Литературный конкурс с родителями и детьми По страницам детских произведений

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Центр развития ребёнка - детский сад № 8 «Буратино» г. Охи

Конспект конкурса для родителей и детей

интеграция направлений:

«Речевое»; «Социально - личностное»;

«Художественно - эстетическое»

Воспитатель: Гнездилова Т.А.

Сахалинская область

г. Оха

АННОТАЦИЯ

Художественная литература сопровождает человека с первых лет его жизни. Она открывает и объясняет ребенку жизнь общества и природы, мир человеческих чувств и взаимоотношений. Сегодня остро встает проблема литературного образования детей, приобщение их к чтению. Проблема чтения рассматривается, как общегосударственная проблема развития культуры, науки, благосостояния нации, ибо «страна с не читающим населением - это страна - поставщик сырьевых ресурсов и дешевой рабочей силы».

Дети перестали читать. Телевизор, видео, компьютер поглощают ребенка, завоевывая заповедные уголки его сознания и души. Сегодня можно встретить не так уж много семей, где бытует традиция семейного чтения. Приобщение детей к такой традиции не только бы сняло вопрос о бережном обращении к книге, но и духовно развивало ребенка, сближало его с родными людьми.

Я убеждена, что приобщение детей к детской литературе будет не только воспитывать, но еще и убеждать в необходимости общения со своим ребенком родителей. А такие мероприятия, как конкурсы очень сближают родителей и их детей, остаются в детской памяти на долгие годы.

Список литературы:

1. Грищенко З.А. «Ты детям сказку расскажи…» г. Москва. Яинка-Пресс, 2003 г.

2. Тимофеева И.Н. «Сто книг вашему ребенку» Беседы для родителей, Москва, «Книга», 1987 г.

3.Чиркова С.В. «Родительские собрания в детском саду» г. Москва «ВАКО», 2008г.

Задачи:

• Образовательные

• вызвать у родителей интерес к совместным мероприятиям с детьми;

• содействовать сплочению родительского коллектива, вовлечению пап и мам в жизнедеятельность группового сообщества.

• Развивающие:

• совершенствовать интонационный строй речи у детей;

• развивать внимание, речь, умение анализировать.

• развивать эмоциональное расположение друг к другу участников соревнования, зарождению основы для будущего доверия.

• Воспитательные:

• воспитывать доброжелательность, чувство доверия и сотрудничества друг с другом.

• воспитывать у детей интерес к детской художественной литературе;

• содействовать воспитанию любви к чтению у родителей воспитанников.

Эпиграф: «Чтение в годы детства - это прежде воспитание сердца, прикосновение человеческого благородства к сокровенным уголкам детской души».

В.Сухомлинский

Ход деятельности:

Заходя в зал, родители берут фишки розового или голубого цвета и рассаживаются за столы, опираясь на цвет своей фишки.

Ведущий: Уважаемые родители, дорогие ребята! Мы рады вас приветствовать на нашем конкурсе «По страницам детских произведений». Не только в детском саду, в школе, но и дома, надо учить детей любить книгу.

Хорошая книга - и воспитатель, и учитель, и друг. А сейчас мы предлагаем вам, дорогие родители и вам, ребята, проявить свои умения и знания в конкурсе «По страницам детских произведений».

Разрешите представить вам наше уважаемое жюри: …Уважаемое жюри будет оценивать ваши знания детских литературных произведений. За каждый правильный ответ на наш вопрос команда получит 1 балл. А для того, чтобы команды могли наблюдать свои успехи, уважаемое жюри будет обозначать на доске каждый правильный ответ фишками.

Итак, все команды готовы отправиться в путешествие по конкурсным испытаниям? Тогда начнем!

К нам пришел - не хмурь лица. Будь веселым до конца.

Ты не зритель и не гость, а программы нашей гвоздь!

Не стесняйся, не ломайся, всем законам подчиняйся!

Итак, друзья, начнем программу. Затей у нас большой запас!

А для кого они? Для вас!

Мы знаем, вы любите игры, песни, загадки и пляски.

Но нет ничего интересней,

Чем наши волшебные сказки.

Но, как, же команды будут соревноваться, если у них нет названия?

А вы знаете, уважаемые друзья, вам сегодня повезло: вы сами придумаете своей команде название и нарисуете эмблему. Поскольку конкурс у нас литературный, то и название команды должно быть связано с литературой. Это и будет вашим первым заданием.

Для этого дается вам 3минуты. А затем команды расскажут, почему они выбрали такое название и нарисовали эту эмблему. Итак, время пошло…. Молодцы! Все команды справились с первым заданием. И теперь у нас есть 2 команды: команда…

Родитель от Команды №1:«Аленький цветочек»,

Ведущий: похлопаем этой команде и команда…

Родитель от команды №2: «Дюймовочка».

Ведущий: Поприветствуем команду: «Дюймовочка». Прошу жюри оценить эмблемы наших команд.

Ведущий: Объявляю следующий конкурс: литературная викторина!

В этом конкурсе вам будет предложены загадки по детским произведениям. Загадку дослушать надо до конца, ответы не выкрикивать. Задания будут и для ребят, и для взрослых. Я буду предупреждать, для кого предназначается та или иная загадка. Все готовы? Начинаем! Сейчас внимательно слушают ребята, из команды «Аленький цветочек» родители не подсказывают.

- Возле леса, на опушке, трое их живет в избушке. Три кровати, три подушки. Угадайте без подсказки кто герои этой сказки?

Дети: Три медведя.

-А сейчас загадка для ребят из команды «Дюймовочка»:

Всех на свете он добрей, лечит он больных зверей. И однажды из болота вытащил он бегемота. Он известен, знаменит. Это…

Дети: доктор Айболит

Ведущий: Сейчас внимательно слушают родители из команды «Аленький цветочек»:

Летела стрела и попала в болото, а в этом болоте поймал ее кто-то. Кто, простившись с зеленою кожей, сделался мигом красивой, пригожей? Дети: Царевна лягушка.

Ведущий: А это загадка для родителей команды «Дюймовочка»:

С букварем шагает в школу деревянный мальчуган. Попадает вместо школы в полотняный балаган. Как зовется эта книжка? Как зовется сам мальчишка?

Родители: Буратино

Ведущий: А сейчас загадку слушают ребята из команды «Аленький цветочек»:

-На сметане мешен, на окошке стужен. Круглый бок, румяный бок, покатился…

Дети: Колобок.

-Внимание! Эта загадка для ребят из команды «Дюймовочка»:

- Бабушка девочку очень любила, шапочку красную ей подарила. Девочка имя забыла свое. А ну, подскажите, как звали ее?

Дети: Красная шапочка.

Ведущий: А сейчас внимание родители команды «Аленький цветочек»:

-Кто говорил такие волшебные слова: «По щучьему велению, по моему хотенью»?

Родители: Емеля.

Ведущий: И последняя загадка для родителей команды «Дюймовочка»:

- В доме восемь дробь один у заставы Ильича жил высокий гражданин по прозванью « Каланча». Как звали этого гражданина?

Родители: дядя Степа.

Ведущий: Молодцы и с этим конкурсом справились. Я думаю, наши ребята немного устали сидеть, предлагаю им станцевать танец «Веселые зверята».

Веселый танец

Ведущий: Объявляю следующий конкурс: Аукцион пословиц и поговорок .

-Наш народ издавна ценил меткое слово, находчивый ум. Так до нашего времени и дошла народная мудрость в пословицах и поговорках. На нашем аукционе разыгрывается эта статуэтка. Чья команда больше назовет пословиц или поговорок, тому и она и достанется. Называть будем по очереди. Начинает команда «Аленький цветочек». А уважаемое жюри успевает считать баллы.

Ведущий: Следующий конкурс «Продолжи стихотворение».

Сейчас внимательно слушают родители команды «Аленький цветочек»:

Лешенька, Лешенька, сделай одолжение….

Родители: Выучи Алешенька, таблицу умножения. А.Барто.

Внимание! Слушает стихотворение команда «Дюймовочка»:

Глубокоуважаемый! Вагоноуважатый! Вагоноуважаемый! Глубокоуважатый!..

Родители: Во что бы то ни стало мне надо выходить нельзя ли у трамвала вокзай остановить? С.Маршак

И снова внимательно слушает команда «Дюймовочка»:

Кто на лавочке сидел, кто на улицу глядел,

Толя пел, Борис молчал, Николай ногой качал…

Родители: Дело было вечером, делать было нечего С.Михалков

Воспитатель: А сейчас слушает и отвечает команда «Дюймовочка»:

На рынке корову старик продавал, никто за корову цены не давал. Хоть многим была коровенка нужна…

Родители: но, видно, не нравилась людям она. С.Михалков

Воспитатель: Следующий отрывок из произведения для родителей команды «Аленький цветочек»: На прививку! Первый класс

Родители: Вы слыхали? Это нас!..Я прививки не боюсь, если надо -уколюсь! А.Барто

Воспитатель: Для родителей команды «Дюймовочка»:

- Жил старик со своею старухой

У самого синего моря;

Они жили в ветхой землянке ….

Родители: ровно тридцать лет и три года. А.С.Пушкин

Воспитатель: А сейчас, ребята слушаем внимательно. Если ребята не справятся, им могут помочь родители:

Слушают ребята из команды «Аленький цветочек»:

- Замяукали котята: «Надоело нам мяукать! Мы хотим…

Дети: как поросята хрюкать. К.И.Чуковский

Воспитатель: Сейчас задание для ребят команды «Дюймовочка»:

- Что за вой? Что за рев? Там не стадо ли коров? Нет…

Дети: там не коровушка, это Ганя - ревушка, А.Барто

Воспитатель: Слушает команда «Аленький цветочек»:

- У меня зазвонил телефон….

Дети: Кто говорит? Слон, К.Чуковский

Воспитатель: А сейчас отвечает команда «Дюймовочка»:

- Стала петь мышонку щука - не услышал он ни звука: разевает щука рот,..

Дети: а неслышно, что поет. С.Я.Маршак

Воспитатель: Задание для ребят команды «Аленький цветочек»:

- И сказала чашка: «ах, она бедняжка!». И сказали блюдца:» Надо бы вернуться». И сказали утюги: «Мы Федоре..

Дети: не враги. К.И. Чуковский.

Воспитатель: И последнее задание в этом конкурсе для ребят команды «Дюймовочка»:

- Одеяло убежало, улетела простыня и…

Дети: подушка как лягушка ускакала от меня. К.И.Чуковский

Воспитатель: Ну, что, уважаемые участники, я думаю, что вы уже устали сидеть. Приглашаю вас на веселый танец «Оля-ля». А наше уважаемое жюри пока подсчитает баллы за этот конкурс.

Веселый танец «оля-ля».

Ведущий: Следующий конкурс «Кто здесь был и что забыл?»

-Уважаемые участники сейчас каждая команда получит по две вещи (или картинки) и постарается в течение двух минут определить произведения, из которых они взяты, а также назвать автора этих произведений. Этот конкурс оценивается в 2балла.1балл за название произведения, а 2- за автора.

1. Телефон («Телефон» Чуковского).

2. Мыло, полотенце («Мойдодыр» Чуковского).

3. Конверт ( «Почта» Маршака).

4. Мячик («Игрушки» А.Барто).

5. Туфелька («Золушка» Ш.Перро).

6. Сапог («Кот в сапогах» Ш.Перро).

7. Красная шапочка («Красная Шапочка» Ш.Перро)

8. Горошина на блюдце («Принцесса на горошине» Г.Х.Андерсен)

Ведущий: И последний конкурс! Кто лучше прочтет скороговорку. Попрошу родителей взять листочки с текстом. Даю минуту на прочтение. Итак, какая команда начнет первой?

(Родителям раздаются скороговорки)

Скороговорки:

1. Проворонила ворона вороненка.

2. Мы ели-ели ленков у ели…

Их еле-еле у ели доели.

3.Дали вместе с простоквашей каши Клаше нашей, ела-ела Клаша кашу вместе с простоквашей.

4. Маланья - болтунья молоко болтала, выбалтывала, да не выболтала.

5. Дает Катеринке картинки Каринка, картинки в корзинку кладет Катеринка.

6. Петр Петров, по прозвищу Перов, купил птицу-перепелицу, понес по рынку - просил полтинку, подали пятак - он продал и так.

Ведущий: молодцы, все справились с заданием! А справедливое жюри оценит, у кого это лучше получилось.

Ведущий: Пока жюри подсчитывает баллы, послушаем стихотворение, которое прочтут: Лиза, Саша Ц., Алина Б.и Саша Ч.

Дети:

Котенок вырастит кошкой,

Такой же, как все на свете,

Птенец превратится в птицу,

Такой же, как все на свете.

А дети читают, а дети мечтают,

И даже их мамы и папы не знают

Кем станут, кем вырастут дети.

Ведущий: Уважаемые родители и дети! Закончен конкурс!

Он у нас рассчитан только лишь на час,

Но вы читающий народ, любите книгу каждый год!

Пусть подготовленные нами памятки помогут вам в путешествии по «Стране книг».

Раздает родителям памятки (приложение).

Ведущий: А сейчас слово для награждения представляем нашему уважаемому и справедливому жюри.

Подведение итогов конкурса. Председатель награждает команду-победительницу и всех участников конкурса медалями.