Технологическая карта. Область: Здоровье, раздел: Физкультура. Старшая группа

Конспект занятия образовательная область «Здоровье» раздел - физическая культура, старшая группа детского сада

</<font face="Times New Roman, serif">Автор: Ломтева Наталья Андреевна, ГККП «Ясли - сад № 51» Казахстан г. Кустанай

Технологическая карта организованной учебной деятельности для старшей группы

Образовательные области: «Здоровье»

Разделы: «Физическая культура».

Тема: Сохранение устойчивого равновесия, формирование правильной осанки при ходьбе по гимнастической скамейке. Ходьба по гимнастической скамейке с перешагиванием через кубики, поставленные на расстоянии двух шагов ребенка. Упражнения в прыжках, перебрасывании, мячей.

Цель: Развивать у детей чувство равновесия; формировать правильную осанку; упражнять в энергичном отталкивании двумя ногами от пола, в прыжках, в перебрасывании мяча; вызвать у детей эмоциональный отклик и желание выполнять упражнения.

Оборудование: гимнастические скамейки, кубики, мячи.Этапы

деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

Мотивационно-

побудительный

Приветствует детей, спрашивает, какое сейчас время года, читает стихотворение Над землею закружила

Осень листьев хоровод.

Пусть здоровье, радость, силу

Физкультура нам несет.

Все мы скажем: «Нет!» болезням,

Для здоровья нам полезно

Физкультурой заниматься,

Бегать, прыгать, отжиматься.

Дети входят в спортивный зал, становятся свободно.

Отвечают на вопросы, слушают стихотворение.

Организационно - поисковый

Построение в шеренгу, перестроение в колонну по одному, ходьба на носках, бег; ходьба и бег врассыпную; перестроение в колонну по одному в движении.

Общеразвивающие упражнения.

Обращает внимание на одновременное начало и окончание упражнений,следование подсчету.

Основные движения.

Равновесие - ходьба по гимнастической скамейке с перешагиванием через кубики, поставленные на расстоянии двух шагов ребенка, руки на поясе.

Обращает внимание детей на сохранение правильной осанки и ритмичность ходьбы.

Прыжки - подпрыгивание на двух ногах с продвижением вперед.

Обращает внимание детей на энергичное отталкивание и взмах рук.

Перебрасывание мячей в шеренгах двумя руками снизу.

Напоминает, чтобы мячи бросали в руки партнерам, а те не выставляли заранее вперед руки.

Подвижная игра «Балапандар»

Объясняет правила игры.

Отмечает наиболее ловких игроков.

Игра малой подвижности «У кого мяч?».

Объясняет правила игры.

Выполняют указания воспитателя, переходят с одного вида движения на другой по его сигналу.

Выполняют упражнения, стараются соблюдать направление, амплитуду, темп движения.

Выполняют упражнение поточно двумя колоннами в среднем темпе, спрыгнув со скамейки, обходят ее с внешней стороны и становятся в конец колонны.

Выполняют упражнение поточно двумя колоннами до обозначенного места.

Дети первой шеренги перебрасывают мячи своим партнерам.

Определяют направление и скорость летящего мяча, захватывают мяч кистями.

Игроки распределяются на три группы. Выполняют правила игры. Наседка касается коршуна только в момент его нападения. Коршун ловит лишь оторвавшихся от наседки цыплят.

Образуют круг, выбирают водящего, который угадывает, у кого мяч.

Рефлексивно - корригирующий

РефлексияПредлагает изобразить свое настроение с помощью движений. Хвалит детей, благодарит за совместную работу.

Выразительно двигаются, изображая свое настроение.

Ожидаемый результат:

Воспроизводить:

- последовательность выполнения движений в общеразвивающих упражнениях;

- правила, приемы выполнения основных движений.

Понимать: представления о казахских национальных играх.

Применять:

- проявлять свое эмоциональное состояние с помощью движений;

- сохранять равновесие во время ходьбы по гимнастической скамейке;

- энергично отталкиваться двумя ногами в прыжке;

- захватывать летящий мяч кистям;

- распределять и выполнять роли в подвижных играх.