Выступление на научно-практической конференции по экологии Детский сад моей мечты

Добрый день!

Я, Майорова Галина Федоровна, работаю в муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении Лукояновский детский сад №6 комбинированного вида старшим воспитателем.

Тема моего выступления Проект «Детский сад моей мечты»

Территория детского сада - визитная карточка, составляющая образовательного пространства дошкольного детства. Коллектив нашего дошкольного учреждения всегда стремится сделать игровые площадки и участки не только красивыми, но и полезными в плане всестороннего развития детей. (СЛАЙД 1)

Участки для прогулок детей - место для отдыха, игр, занятий, развлечений и приобщения к труду. Здесь происходит общение, эмоционально-насыщенное восприятие окружающего мира, укрепление психофизического здоровья, проявление творческих способностей в различных видах детской деятельности.

ФГОС ДО требует реализации в образовательном процессе дошкольного образовательного учреждения принципа интеграции, как условия повышения качества дошкольного образования. Одним из актуальных и эффективных методов, реализующих данный принцип, является метод проектов.

В своей работе мы активно используем проектную деятельность, которая обеспечивает тесную взаимосвязь всех направлений работы.

«Детский сад моей мечты» - под таким названием был разработан и реализован совместный семейный творческий проект.

(СЛАЙД 2)

Цель проекта: создание безопасных, психологически комфортных, эстетически воспитывающих условий для ведения образовательной деятельности и рационального использования предметно-развивающей среды в соответствии с воспитательно-образовательными задачами.

(СЛАЙД 3)

Задачи данного проекта:

- создать современное развивающее пространство, обстановку комфорта и привлекательности на прогулочных площадках детского сада через совместную деятельность педагогов, воспитанников и родителей;

- развивать познавательную, творческую активность дошкольников через возможность личного участия в благоустройстве озеленении территории своего участка;

- воспитывать активное деятельностное отношение к окружающей среде в рамках проекта.

(СЛАЙД 4)

Участниками проекта являются дети, педагоги и родители.

(СЛАЙД 5)

Этапы реализации проекта:

1. Этап. Оформление проекта (февраль-апрель)

2. Этап. Оформление участка (май-август)

3. Этап. Презентация проекта (октябрь) заключительный.

(СЛАЙД 6)

Ожидаемый результат:

• Вовлечение родителей воспитанников в активное эколого-образовательное пространство детского сада.

• Выявление интересных идей по модернизации дизайна территории детского сада.

Проблему «Как преобразовать прогулочный участок группы с наименьшим ущербом для окружающей среды и с наибольшей пользой для детей» все семейные творческие группы решили по-разному, проявив при этом творчество, выдумку, фантазию, мастерство, знание вопроса. Педагогами и родителями каждой группы были представлены интересные темы воплощения своих проектов, планы озеленения участков, которые отличались своей индивидуальностью.

(СЛАЙД 7)

Совместный проект родителей и педагогов младшей группы отличался многофункциональностью и яркостью, цветовое решение придало этому проекту особую привлекательность и мобильность.

(СЛАЙД 8)

Каждый проект - это «произведение искусства». Авторы работ проявили в них своё творчество и большую фантазию. В реализации задуманного проекта шли в ход строительный, природный и бросовый материал, предметы бытового использования и многое другое, что могло быть полезным для создания макроклимата.

(СЛАЙД 9)

Практически на пустом месте появлялись большие и малые архитектурные формы, оригинальные клумбы, поражающие своей уникальностью.

(СЛАЙД 10)

В работу включились все с большим интересом. В результате на территории детского сада раскинулся шикарный зоопарк с экзотическими птицами и животными, выросли альпийские горки, Разместились «цветочные корзины», появилась из сказки «царевна-лягушка»

(СЛАЙД 11)

Были построены новые песочницы, машины, паровоз, корабль.

(СЛАЙД 12)

Особое внимание заслуживает метеоплощадка с метеобудкой, целью ее создания является определение погодных условий по народным приметам и с помощью приборов. На ее территории размещены барометр, дождемер, флюгер, солнечные часы, птичий столб, где дети наблюдают за птицами и проявляют заботу о них в любое время года.

(СЛАЙД 13)

Также на территории детского сада есть - огород, где дети наблюдают за жизнью и развитием от семечка до стадии взрослого растения огородных культур.

(СЛАЙД 14)

Уже 7 лет функционирует экологическая тропа. Цель - развитие эмоциональной среды, которая помогает выработать навыки экологического поведения. В этом году появились новые точки экологической тропы: зеленая аптека, сельский дворик, уголок леса.

(СЛАЙД 15) муравейник, прудик.

(СЛАЙД 16)

На каждой точке появился сказочный герой, который «встречает» детей на тропинке и принимает участие в занятиях, посылает письма-задания, участвует в театрализованных праздниках.

(СЛАЙД 17)

На конечной станции Экологической тропы «Площадке сказок» детей встречает Баба-Яга в своем домике на курьих ножках. Здесь дети могут посидеть за столом, отдохнуть, поделиться впечатлениями, заняться изготовлением поделок, послушать сказки. (СЛАЙД 18)

На спортивной площадке была сделана «Тропа здоровья», представляющая собой травяной покров с разбросанными еловыми шишками, вкопанными деревянными спилами и пеньками. «Тропа здоровья» позволяет проводить профилактику и коррекцию здоровья детей в игровой форме, при этом осуществляется целостный подход к оздоровлению детей.

(СЛАЙД 19)

И все это появилось благодаря фантазии и умелым рукам коллектива детского сада, родителей наших воспитанников. Ведь красота, которая окружает детей, оказывает бурю положительных эмоций, благоприятно действующую на психофизиологическое развитие и эстетическое восприятие внешнего мира.

(СЛАЙД 20)

Проделанная работа дала свои позитивные результаты не только в аспекте охраны окружающей среды, но и в решении задач интеллектуального, эстетического, нравственного воспитания детей средствами природы. Прохожие, взрослые и дети, бабушки и дедушки, сестрёнки и братишки с огромным удовольствием посещали не только свои участки, но и участки других групп.

Созданный проект позволил нам перестроить предметно-развивающую среду на участках детского сада в соответствии с требованиями СанПиНа и федеральными государственными требованиями к содержанию и условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

(СЛАЙД 21)

Также, именно благодаря проекту наш детский сад занял 1 место в номинации «Лучшее учреждение города» в 2015 году в районном конкурсе на лучшую благоустроенную территорию. Проект развивается, пополняясь новыми проблемами и способами их решения, и у нашего коллектива ДОУ есть реальные планы на следующий учебный год.

Невозможно дать детям любовь, внимание и нежность, если вы не испытали и не получили их в детстве. Надеемся, что семена добра, которые мы посеяли в детских душах, прорастут добрыми всходами.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!