- Учителю
- Конспект НОД по ФЭМП
Конспект НОД по ФЭМП
Конспект НОД с детьми средней группы
по теме «В гостях у белочки»
Интеграция образовательных областей: «познавательное развитие»,
«речевое развитие»
Задачи:
Образовательная область: «Познавательное развитие»
-
Закрепить знания детей о геометрических фигурах; закрепить знания о временных представлениях.
-
Развивать устойчивый интерес к математике, координировать речь детей, развивать умения анализировать, сравнивать
-
Воспитание толерантности, воспитывать любовь и бережное отношение к природе, воспитывать культуру общения, учить доказывать свои суждения, отстаивая своё мнение, развивать интерес к математике, желания добиваться лучших результатов.
Образовательная область: «Речевое развитие»
-
Расширять словарный запас детей. Активизировать разговорную речь;
-
Развивать интегративные качества дошкольников, формировать у детей ДВ умение работать в команде.
Методы и приемы:
-
практические: работа геометрическими фигурами,
-
наглядные: игрушки, карточки с изображениями
-
словесные: вопросы, задания;
-
интегративная педагогическая технология: работа в команде
Материалы и оборудование: игрушка Белочка, картина с изображением места обитания лесных животных, карточки с изображением предметов (яблоко, шишка, пенёк) и геометрических фигур.Детская деятельность
Формы и методы организации совместной деятельности
Двигательная
физминутка
Коммуникативная
Ситуативные разговоры,
Игровая
Игровые ситуации, игры с правилами
Активное взаимодействие со сверстниками
Интегративные педагогические технологии «работа в команде»
Логика образовательной деятельности
Воспитатель: Ну, что, ребята, пойдём в гости к Белочке?
Воспитатель: Но, прежде чем отправиться, давайте вспомним, какое сейчас время года?
Воспитатель: Назовите признаки весны?
Воспитатель: Какой сейчас месяц?
Воспитатель: Назовите 3 весенних месяца?
Воспитатель: Назовите все дни недели. Какой сегодня день недели?
Воспитатель: Какое сейчас время суток?
Дети внимательно слушают письмо от белочки, отвечают на вопросы.
Да
Весна
Солнце греет , трава растет и тд.
Май
Март, апрель, май
Среда
Утро
Закрепление знаний о временных представлениях
2
Воспитатель: Молодцы. А теперь закроем глазки и представим, что мы отправляемся в лес, по зелененьким дорожкам. Почувствуйте, какой воздух свежий. Представили? Открыли глазки, встали.
Мы идем дорожками
Мы идем тропинками
На носочках осторожно
Перейти нам лужу нужно,
Лужу мы перешли
На полянку мы пришли и сели.
Посмотрите, к кому мы пришли в гости. К белочке. Какая она? Рыжая, пушистая, погладьте её.
Как вы думаете, чем занимаются белочки весной?
Воспитатель: А другие животные чем занимаются весной?
Воспитатель: А давайте немножко отдохнём.
Дети встали, под чтение.
Дети отвечают на вопросы.
Закрепление знаний у детей о поведении животных в разное время года.
3
Физминутка
РАЗ - МЫ ВСТАЛИ
Раз - мы встали, распрямились.
Два - согнулись, наклонились.
Три - руками три хлопка.
А четыре - под бока.
Пять - руками помахать.
Шесть - на место сесть опять
Дети выполняют движения физминутки в соответствии с текстом
Дети умеют выполнять движения сообща.
4
Воспитатель: Ребята, а белочка вам принесла задание «Угадайка ». Посмотрите, у меня в конверте лесные предметы (яблоко, шишка, пенёк) .На какие геометрические фигуры они похожи (круг, овал, квадрат) .
</ А сейчас, ребята, я хочу показать вам одну геометрическую фигуру (прямоугольник) .Вы знаете как она называется.
Воспитатель: А давайте сейчас поиграем с вами в игру «Назови лишнее». Я вам буду называть слова, а вы мне скажете какое слово здесь лишнее.
Понедельник, среда, пятница, осень.
2, 5, 7, слон
3, белка, заяц
Август, вечер, ночь, утро.
Воспитатель: А сейчас ребята поиграем в игру «Прятки». По моей команде вы закроете глазки, а когда откроете, будете искать, какая геометрическая фигура спряталась?
Дети играют в игру и выполняют задания
белочки.
Ответы детей.
Закрепление знаний о геометрических фигурах у детей.
Развитие зрительной памяти.
дети умеют работать в команде
5
Воспитатель: Всё, ребята, на все вопросы мы ответили, со всеми заданиями справились, пора нам возвращаться в детский сад.
Встали, закрыли глазки
Мы идём дорожками
Мы идем тропинками.
Открыли глазки. Где вы путешествовали сегодня ребята? У кого были в гостях? Что нового вы узнали? И что Вам было интересно?
Дети отвечают на вопросы, делятся впечатлением о пройденном занятии .