Конспект по ознакомлению с нивхской культурой на тему Письмо с Луполово (подготовительная группа)

День открытых дверей

Конспект непосредственно образовательной деятельности

познавательное развитие - ознакомление с нивхской культурой

Тема: Развлечение «Письмо с Луполово»

Подготовительная группа

Воспитатель МБДОУ ЦРР - детский сад № 8 «Буратино»

г. Охи

Курмекбаева Алла Викторовна

10.02.2015г.

НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

РАЗВЛЕЧЕНИЕ «ПИСЬМО С ЛУПОЛОВО»

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ: Знакомить с бытом коренных народов Севера. Формировать положительное отношение к коренным жителям, их традициям и обычаям. Активизировать словарь: быт, коренной житель.

СЛОВАРНАЯ РАБОТА: медведь - котр, заяц - хыйк, белка - лакр, лиса - к^,ек.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА: Чтение сказок Лидии Мувчик «Охотники», «Маленький охотник», «Ночные похитители». Составление письма дедушке Навгун по вопросам детей. Рассматривание физической карты (местоположение о. Сахалина, п. Луполово, реки Романовка), животный и растительный мир.

МАТЕРИАЛ И ОБОРУДОВАНИЕ: Письмо дедушки Навгун. Фотографии реки Романовка, разных видов рыб, пазлы с изображением рыб «щука», «ленок», картинки с загадками, картинки с предметами, игра «Рыбалка». Клюква в корзинке.

ХОД РАЗВЛЕЧЕНИЯ:

Воспитатель вносит конверт с письмом. Достает из нее письмо от дедушки Навгун.

- Сегодня к нам пришло необычное письмо от дедушки Навгун.

«Здравствуйте! Касказиве! Я очень рад, что вы мне написали письмо. И я вам отвечу на ваши вопросы, расскажу о нашем крае. Места здесь очень красивые: нас окружает тайга, течет река Романовка. (Воспитатель демонстрирует фотографии.) В реке много питательной рыбы: кунджа, ленок, щука, мальма, кета, горбуша. (Воспитатель демонстрирует фотографии.)

Когда я работал в школе сторожем, вместе с ребятами ходили на рыбалку, на реку Романовка. Ловили мы рыбу удочками, а потом на костре мы варили уху, и я рассказывал детям сказки. Зимой мы скучали по рыбалке. Поэтому придумали игру «Кто больше поймает рыбы».

- Давайте и мы в нее поиграем.

1. Игра «Кто больше поймает рыбы»

Дети делятся на две команды. В обручах находятся игрушки - рыбки. Члены каждой команды по сигналу «Начали!» поочередно подбегают к обручу, ловят удочкой и складывают ее в ведерки. После сигнала «Стоп!», проверяем, у какой команды улов больше. Выигрывает команда, которая больше поймала рыб.

Воспитатель продолжает читать письмо.

«А название рыбы, которую я больше поймал, отгадайте, собрав картинки, которые вам прислал»

2. Игра «Собери картинку»

Дети делятся на две команды. Собирают картинки - пазлы (щуки и ленка). Выигрывает команда, которая быстро и правильно собрала картинку и назвала название рыбы.

Воспитатель продолжает читать письмо.

«Когда я был молод и силен, то очень любил охотиться. У нас в тайге много зверей: олени, медведи, соболи, белки, лисы. Раньше для охоты я использовал лук и стрелы, позже у меня появилось ружье. Из шкур животных мы шили теплую одежду, а их мясо употребляли в пищу.

Для вас я приготовил загадки о зверях, которые живут в нашей тайге»

3. Отгадывание загадок

Воспитатель достает из посылки картинки с загадками, нивхское название животного дети повторяют хором.

(Медведь - котр)

2. За деревьями, кустами

Промелькнуло быстро пламя.

Промелькнуло, пробежало,

Нет ни дыма, ни пожара

(Лиса - к^, ек)

3. Не мышь, и не птица,

В лесу резвится.

По деревьям летает,

Шишки собирает. (Белка - лакр)

4. Через поле напрямик

Скачет белый воротник.

(Заяц - хыйк)

Воспитатель продолжает читать письмо.

«Коренные жители в основном занимаются охотой и рыбалкой, помогите охотнику и рыбаку собрать предметы, которые им нужны для охоты и для рыбалки»

Воспитатель достает из посылки картинки (нарты, патрон, ружье, лыжи, удочка, сеть, лодка, весла.)

4.Игра «Собери охотника на охоту и рыбака на рыбалку»

Дети распределяют картинки для охотника и рыбака.

Воспитатель продолжает читать письмо.

«Наши ребята в свободное время ходят в тайгу, которую мы называем кормилицей. Она дарит нам ягоды, орехи, лекарственные растения и много других вкусных и полезных продуктов. В посылке вы найдете для себя подарок - нашу лесную ягоду - клюкву. Приятного аппетита.

А мне пора прощаться, пишите мне письма. До свидания. Ваш дедушка Навгун.»

- Спасибо дедушке Навгун. Он очень внимательный и доброжелательный человек. Мы напишем ему еще много писем с вопросами.

Воспитатель достает из посылки клюкву в корзинке. Угощает детей.