Конспект занятия Ребята о зверятах

Тема занятия:

«Ребята о зверятах»

Задачи занятия:

Повторить и закрепить знания о млекопитающих, их роли в природе и жизни человека.

Развивать познавательную активность, логическое мышление, творческие способности.

Воспитывать бережное отношение и любовь к животным.

Оборудование:

Иллюстративный материал (фотографии и иллюстрации различных млекопитающих и их детенышей), таблички с названиями отрядов млекопитающих, кроссворды "Лесные звери" и "Домашние животные", загадки, ребусы, тест по теме "Млекопитающие, или звери". Клей, ручки, карандаши, оценочные листы, описательные карты, призы победителям.

Ход занятия

I. Организационный момент.

На доске фотографии и иллюстрации различных млекопитающих (белка, лось, медведь, лиса, еж, крот, кошка, собака, заяц, кабан).

- Здравствуйте, ребята!

- Посмотрите на доску. Кто изображен на этих картинках? (Дети отвечают)

- животные

- Что объединяет всех этих животных? (Дети отвечают)

- все они млекопитающие.

-Совершенно верно, все они относятся к классу млекопитающие и называются звери.

- В чем отличительная особенность млекопитающих? (Дети отвечают)

- Млекопитающие выкармливают своих детенышей молоком.

- Сегодня мы с вами собрались здесь, чтобы проверить ваши знания об этой удивительной и многообразной группе животных. Для этого я предлагаю провести викторину "Ребята о зверятах". Соревнуются две команды. Состав команд определим с помощью жеребьевки. (Педагог определяет две команды)

- Команды сформированы, я прошу вас занять свои игровые столы. Сейчас каждая команда должна придумать себе название, написать его на оценочном листе в верхней строке и выбрать капитана (дети выполняют задание).

II. Викторина "Ребята о зверятах"

1. Разминка.

Педагог: Любая игра начинается с разминки, и мы не будем нарушать традицию. (Педагог объясняет условия игры). Командам по очереди загадываются загадки о животных. Если дан неверный ответ, то отвечают соперники. За каждый правильный ответ команда получает звездочку, которая приклеивается на оценочный лист (Педагог загадывает загадки).

Отгадай-ка, детвора:

Он огромен, как гора,

Ноги толстые, как бревна,

Ходит - бродит непроворно.

Для защиты от врагов

Парой наделен клыков.

Поднимает великан

Тяжесть как подъемный кран.

Незлоблив, покладист он

Диво - иноземец ... (Слон)

Ноги - как ходули

Шея - как свеча,

Шуба - сплошь заплаты,

Ростом - каланча,

И бока покаты.

Кто это, ребята? (Жираф)

Не блеща осанкой и фигурой,

Он бывает белый, черный, бурый.

(Медведь)

Она кормила в старину

Всю необъятную страну:

Возила и пахала

И отдыхала мало. (Лошадь)

Он состоит в родстве с конем,

Не вышел только ростом.

Удобно кладь возить на нем,

Но управлять непросто. (Ишак)

Джунгли - дом его родной,

Кушанье - листва с травой,

На носу он носит рог

Толстокожий ... (Носорог)

Кто носит ветвь и ночь, и день

На голове своей? (Олень)

Какая коняшка

Ходит в тельняшке? (Зебра)

Кто по елкам ловко скачет

И влезает на дубы?

Кто в дупле орехи прячет,

Сушит на зиму грибы? (Белка)

Сердитый недотрога

Живет в глуши лесной,

Иголок очень много,

А ниток - ни одной. (Еж)

- Молодцы, ребята! Капитаны приклеивают заработанные звездочки к оценочным листам, а мы переходим к следующему заданию.

2. Отряды

На Земле живет более 4500 видов различных млекопитающих. Все они различаются по внешнему виду, образу жизни, поведению. Мы знаем, что все сходные по строению, образу жизни звери объединяются в отряды. А вот какие отряды млекопитающих есть в природе, мы сейчас вспомним.

( Команды по очереди называют отряд зверей и его отличительную особенность). (Если ответ правильный на доску прикрепляется табличка с названием отряда, а команда получает звездочку).

Отряд Хищные - Хищниками называют животных, пищей которым служат другие животные.

Отряд Грызуны - Зубы грызунов непрерывно растут, им необходимо есть твердую пищу, чтобы стачивать их.

Отряд Насекомоядные - Питаются животной пищей, не только насекомыми, но и моллюсками, червями и другими организмами.

Отряд Рукокрылылые - Передние конечности преобразованы в крылья.

Отряд Ластоногие - Полуводные млекопитающие, передние конечности преобразованы в ласты.

Отряд Китообразные - Самые крупные в мире водные млекопитающие, тело не имеет шерстного покрова.

Отряд Хоботные - Имеют массивный хобот, который возник в результате срастания носа с верхней губой.

Группа Копытные (включает Отряды Парнокопытные и Непарнокопытные) - Конечности снабжены копытами.

Отряд Приматы - Высший отряд млекопитающих, к которому кроме обезьян и полуобезьян относится также и человек.

3. Эстафета

Педагог: (педагог объясняет условия 3 конкурса)

Для участия в следующем конкурсе вам необходимо выйти из-за столов и построиться в колонны по одному параллельно друг другу. На доске прикреплены названия отрядов, а у меня в конвертах находятся иллюстрации с изображением животных, относящихся к этим отрядам. Участники команд вынимают картинку с животным из конверта, прикрепляют ее рядом с названием отряда, к которому оно относится, идут к своей команде, передают эстафету другому участнику и становятся в конце колонны. Игра продолжается до тех пор, пока все картинки из конвертов не будут прикреплены к доске. Оценивается правильность выполнения задания, а не скорость исполнения.

4. Кроссворд (педагог объясняет 4 задание игры)

Педагог: Для того, чтобы приступить к следующему заданию, необходимо вспомнить, на какие две группы по отношению к человеку можно разделить зверей? (Дети отвечают: диких и домашних животные)

- Правильно, это домашние и дикие животные.

Педагог: Капитанов прошу выбрать конверты с заданием. Командам нужно вписать в кроссворды названия животных, изображенных на картинках, а также рассказать, какое значение для человека они имеют. На выполнение задания вам дается 5 минут.

(Дети выполняют задание)

5. Игра "Потерялись малыши"

Педагог: Мы знаем, что все млекопитающие заботливые родители, в чем заключается их забота о потомстве? (Дети отвечают: строительство убежищ, выкармливание потомства, воспитание, уход, защита от хищников). А вот дети не всегда бывают послушными, часто балуются и даже иногда убегают далеко от родителей, не понимая какой опасности сами подвергаются.

Помогите малышам

Потеряли дети мам.

Без родителей, одни

Попадут в беду они.

Помогите малышам!

Поскорей найдите мам!

/На доске прикреплены картинки с изображением взрослых зверей/

Педагог: Игрок команды, кого я назову, должен подойти к столу, взять одну из перевернутых карточек, на которых изображены непослушные малыши. Задача игрока - прикрепить на доску карточку рядом с изображением взрослого животного, дать правильное название и мамам, и детенышам. Например, мама зайчонка - зайчиха, а не заяц. Если вы называете папу малыша (заяц), то ответ как правильный не защитывается. За верные ответы команда получит звездочки.

Малыши и мамы рады -

Снова вместе, снова рядом.

И за помощь всех ребят

Малыши благодарят!

(Дети выполняют задание)

6. Пантомима (Педагог объясняет 6 задание игры).

Педагог: Для участия в следующем конкурсе вам необходимо встать из-за столов, выйти на середину кабинета и встать так, чтобы не мешать друг другу. Мы начинаем конкурс "Пантомима". Я называю зверя, а вы должны изобразить, как он двигается. У кого получится лучше всех, тот получает медаль с изображением этого млекопитающего.

- медведь

- заяц

- кошка

- кит

- летучая мышь

- лиса

- лошадь

(Дети выполняют задание).

7. Ребусы (Педагог объясняет условия 7 конкурса).

Педагог: Команды прошу занять свои места, а капитанов подойти ко мне за новым заданием. Вам предстоит разгадать ребусы и получить названия млекопитающих.

8. Кто зимой не спит. (Педагог объясняет условия 8 задания)

Педагог: Теперь давайте вспомним, как приспосабливаются звери к неблагоприятным погодным условиям. Как приспосабливаются звери к суровой зиме? (Дети отвечают: мигрируют в места с обильным кормом - северные олени, песцы; делают запасы на зиму - грызуны; впадают в спячку - хомяки, ежи, медведи, летучие мыши). А вот каких животных можно встретить в зимнем лесу, мы узнаем, проведя наш следующий конкурс "Кто зимой не спит". По-очереди для каждой команды я буду зачитывать описание млекопитающего. Ваша задача - угадать его название. Если ответ дается неправильный, у команды соперников есть шанс заработать дополнительный бал, дав правильное название.

(Дети выполняют задание конкурса).

Небольшой зверек с большим пушистым хвостом, который на зиму одевает серую шубку. Гнездо строит в развилках веток или дуплах деревьев, стенки гнезда выстилает мхом.К зиме делает припасы, питается орехами, грибами, которые насушила летом и осенью.

(Белка)

Сильный, умный хищник, его добычей становятся не только зайцы, но и крупные звери - кабан, лось. Обычно охотятся небольшими стаями. Морда хищника выразительная, богата мимикой. Размером этот зверь с крупную овчарку.

(Волк)

Это животное всеядное. Тело его покрыто щетиной. Этот зверь быстро бегает, часто роет землю клыками и пятачком, чтобы добыть пищу. Кормится обычно днем, а ночью отдыхает. Детеныши этого зверя очень симпатичные, полосатые.

(Кабан)

Это крупное животное. Его называют лесным великаном. Кормится он разнообразной растительной пищей: корой, веточками. У самцов - рога с большой плоской частью, которую называют "лопатой". В начале зимы животные их сбрасывают.

(Лось)

9. Тест (Педагог объясняет условия 9 задания)

Педагог: Пришло время каждому из вас проверить свои знания. Вы должны ответить на вопросы теста. На выполнение теста вам отводится 5 минут.

(Дети отвечают на вопросы теста).

1. Соедини стрелочками названия животных и отряды, к которым они относятся:

Грызуны Макака

Насекомоядные Тюлень

Ластоногие Бобр

Китообразные Крот

Копытные Дельфин

Приматы Верблюд

2. Какие отряды млекопитающих ты еще знаешь?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

3. Выбери и подчеркни правильные утверждения:

- Млекопитающие - это животные, тело которых покрыто шерстью

- Все звери выкармливают потомство молоком

- Китообразные всю жизнь проводят в воде

- Насекомоядные животные питаются только насекомыми

- Хобот - это нос слона

- Зубы грызунов растут всю жизнь

4. Вычеркни лишнее:

а) Собака, лошадь, волк, корова

б) Кит, тюлень, дельфин, кашалот

в) Хомяк, еж, медведь, белка

Педагог: Время вышло, капитаны соберите тесты своей команды.

10. Подведение итогов

(На доску прикрепляются оценочные листы команд, подсчитываются набранные звездочки, определяется команда - победитель).

- Наша сегодняшняя встреча подошла к концу. Игрой "Ребята о зверятах" мы завершили изучение большого раздела "Млекопитающие, или звери". Но впереди нас ждет еще много нового и интересного. До новых встреч!

2 л колли ЧихуаХуа

2пр такса, далматинец

3л овчарка болонка

3 пр карликовкий пинчер, хаски