Конспект нод по чтению художественной литературы на лексическую тему Перелетные птицы

План-конспект непосредственно- образовательной деятельности в старшей группе

Тематическая неделя: «Перелетные птицы»

Тема: «Ласточка»

Образовательная деятельность: Художественно-эстетическое развитие(Чтение художественной литературы)

Задачи:

1. Закреплять и расширять знания детей о весне, о перелетных птицах. Развивать умение узнавать перелетных птиц по картинкам. (познавательное развитие)

2. Воспитывать желание детей слушать произведение, рассматривать иллюстрации к нему. Развивать умение детей последовательно передавать литературный текст, умение выражать своё отношение к событиям рассказа. (художественно-эстетическое развитие)

3. Стимулировать двигательную активность. Развивать умение подражать движениям птиц. (Физическое развитие)

4. Воспитывать любовь к художественной литературе; доброжелательное отношение к живой природе. (социально-коммуникативное развитие)

Материалы и оборудование: картинки с перелетными птицами, текст рассказа К. Ушинского с иллюстрациями «Ласточка».

Методы и приемы:

Практические: физкультминутка

Наглядные: рассматривание картин с птицами

Словесные: вопросы, беседы, загадки.

Двигательная

Физкультминутка

Коммуникативная

Беседы, вопросы, загадки

Восприятие художественной литературы

Рассказ К. Ушинского «Ласточка»

Логика образовательной деятельностиОрг. момент:

Предлагает встать рядом со стульями.

- Сегодня у меня для вас приготовлен очень интересный рассказ, но про кого вы узнаете потом, а теперь я предлагаю сесть на стулья девочкам. А мальчики сейчас должны сесть тише, чем девочки.

- Напомните мне, на какую тему мы с вами разговариваем на этой неделе. (Перелетные птицы)

- Почему же их называют перелетными?

Работа по картинкам. (На мольберт по одной крепятся картинки птиц: скворец, соловей, кукушка, утка, грач, журавль. Дети узнавая по внешнему виду, должны назвать ее.)

- Каких перелетных птиц вы знаете?

- Может кто-то уже и заметил, что одной из птиц на мольберте нет, если не вспомнили, то Вам нужно будет разгадать загадку:

Кто приклеил майским днем

Рукавичку под окном,

Поселил в нее жильцов -

Непоседливых птенцов? (Ласточка)

- Конечно это ласточки. Ласточки у нас прилетают в третий месяц весны. Давайте вспомним месяцы весны. Сколько их? Верно, как и в любом другом времени года их три. Какой первый месяц весны? Второй? Третий? Ласточки прилетают в первой половине мая, во второй половине они строят гнезда и начинают откладывать яйца.

Игра «Ласточка - грач - скворец»

Показывает картинки с изображением перелетных птиц и знакомит детей с их особенностями.

- Скворец любит петь, весело прыгая по веткам дерева. Грач ходит по земле важно, неторопливо. Ласточка все время летает и на землю не садится.

Затем просит детей показать, как прыгает скворец, шагает важно грач, летает ласточка.

Чтение рассказа К.Ушинского «Ласточка» с иллюстративным сопровождением.

Работа по тексту.

- О какой птице ведется речь?

- Что мальчик хотел сделать с гнездом?

- Кто помешал разрушить гнездо?

- Что сказал мальчику отец?

- Что же произошло когда пришла весна?

Итог занятия.

- О каких птицах мы с вами разговариваем на этой неделе?

- Про какую птицу вы сейчас слушали рассказ?

- Понравился он вам?

Садятся

Отвечают на вопросы

Называют птиц

Отгадывают

Играют

Слушают

Отвечают на вопросы

Формирование интереса к предстоящей деятельности

Закрепление знаний по теме «Перелетные птицы»

Стимуляция двигательной активности

Формирование умений воспринимать на слух