«Социально-коммуникативное развитие» Формирование основ безопасности в средней группе Тема: «Спички детям не игрушка!»

Конспект открытой образовательной деятельности

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»

Формирование основ безопасности в средней группе

Тема: «Спички детям не игрушка!»

Подготовила воспитатель:

Доценко Ирина Олеговна

Цель: Дать детям понятие о пользе и вреде огня. Формировать навыки здоровьесбрежения посредством соблюдения правил противопожарной безопасности. Вызвать у детей желание быть всегда осторожными с огнем.

Задачи:

Образовательные:

•Расширять и уточнять знания детей о правилах пожарной безопасности в повседневной жизни.

•Закреплять знания детей о пожароопасных предметах, которыми нельзя самостоятельно пользоваться.

• Познакомить детей с трудом пожарных; обучить детей правилам безопасного поведения в случае возникновения пожара;

• закрепить знания о правилах пожарной безопасности, средствах пожаротушения;

• знать номер телефона пожарной части и уметь пользоваться;

Воспитательные:

• Повышать личную ответственность за свои поступки, формировать дисциплинированность, чувство долга;

• Воспитывать природоохранное поведение, развивать представление о том, какие действия приводят к пожару.

Развивающие:

• развивать внимание, память, речь;

• воспитывать уважение и интерес к труду работников пожарной охраны.

Приобщать к созданию простых конструкций домика.

Предварительная работа:

• беседа с детьми по тематическим картинкам «Правила пожарной безопасности»

• игры с моделью пожарной машины.

Материалы к занятию: мультимедийная установка, экран, презентация к ООД, аудиозапись сирены пожарной машины, игрушка гномик, разрезные картинки пожарной машины, разрезные геометрические фигуры, памятки для детей и родителей.

Ход ООД:

Организационный момент.

В: Дети, давайте поприветствуем друг друга и гостей. Ребята, а у вас хорошее настроение? Тогда давайте друг другу улыбнёмся, а поможет нам весёлая игра.

Артикуляционная гимнастика.

Наши губки улыбнулись,

Прямо к ушкам потянулись.

Ты попробуй «И-и-и» скажи,

Свой заборчик покажи

Если наши губки улыбаются,

Посмотри - заборчик появляется.

Ну, а если губки узкой трубочкой

Значит, можем мы играть на дудочке.

Воспитатель загадывает загадку: 2 слайд

В деревянном домике

Проживают гномики.

Уж такие добряки

Раздают всем огоньки.

3 слайд Дети: Это спички!

Воспитатель: Спички прошептали мне на ушко, что очень хотят поиграть с вами. Они предлагают их зажечь. Они будут гореть ярко, и всем будет тепло и весело. Ребята, может кто-то из вас хочет поиграть со спичками?

Дети: Нет!

Воспитатель: Почему нет? Скажите, ребята, разве можно маленьким деткам брать спички, да ещё и зажигать их без присмотра взрослых?

4 слайд Дети: Детям спички брать нельзя! Может возникнуть пожар! Можно обжечься!

Для забавы, для игры

Спички в руки не бери!

Не шути дружок с огнём,

Чтобы не жалеть потом.

Воспитатель: Ребята, а для чего нужны спички? (Обратить внимание на схему)

5 слайд Дети: Спички нужны, чтобы зажигать газовую плиту, свечку, костер, печку. Это могут делать только взрослые.

6 слайд Воспитатель: Совершенно верно, от неосторожного обращения с огнем может возникнуть пожар. Огонь очень опасен. Он сначала горит медленно, потом языки пламени становятся выше, сильнее, разгораются, бушуют, сжигают все на своем пути.

7 слайд (музыка) Малоподвижная игра: Давайте представим, что вы - маленькие огоньки (садятся на корточки). Сначала вы потихоньку горели, потом стали разгораться, больше, выше, выше (встали на носочки). Вот какой высокий огонь разгорелся.

- А теперь ребята, я вам предлагаю познакомится с моим другом гномиком, он живет в домике на лесной опушке.

Пальчиковая игра «Гномик»

Вот стоит шалашик-домик,

(соедините ладони шалашиком)

Там живет веселый гномик.

Мы тихонько постучим,

(постучать кулаком одной руки о ладонь другой руки)

В колокольчик позвоним.

(ладони обеих рук обращены вниз, пальцы скрещены;

средний палец правой руки опущен вниз и слегка качается).

Двери нам откроет гномик,

Станет звать в шалашик-домик.

В домике дощатый пол,

(ладони опустить вниз, ребром прижать друг к другу)

А на нем - дубовый стол.

(левая рука сжата в кулак,

сверху на кулак опускается ладонь правой руки)

Рядом - стул с высокой спинкой.

(направить левую ладонь вертикально вверх,

к ее нижней части приставить кулачок правой руки

большим пальцем к себе)

На столе - тарелка с вилкой.

(ладонь левой руки лежит на столе и направлена вверх,

изображая тарелку, правая рука изображает вилку:

ладонь направлена вниз, четыре пальца выпрямлены

и слегка разведены в стороны, а большой прижат к ладони)

И блины горой стоят -

Угощенье для ребят.

8 слайд Воспитатель: И вот у гномика случился пожар. Играл гномик со спичками и сам не заметил, как дом задымился. Тут загорелся и дубовый стол, и стул, что рядом стоял, и уж тем более дощатый пол. Весь дом охватило пламя. (Подвести детей к другому столу, на котором лежит изображение горящего дома). Подойдите к следующему столу и убедитесь в этом сами (дети встают вокруг второго стола). Гномик сам еле спасся, быстро выбежал из пожара.

- Ребята, а вы как бы поступили, если бы заметили пожар? (Подвести детей к ответу, что они должны звать на помощь взрослых и запомнить номер пожарной службы 01).

- И видит гномик, что приехала машина. А что это была за машина, мы сейчас и узнаем. Для этого соберём разрезную картинку в одно целое. (Дети собирают картинку). И что мы видим? Как называется машина, которая приехала пожар тушить гномику?

9 слайд

Дети: Пожарная.

Воспитатель: По каким признакам вы догадались, что эта пожарная машина?

Дети: Она красная, с лестницей, с номером 01.

Воспитатель: Верно! Пожарная машина всегда красного цвета, чтобы ее было видно издалека. Красный цвет - цвет тревоги, огня. А как вы думаете, пожарная машина ехала быстро или медленно?

Дети: Машина ехала быстро.

Воспитатель: Почему?

Дети: Потому что горит дом. Случился пожар. Из окна идет огонь, его надо быстрее потушить.

10 слайд

Если вьётся пламя,

Дым валит столбом,

«01» мы наберём,

И пожарных позовем.

Воспитатель: Когда пожарная машина едет по дороге, её не только видно, но и слышно. Слышно сирену. Как звучит сирена? 11 слайд

Дети: И-У-Иу-Иу, Иу-Иу-Иу!

Игра на звукоподражание «Машина».

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, что лежит в кузове пожарной машины? (Показывать изображения инструментов для тушения пожара). 12 слайд

Дети: Инструменты для тушения пожара: шланг, огнетушитель, топор, лопата, лестница.

Воспитатель: Кто приехал на пожарной машине?

Дети: Пожарные. 13 слайд

Воспитатель: Почему их так называют «пожарные»?

Дети: Эти люди тушат пожары.

- А как же быть с домиком для Гномика? Поможем ему? Садитесь за столы на свои места. Посмотрите, что лежит на столе?

Дети: Треугольник, квадрат, два прямоугольника.

Воспитатель: Нужно из этих геометрических фигур собрать домик. Приступайте. Молодцы! Теперь у Гномика будет не один домик, а много.

Игра на закрепление «Пожарные». Нужно выбрать из предметов те, которые нужны при тушении пожара. Молодцы ребята, вы теперь настоящие пожарники.

14 слайд Давайте ещё раз вспомним можно брать спички детям? А что нужно делать если случился пожар? (ответы детей).

Ребята сегодня вы познакомились с правилами пожарной безопасности и дома расскажите своим мамам и папам как правильно вести себя при пожаре и подарите им эти памятки.

Гномик благодарит вас за замечательные домики которые вы ему построили и передает вам сладкий презент.