Образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие» Старшая группа Воспитатель: Прутовых Н.П. Тема: «Без друзей не прожить»

Познавательно - художественно-творческое

Старшая группа

Воспитатель: Прутовых Н.П.

МБДОУ Верхнепашинский детский сад №8

Тема: «Без друзей не прожить»

Цель: передавать свое отношение к природе в художественно-творческой деятельности.

Образовательные:

- закрепление первоначальных представлений о море;

- закрепление геометрических фигур;

- закрепление пользования пооперационными картами.

Развивающие:

- формирование пространственных представлений;

- развитие воображения;

- развитие мелкой моторики.

Воспитательные:

- развивать любознательность;

- воспитывать доброжелательное и эстетическое отношения к природе;

- воспитывать коммуникативные качества, экологическую грамотность детей.

1.Организационный момент

В. - Сегодня возле детского сада я встретила солнышко, которое пришло к нам в гости. Но солнышко не простое, а волшебное. Кто возьмет его в руки, тот станет самым ласковым, добрым ребенком. Хотите проверить?! Надо передавать солнышко и называть друг друга ласково.

Дети - называют.

В. - И правда! Мы стали добрее и ласковее.

В. - А скажите ребята, где вы сегодня были?

Дети - (на морском дне)

В. - А рассказать мне можете? А рассказать, что видели вам поможет рыбка-прилипала, она вечно к чему-нибудь прилипает, то к кораблю, а то к акуле. И оторвать ее очень трудно. Слушается только волшебный бубен. Пока бубен звенит - она плавает, а как только бубен замолчит, сразу прилипает!

Вопросы:

1. У кого рот на брюхе?

2. На каком коне нельзя покататься?

3. Кто работает под водой с аквалангом?

4. Кого видели на морском дне?

5. Как осьминог спасается от врагов?

В. - А сейчас, закройте глазки и представьте, что мы опять оказались на берегу моря (шум моря).

- Садитесь прямо на песок. Пока слушаете звуки моря, представьте: что вы на волнах, плещетесь в море, дышите морским воздухом. Какой воздух?

Дети - Воздух - свежий, прохладный, морской.

В. - Посмотрите вдаль? Какое море?

узкое - широкое

мелкое - глубокое

пресное - соленое

шумное - тихое

маленькое - большое

В. - Ой! - кто там вдалеке? Кого видите?

Дети ----

В. - Вот берите, все по кусочку и узнаете!

Дети собирают разрезную картинку (дельфин).

В. - А что вы знаете о дельфине?

Дети

В. - А я знаю, что Саша знает стихотворение о дельфинах.

Саша - Дельфины жонглеры, певцы, акробаты,

Дельфины смешные очень ребята

Дельфины - считают,

Дельфины играют и лечат,

Детишек на спинах катая.

В. - Да, действительно дельфины лечат людей и как это у них получается - до сих пор остается неизвестным. Когда дельфины обращаются со здоровым человеком, то он издает спокойное пощелкивание. Если почувствует, что человек болен, начинает урчать. После таких урчаний дельфин очень устает и старается побыть один, чтобы набраться сил.

- Давайте и мы отдохнем.

Игра «Море волнуется» (звезда, медуза, морской конек)

В. - Вы слышите крик? Это кричит дельфин, наверное, что-то случилось?

В. - Как вы думаете, что могло случиться?

Дети ----

В. - Прилетает чайка с телеграммой. «Здравствуйте ребята, у нас случилась беда. Затонул танкер с нефтью. Погибло много морских жителей, я остался совсем один, мне очень тоскливо и одиноко. Дельфин».

В. - А вы знаете ребята, что мы люди наносим большой вред природе!

В. - Какой вред? (картинка)

Дети ----

В. - Мне чайка на ушко шепнула, что добрые люди помогли очистит море от нефти, им помогли специальные машины - корабли мусорщики и корабли нефтесборщики (картинки).

В. - А как мы можем помочь дельфину, чтобы ему было не так одиноко? С кем может подружить дельфин?

Дети - Друзей рыбок.

В. - Хорошо! Давайте перед работой разогреем пальчики»

Пальчиковая гимнастика

Рыбки весело резвятся

В чистой тепленькой воде

То сожмутся, разожмутся

То зароются в песке!

В. - Подойдите к столам (посмотрите где старшие - где младшие).

2.Художественно-творческая деятельность

1. Старшим пооперационные карты.

2. Младшие.

1. Посмотрите, какие геометрические фигуры понадобятся? (прямоугольник и квадрат)

2. Сколько квадратов получилось? Сколько треугольников?

Итог

- Какие замечательные рыбки у вас получилось?

- Как вы думаете, дельфину понравились друзья?

- Давайте вспомним, что нового и интересного мы с вами узнали?

Вечером мы посмотрим видеофильм о дельфинах.

- Берите свои рыбки, чайка нам дорогу покажет в какое море отпустить. Пусть плывут навстречу дельфину!