Технологическая карта по развитию речи на тему «Угадай сказку»

Технологическая карта организованной учебной деятельности для средней группы

Дата:________________

Бɵлімдер- образовательная область: Коммуникация.

Тема: «Угадай сказку».

Разделы:Развитие речи.

Цель: Закрепить умение пересказывать Р.Н.сказки по модели. Продолжать учить отвечать на вопросы полными предложениями, используя в речи строки из сказок. Развивать речь, творческое воображение детей, умение обосновывать свои ответы.Воспитывать любовь к русским народным сказкам.

Билингвальный компонент: қоян заяц,түлкі лиса

Материалы и оборудование: конверты с кругамиТәрбиешінің іс-әрекеті

Действия воспитателя

Балалардың іс-әрекеті

Действия детей

Мотивациялық-лептік.

Мотивационно-побудительный

Настал новый день. Я улыбнулась вам, а вы улыбнулись друг другу. И подумайте, как хорошо, что мы сегодня здесь все вместе. Мы спокойны и добры, мы здоровы. Давайте пожелаем друг другу добра, хорошего настроения, удачи.

Дети проявляют интерес,желают друг другу добра, хорошего настроения, удачи, передавая «волшебную палочку»

Ұйымдастық-ізденіст

Организационно-поисковый

В.:- Ребята, мы сегодня вспомним сказки, которые вам знакомы.- Скажите, кто рассказывает или читает вам сказки дома?

-Очень хорошо умеют рассказывать сказки бабушки. Я знаю одну бабушку: добрую, приветливую, мудрую. Зовут ее бабушка - әже. Умеет она и утешить, и рассмешить, и сказку добрую рассказать.

В.:- Ребята, к нам кто-то стучится

әже.: Здравствуйте люди добрые, здравствуйте, дети. Разрешите у вас отдохнуть с дороги.

В.: - Конечно же, милости просим! әже: Вот спасибо вам детки, вот спасибо родимые. В.: - Расскажите бабушка, куда путь держите? где уже побывали, что видели?

әже: Отчего не рассказать. Я ведь иду к внучке, несу ей в лукошке сказки. Да вот беда, пока шла - все забыла, все сказки перепутала, и теперь не знаю, где какие. Помогите мне их вспомнить. Сейчас вы послушаете отрывок из сказки и поможете мне отгадать, что это за сказка:- Что за сказочка, смекни

И на ушко мне шепни:

Стоит в поле теремок,

Он не низок, не высок. (теремок)

Перед волком не дрожал,

От медведя убежал,

А … лисице на зубок

Всё ж попался … (Колобок).

- А дорога далека

А корзина нелегка

Сесть бы на пенек,

Съесть бы пирожок (Маша и медведь)

- Отворили дверь козлята,

И пропали все куда - то! (Волк и 7 козлят)

- У кого избушка была ледяная, и в какой сказке? (Лиса)

Бабушка благодарит детей.уходит.

Физминутка

Мы по сказкам походили

И о них поговорили

Мы ногами топали,

Мы в ладоши хлопали

Будут в сказках помнить нас

Наклонялись мы на «раз»,

На «два» поднимались,

Всем по улыбались

И опять потопали,

И ручками похлопали.

Вот какие молодцы,

Вот какие удальцы!

-Сегодня мы будем пересказывать знакомую нам сказку «Заюшкина избушка»

Садитесь за столы и возьмите конверт, на котором нарисован круг. Выньте все, что есть в конверте.

Какие геометрические фигуры? (Круги). Чем они похожи? Чем отличаются? (Одинаковые по размеру, разные по цвету). Какие цвета у кругов? (Оранжевый, белый, черный, коричневый, красный).

Эту сказку будем составлять по цвету. Для каждого героя сказки - круг определенного цвета. Для зайца - белый, почему? Лиса - какой круг, почему? Собака - какой круг, почему? Медведь - какой круг, почему? И петушок - какой круг, почему? Кроме кружков разного цвета, есть избушки, тоже разного цвета, какого? Почему? (Избушка лисы - ледяная (голубая), зайца - лубяная (коричневая, из бревен) и есть еще кустик).

В: А теперь слушаем сказку и составляем. Рассказывает сказку, а дети составляют, используя двигательный вид моделирования.

В: Молодцы дети, правильно справились с заданием. А теперь давайте сами по очереди расскажем и покажем эту сказку.

Дети отвечают на вопросы, слушают воспитателя

.

Дети

Слушают, Размышляют

отгадывают загадки

(Выполняют задание).

(Дети объясняют, почему круги разного цвета, каждый цвет соотносят с «нарядом» животного).

Дети рассказывают сказку по моделям

Рефлексивті-корригирдікті

Рефлексивно-коррегирующий

Вот наше путешествие в «Мир сказок» подошло к концу. Мне понравились ваши ответы. А вам понравилось путешествовать по сказкам? Что вам больше всего запомнилось? Что понравилось? (на столе в коробочке лежат фишки, жёлтого и синего цвета) С помощью фишек оцените свои ответы, положите их в выбранную вами коробочку. (две коробочки, жёлтого и синего цвета).

Дети оценивают свою работу

Күтімді нәтиже- Ожидаемый результат:

Білу-Знать: русские народные сказки

Болу -Иметь: умение отвечать на вопросы полными предложениями, используя в речи строки из сказок.

Дағдылау -Уметь: пересказывать русские народные сказки по модели