шарик".

Ознакомление с миром

природы

"Стайка снегирей на ветках рябины".

Речевое развитие

Развитие речи

Звуковая культура речи: звук ж.

Художественная

литература

"Пальцы", пер. с нем. Л. Яхина; С. Маршак. "Багаж", Г. Остер. "Одни неприятности", Дж. Родари. "Собака, которая не умела лаять" (из книги "Сказки, у которых нет конца"), пер. с итал. И. Константиновой, чтение по выбору детей (пятница).

Художественно - эстетическое развитие

Приобщение к

искусству

Волшебная дудочка Знакомить с русскими народными музыкальными инструментами. Учить различать инструменты по типу: ударные, струнные, духовные - и звучанию. Обогащать словарный запас. Развивать интерес к русским народным музыкальным инструментам.

Изо - деятельность

Рисование

"Развесистое дерево". стр. 52

Аппликация

"В магазин привезли красивые пирамидки" стр. 52

Конструктивно-

модельная

деятельность

По замыслу детей. Недирективная помощь со стороны воспитателя в организации и проведении игры (при необходимости).

Музыкальное

воспитание

Музыкальный репертуар по выбору педагога.

Слушание: "Золотые рыбки", отрывок из балета "Конек - горбунок", муз. Р. Щедрина.

Физическое развитие

Формирование

начальных

представлений о ЗОЖ

"Здоровье и болезнь" (микробы и вирусы).

Подвижные игры

"Кот на крыше", "Берегись, заморожу", "Охотник и зайцы".

Физическая культура

По плану физкультурного работника.

I часть. Небольшая пробежка.

II часть. Игровые упражнения: "Снежная карусель", "Прыжки к елке".

III часть. Катание друг друга на санках.

Взаимодействие с семьёй

Оформление родительского уголка по теме "Зима".

Информирование родителей о ходе образовательного процесса.

Рекомендации родителям по домашнему чтению.

Рекомендации родителям, касающиеся активного зимнего отдыха с детьми (катание на санках, коньках, лыжах, прогулки, подкармливание зимующих птиц) и формирующие навыки безопасного поведения во время отдыха.

Рекомендации родителям пособий для домашних занятий с детьми.

Досуги и развлечения

"Зима"

ЯНВАРЬ

Третья неделя

Тема «Зима» (продолжение)

Вид деятельности

Тема

Социально-коммуникативное развитие

Социализация

(нравственное

воспитание, СРИ, театр.

игры, д/и)

Тема: «Птицы вокруг нас»

Цель: Познакомить с особенностями внешнего вида и поведения птиц, пополнить и активизировать словарь, развивать мышление

Ребенок в семье и

обществе

Тема: Зимушка - зима

Познакомить детей с зимой, воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Трудовое воспитание

Самообслуживание:

- одевание - раздевание;

- содержание в порядке одежды и обуви.

Дежурство:

- дежурство по столовой;

- дежурство по группе;

- дежурство в уголке природы;

- дежурство по подготовке материалов к занятию.

Хозяйственно-бытовой труд:

- помощь воспитателю в ремонте книг, дидактических пособий (подклеивание книг, коробок);

- уход за игрушками, их мытьё;

- стирка кукольной одежды;

- помощь сотрудникам детского сада: протирание пыли со стульев, столов, замена постельного белья и др.

Труд в природе:

- постройка из снега столовой для птиц;

- посыпание скользких дорожек песком;

- постройка снежной горки;

- кормление птичек у кормушки;

- сгребание снега в определенное место для построек.

Формирование основ

безопасности

Блок «Ребёнок на улице»

Задачи: Формирование основ безопасного поведения дошкольников на улице.

«Внешность человека может быть обманчива» Цель: довести до сознания детей мысль о том, что не всегда приятная внешность человека означает его доброе намерение и, наоборот, отталкивающая внешность не всегда означает его недобрые намерения.

Познавательное развитие

ФЭМП

Упражнять в счете звуков в пределах 5. Учить сравнивать три предмета по длине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами самый длинный, короче, самый короткий.

Упражнять в умении различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.

Развитие

познавательно-

исследовательской

деятельности

Тема: «Вещество. Жидкость. Вода и ее свойства»

Опыт: «Изготовление цветных льдинок»

Цель: Познакомить с двумя агрегатными состояниями воды - жидким и твердым. Выявить свойства и качества воды: превращаться в лед (замерзать на холоде, принимать форму емкости, в которой находится, теплая вода замерзает медленнее, чем холодная.

Материал: емкость с окрашенной водой, разнообразные формочки, веревочки.

Ознакомление с

предметным и социальным

окружением

"Замечательный врач".

Ознакомление с миром

природы

Беседы о зиме (изменения в природе, одежде людей).

Речевое развитие

Развитие речи

Обучение рассказыванию по картине "Таня не боится мороза".

Художественная

литература

С. Маршак. "Про все на свете"; Н. Носов. "Приключения Незнайки и его друзей" (главы из книги); Л. Берестов. "Кто чему научится"; А. Балинт. "Гном Гномыч и Изюминка" (главы из книги), пер. с венг. Г. Лейбутина, чтение по выбору детей (пятница).

Художественно - эстетическое развитие

Приобщение к

искусству

Волшебная дудочка Знакомить с русскими народными музыкальными инструментами. Учить различать инструменты по типу: ударные, струнные, духовные - и звучанию. Обогащать словарный запас. Развивать интерес к русским народным музыкальным инструментам.

Изо - деятельность

Рисование

"Нарисуй, какую хочешь игрушку". стр. 56

Лепка

"Девочка в длинной шубке". стр. 55

Конструктивно-

модельная

деятельность

"Грузовые автомобили".

Музыкальное

воспитание

Музыкальный репертуар по выбору педагога.

Слушание: "Золотые рыбки", отрывок из балета "Конек - горбунок", муз. Р.Щедрина.

Физическое развитие

Формирование

начальных

представлений о ЗОЖ

"Здоровье и болезнь" (микробы и вирусы).

Подвижные игры

"Пузырь", "Зайка", "Жадный кот".

Физическая культура

По плану физкультурного работника.

I часть. Прыжки на двух ногах.

II часть Игровые упражнения. "Кто дальше бросит?". "Перепрыгни - не задень".

III часть. Катание друг друга на санках.

Взаимодействие с семьёй

Оформление родительского уголка по теме "Зима".

Информирование родителей о ходе образовательного процесса.

Рекомендации родителям по домашнему чтению.

Ориентирование родителей в выборе художественных и мультипликационных фильмов, направленных на развитие художественного вкуса ребенка.

Рекомендации родителям пособий для домашних занятий с детьми.

Досуги и развлечения

"Зима"