Конспект НОД по звуковой культуре речи.Вторая младшая группа. Тема Освоение звука (с)2

Муниципальное Бюджетное

Дошкольное Образовательное Учреждение

Детский сад №7 (комбинированного вида)

Конспект непосредственной образовательной деятельности по звуковой культуре речи.

Вторая младшая группа

Воспитатель. Савина С.А.

</<br>

Тема: «Освоение звука (с)».

Задачи.

1.Уточнить произношение звука (с), выделять его подражании с помощью отчетливой артикуляции и длительного ротового выдоха.

2.Отробатывать правильное произношение звука (с) в словах, чистоговорках и фразах.

3. Упражнять в произношении слов громко и тихо.

4. Развивать артикуляционно-речевой аппарат и слуховое внимание.

5. Воспитывать самостоятельность и инициативность.

Ход занятия.

Воспитатель. Возьмемся за руки, улыбнемся и поприветствуем друг друга.

Здравствуй, солнце золотое.

Здравствуй, небо голубое.

Здравствуй, вольный ветерок.

Здравствуй, молодой дубок.

Мы живем в родном краю,

Всех я вас приветствую.

Стук в дверь. Входит с веточкой Лиса.

Лиса. - Здравствуйте, ребята. У нас в лесу распустились все деревья, а вот эта веточка засыхает. Помогите мне оживить ее листочки.

Воспитатель.- Ребята, поможем лисичке. Давайте подуем на листочки. Губки складываем в трубочку, набираем воздух и дуем на листочки.

Лиса. -О, чудо! Веточка ожила. Спасибо, ребята, я приглашаю вас на прогулку в лес.

Воспитатель.-На чем можно добраться до леса?

Дети.- На автобусе, на машине, на велосипеде, на самокате.

Воспитатель. - Мы с вами поедем на самокате. Проверим, хорошо ли надуты шины. Пока самокаты стояли, шины немного спустили воздух. Надо их накачать. Возьмем насос и будем накачивать шины: (с-с-с).Дети «накачивают шины» произнося звук (с) и подражая действию взрослых.

Накачали шины и поехали в лес.

(Взрослый берет Лису и ветку и поступательным шагом ведет за собой ребят). Под музыку звуков леса дети, оказываются в лесу. (ставим веточку в вазу)

Воспитатель. - Послушайте, как поют птицы, журчит ручеек и слышно звонкое эхо в лесу. А вы хотите поиграть в эхо.

Воспитатель. - я буду говорить чистоговорки, а вы по очереди повторять. Следите за громкостью. Если я громко скажу, то и вы громко; если тихо, то и вы тихо.

Са-са-са - в лесу бегала лиса.

Со-со-со - у Сони колесо.

Су-су-су - было холодно в лесу

Ас-ас-ас - у нас свет погас

Ос-ос-ос - на поляне много ос

Усь -усь- усь - на лугу пасется гусь

Лиса. - Молодцы, ребята! У вас получилось, как настоящее эхо.

Воспитатель. - Посмотрите, здесь разложены разные картинки. Нам нужно отгадать загадки и подобрать к ним картинки.

Ловит каждый шорох чутко

А как, крикнет станет жутко

Вздрогнет спящая трава

Это ухает _ _(сова).

Ты весь мир обогреваешь

И усталости не знаешь

Улыбаешься в оконце

А зовут тебя все _ _(солнце)

На ромашку у ворот

Опустился вертолет

Золотистые глаза

Кто же это? (стрекоза)

Самолет построим сами

Пронесемся над _ _ _(лесами)

Хитрая плутовка

Рыжая головка

Хвост пушистый-краса

А зовут ее _ _ _ (лиса).

Лиса.- Умники, справились с заданием. Вы устали? Давайте взбодримся.

Руки подняли и помахали.

Это деревья в лесу.

Локти согнули, кисти встряхнули

Ветер сбивает росу.

Плавно руками помашем

Это к нам птицы летят

Как они сядут, покажем

Крылья сложили назад.

Воспитатель. - Ребята, посмотрите, какая у нас красивая лиса.(Лиса читает стих)

Давайте назовем лису ласково.

Дети - Лисица, лисонька, лисичка, рыжая красавица, лиса-мама, лисичка-сестричка.

Лиса - Спасибо, вам ребята за доброе слово. Я приготовила вам вкусные, лесные угощения.

Дети - Спасибо, лисонька. До свидания.

Воспитатель - Мы возвращаемся в детский сад на своих самокатах.

Воспитатель - Кто к нам приходил в гости? (Лиса) Чем мы помогли лисе? (оживили веточку) Где мы были? (в лесу) На чем мы ездили? (на самокатах) Вам понравилась прогулка в лес? (да).