Конспект непосредственно образовательной деятельности по познавательному развитию в средней группе «Здравствуй зимушка – зима. Зимующие птицы»

Конспект непосредственно образовательной деятельности

по познавательному развитию «Здравствуй зимушка - зима. Зимующие птицы» с детьми средней группы

Цель: Обобщение и закрепление полученных ранее знаний структурные элементы: сторона, угол, их количество; выражать пространственные, временные отношения между предметами; развивать воображение, наблюдательность, умение решать логические задачи, рассуждать.

Задачи:

1.Образовательные:

- Расширять знания детей о жизни птиц зимой, об их повадках, питании.

- Дать детям представление о видах питания зимующих птиц.

- Формировать умение выслушивать других детей при обсуждении проблемной ситуации.

- Активизировать в речи прилагательные. Учить подбирать точные сравнения.

2. Развивающие:

- Развивать наблюдательность, умение сравнивать, устанавливать причинно-следственные связи; сообразительность, в процессе отгадывания загадок.

- Развивать познавательный интерес у детей к жизни птиц.

Развитие общей и мелкой моторики.

3. Воспитательные:

- Воспитывать сопереживание, сочувствие, желание помогать птицам в трудных зимних условиях.

Социально-коммуникативное развитие: воспитывать уверенность, инициативность в опытном освоении новых материалов и способов работы с ними

Познавательное развитие - развитие интересов и познавательной мотивации, любознательности, развитие воображения, формирование первичных представлений о птицах (о их особенностях и многообразии).

Речевое развитие: Совершенствовать диалогическую форму речи, развивать устную речь, активизировать и расширять словарь по теме «Зимующие птицы».

Художественно-эстетическое развитие: восприятие стихов и загадок на соответствующую тему, получение эмоционального отклика.

Физическое развитие: развитие общей и мелкой ручной моторики, координации, удовлетворение потребности в двигательной активности.

Оборудование: кукла Незнайки, кормушка; картинки с изображением зимнего пейзажа; картинки с изображением воробья, снегиря, синицы, вороны; четыре блюдца с ягодами рябины, семечками, пшеном, кусочком яблока, загадки.

Используемые технологии:

• Технологии по познавательной деятельности;

• Технологии личностно-ориентированного взаимодействия педагога с детьми;

• Игровые технологии.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята кто мне подскажет, какое время пришло на смену осени?

Ответы детей. (Зима)

Воспитатель: А что изменилось в природе? Говорят, что зимой природа засыпает. День становится короче, ночь - длиннее. Какие зимние месяцы к нам приходят?

Дети: (декабрь, январь, февраль).

Воспитатель: Ребята давайте мы с вами поиграем в игру «Зимние слова» вы будите хлопать в ладоши, если слышите слово, связанное с зимой.

Дидактическая игра «Зимние слова»

Снежинка, ёлка, Новый год, цветы, санки, лед, жара, коньки, рукавички, ромашки, снеговик, Дед Мороз, листопад, Снегурочка, мандарины, загорать, сосульки, трава, снегопад, ручьи, сугробы, лыжи.

Динамическая пауза «Мороз»

«Вот так холод вот мороз, больно щиплет нос» - хлопают в ладоши, трут их друг о друга.

«Чтоб согреть его скорей надо потереть сильней» - трут нос кончиками пальцев.

«Будем ножки согревать, прыгать и скакать» - подпрыгивают на месте.

«Очень холодно стоять, ножки стали замерзать …» - хлопают по ножкам, трут их.

«Нам пора бежать бегом, нам нельзя идти пешком…» - Действия соответствуют тексту песни.

«Чтобы ручки согревать будем ими мы махать…»

«И в ладошки будем бить, локтями шевелить…»

«Мы на месте не стоим, мы бежим, бежим…»

«Чтоб согреется поскорей надо нам бежать быстрей»

«Чтоб согреется побыстрей, побежим скорей»

«Будем руки согревать будем бить махать, махать».

Раздается стук в дверь.

В гости к ребятам приходит Незнайка (кукла). В руках у него кормушка.

Незнайка: «Здравствуйте ребята!

Дети: Здороваются с гостем

Незнайка: Ребята, я очень люблю птиц, мне их жалко, ведь зимой на улице холодно и я сделал им домик - кормушку. Повесил ее на дерево. Но птицы, покружив над кормушкой, улетели. Почему они пролетели мимо и не сели на мою кормушку?

Дети: (Кормушка пустая, птицам есть нечего).

Воспитатель: Правильно, Незнайка забыл положить корм на кормушку и птицы пролетели мимо.

Незнайка: А я совсем забыл про корм, да и не знаю, что птицы любят кушать. Ребята, помогите мне лучше узнать птиц.

Дети: Да, поможем!

Воспитатель: Давайте познакомим Незнайку с разными птицами, расскажем об их повадках, и о том, чем они любят полакомиться зимой. Отгадаем загадки и увидим птичек.

Я весь день ловлю жучков.

Уплетаю червячков,

В теплый край я не летаю.

Здесь, под крышей обитаю.

Чик-чирик! Не робей!

Я бывалый ….

Дети: (воробей).

Воспитатель: Красногрудый, чернокрылый,

Любит зернышки клевать

С первым снегом на рябине

Он появится опять.

Дети: Снегирь.

Воспитатель: А по каким словам вы догадались, что это снегирь?

Дети: (Красногрудый - это про снегиря).

Воспитатель: А что значит красногрудый?

Дети: (Грудка красная).

Воспитатель: Непоседа, невеличка,

Желтая почти вся птичка.

Любит сало и пшеничку.

Как зовут ее?

Дети: (Синичка).

Воспитатель: Как вы догадались? Что значит невеличка?

Дети: (Маленькая, желтый животик, не велика - значит маленькая).

Воспитатель: Окраской - сероватая, повадкой - вороватая,

Каркунья хрипловатая.

Дети: (Ворона).

Воспитатель: Как, одним словом можно назвать этих птиц?

Дети: (Зимующие).

Воспитатель: Почему они называются зимующие?

Дети: (Живут рядом с человеком, не улетают на зиму в теплые края).

Воспитатель: Что защищает птиц зимой от холода?

Дети: (Перья).

Воспитатель: У птиц еще осенью отрастает густой пух (он под перьями) и еще они накапливают подкожный жир (прям как животные).

Физкультминутка

Скачет шустрая синица, (Прыжки на месте на двух ногах.)

Ей на месте не сидится, (Прыжки на месте на левой ноге.)

Прыг-скок, прыг-скок, (Прыжки на месте на правой ноге.)

Завертелась, как волчок. (Кружимся на месте.)

Вот присела на минутку, (Присели.)

Почесала клювом грудку, (Встали, наклоны головы влево - вправо.)

И с дорожки - на плетень, (Прыжки на месте на левой ноге.)

Тири-тири, (Прыжки на месте на правой ноге.)

Тень-тень-тень! (Прыжки на месте на двух ногах.)

Воспитатель: Ребята, подойдите к столу и встаньте полукругом. На столе блюдца с рябиной, хлебными крошками, семечками, кусочками яблока, пшено.

Зимой птицам холодно и голодно. Летом и осенью синицы и воробьи питались жуками, кузнечиками, гусеницами. Птицам тяжело найти себе корм под снегом.

Кто может им помочь зимой?

Дети: (Мы, люди).

Воспитатель: Правильно, они прилетают ближе к людям за помощью, взрослые делают кормушки и насыпают в них корм.

Покормите птиц зимой,

Пусть со всех концов

К нам слетятся, как домой,

Стайкой на крыльцо.

Не богаты их корма!

Горсть зерна нужна.

Горсть зерна -

И не страшна

Будет им зима

Я вам расскажу, какая птица что больше любит.

- Воробьи питаются зёрнышками, крошками, семечками.

- Синицы питаются зёрнышками, крошками, семенами, любимое их лакомство - сало. Синица, найдя твердую пишу, быстро взлетает на ветку и затолкав семечку между пальцев цепких ног, ударами крепкого клюва раздалбливает оболочку семени. Показывает блюдце с пшеном.

- Снегири едят семена, любят клевать ягоды рябины. Мерзлые ягоды хорошо поддаются мощному клеву. Показывает блюдце с ягодами рябины.

- Вороны, голуби питаются очистками, остатками пищи, любит хлеб, мясо. Показывает блюдце с кусочками яблока.

Воспитатель: Теперь поиграем в игру «Накорми птичку». Ещё раз внимательно посмотрите на блюдечки с кормом.

Задание:

- Я вам показываю картинки с птицами, а вы должны назвать птичку и найти ей корм.

Незнайка: Теперь я узнал, что надо положить птицам в кормушку

Пальчиковая гимнастика «Зимующие птицы».

Прилетайте, птички! - «зовущие» движения пальцев

Сала дам синичке - 4 раза - «режущие» движения одной ладони по другой

Приготовлю крошки - пальцы щепоткой -«крошим хлеб»

Хлебушка немножко.

Эти крошки - голубям - вытянуть вперед правую руку с раскрытой ладонью

Эти крошки - воробьям - то же левой рукой

Галки да вороны - тереть ладонью о ладонь,

Ешьте макароны! - «катая из хлеба макароны».

Незнайка: Ребята, какие вы молодцы! Как много вы рассказали мне о птицах. Мне пора возвращаться домой, а вы не забывайте подкармливать птиц. До свиданья!

Дети: (Прощаются с Незнайкой. Собираются на прогулку кормить птиц).