7


  • Учителю
  • Конспект занятия по развитию речи в ст.гр. Фрукты

Конспект занятия по развитию речи в ст.гр. Фрукты

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Конспект занятия по развитию связной речи в старшей группе: «Фрукты»

Задачи:

- знакомить детей с фруктами и их названиями

- учить детей самостоятельно составлять условно-графические схемы, используя их, предложения;

-добиваться правильного согласования слов в предложении, прилагательных с существительными, существительных с числительными;

- развитие внимания, мышления

- воспитание эстетического вкуса у детей.

Оборудование: предметные картинки по теме «Фрукты», альбом Васильевой С. А.; сюжетная картина «Сад».

Словарь: названия фруктов.

Ход занятия

1. Орг.момент

2. Формирование понятия «фрукты», актуализация имеющихся представлений, называние фруктов.

(Рассматривание сюж. картины «Сад»)

- В саду тоже созрел урожай. Что там выросло? (Дети называют).

- Как можно назвать одним словом то, что выросло в саду? ФРУКТЫ

_ Повторите вместе со мной это слово и запомните.

- еще раз назовите фрукты, которые вы знаете.

3. Дидактическая игра «Сказочное дерево»

- В саду выросло сказочное дерево. Сейчас мы будем собирать с него плоды.

- Почему я назвала это дерево сказочным? (Так не бывает, чтобы на одном дереве росли разные фрукты, только в сказке!)

Это груша. Это слива. Это яблоко. Это вишня.

Я сорвал грушу. Я сорвал вишню…

4. Дидактическая игра «4-ый лишний»

(группировка предметов)

- Это Незнайка. Он решил собрать фрукты. Кто хочет ему помочь? Помните: собирать нужно только фрукты.

5. Отгадывание загадки и заучивание ее наизусть.

Круглое, румяное,

Я расту на ветке,

Любят меня взрослые

И маленькие детки. (ЯБЛОКО)

6. Физминутка

Руки поднимаем, яблоки срываем. (Дети повторяют движения)

Руки опускаем. В корзину собираем.

Руки поднимаем и в корзину убираем. (Дети садятся)

А теперь ребята встать,

Руки медленно поднять,

Пальцы сжать, потом разжать,

Руки вниз и так стоять. (Дети повторяют движения)

Наклонитесь вправо, влево

И беритесь вновь за дело.

7. Дидактическая игра</<font color="#00000a"> «Сосчитай предметы»

-Будем считать яблоки, груши, апельсины.

8. Составление условно-графических схем.

- Будем составлять схемы.

- Какой формы яблоко? (Круглое)

- Какой значок поставим на схему? (Круг)

- Какого цвета яблоко? (Красное)

- Как это можно обозначить?

- Яблоко твердое или мягкое?

- Каким значком мы можем обозначить слово «твердое»?

- Какая получилась схема?

- Кто хочет еще раз рассказать.

9. Дидактическая игра «Раскрась фрукты»

(Закрепление названий цветов спектра и оттенков)

- На доске нарисованы фрукты, но художник забыл их раскрасить.

- Вспомните, какого цвета каждый из фруктов. Раскрасьте картинки мелками и правильно назовите цвет фруктов.

Груша желтая

Яблоко красное

Апельсин оранжевый

Лимон желтый

Слива фиолетовая

Вишня бордовая

10. Итог занятия.







 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал