Проект Домашние птицы и их детеныши

Проект «Домашние птицы и их детеныши»

в средней группе

Составила воспитатель:

Мартыновская Светлана Николаевна

2016г.

Тип проекта по доминирующей деятельности - исследовательский

Тип проекта по предметно-содержательной области - межпредметный.

Тип проекта по характеру координации - открытая координация.

Тип проекта по количеству участников - коллективный.

Тип проекта по продолжительности - краткосрочный (1 неделя).

Тип проекта по характеру контактов - внутригрупповой.

Цель проекта: Формировать представления детей о домашних птицах и их детенышах.

Задачи проекта:

Образовательные: Активизировать и расширить представление о многообразии домашних птиц, их внешнем виде, какие голоса подают, где живут, чем питаются, какую пользу приносят; учить рисовать и лепить в соответствии с действительностью.

Развивающие: развивать связную речь детей через составление описательных рассказов; формировать умение вести диалог с педагогом: слушать и понимать заданный вопрос, отвечать на него, развивать наблюдательность, любознательность, развивать эстетическое восприятие; развивать мелкую моторику рук через изобразительную деятельность, пополнять словарный запас.

Воспитательные: воспитывать гуманное отношение к домашним птицам, воспитывать интерес и любовь к устному народному творчеству посредством сказок, пословиц, поговорок, считалок.

1 этап проекта - проблематизация.

Воспитание бережного и заботливого отношения к домашним животным имеет большое значение в дошкольный период в жизни ребенка. По словам ученого "Не может быть добрым человек, который не любит животных, который никогда не проявил о них заботу". Вовлекая ребенка в совместную деятельность по уходу за домашними питомцами, взрослые развивают в нем чуткость, умение понимать другую жизнь, побуждают к сочувствию, воспитывают готовность помогать делом.

Но мы столкнулись с такой проблемой, что наши дети, живущие в городе, не знают домашних птиц, кроме попугая. Они узнают: петуха, куриц, уток, гусей, но не имеют понятия, что это домашние птицы и затрудняются в назывании их детенышей.

2 этап - целеполагание.

Цель детей: расширить свои знания о домашних птицах и их детенышах.

</Предположения детей: петух, гусь, утка - это животные.

Решение: узнать побольше о домашних птицах.

Задачи:

Познакомится с домашними птицами, их детенышами, особенностями их внешнего вида, условиями проживания.

3 этап - планирование деятельности.

Узнать, каких домашних птиц содержат в нашем краю.

4 этап - реализация проекта.День недели

Непосредственно образовательная деятельность педагога с детьми

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с семьёй

(понедельник)

Iп.д. Изобразительная деятельность (лепка) Тема: «Друзья для утенка»

Рассматривание альбома «Домашние птицы»

Беседа «Домашние птицы - кто это?»

Разучивание артикуляционной гимнастики «Домашние птицы»

Д.И. «Большие и маленькие»

Д.И. «У кого кто?»

П.И. «Птички и кошка»

Чтение сказки Э.Блайтон «Знаменитый утенок Тим»

Слушание аудиозаписи «Птичьи голоса»

Д.И. «Кто, где находится?»

Рассматривание иллюстраций в книгах.

Танец маленьких утят.

Предложить повторить с детьми слова артикуляционной гимнастики «Домашние птицы»

(вторник)

Iп.д. Познавательно-исследовательская деятельность (ФЭМП)

Тема: «У бабушки в деревне»

Разучивание пальчиковой гимнастики «Курица»

Слушание аудиозаписи «На птичьем дворе»

П.И. «Найди утенка и промолчи»

Д.И. «Кто, как передвигается?»

Д.И. «Короткие слова»

Д.И. «Скажи наоборот»

Д.И. «Кто на картинке?»

Д.И. «Исправь ошибку»

Д.И. «Сосчитай-ка»

Чтение РНС «Кот, петух и лиса»

Рассматривание плаката «Домашние птицы»

Раскрашивание раскрасок по теме «Домашние птицы»

Предложить найти в интернете и рассмотреть с детьми иллюстрации домашних птиц и их детенышей.

(среда)

Iп.д. Речевая деятельность Тема: «Составление рассказа по картине «На птичьем дворе»

IIп.д Констр.- мод-я деят-ть

Тема: «Курятник»

Чтение потешек о домашних птицах

Д.И. «Один - много»

Д.И. «Кто, где?»

Чтение потешки «Гуси вы гуси»

Д.И. «Собери семейку»

Беседа «Польза домашних птиц»

П.И «Кто найдет, пусть возьмет»

Д.И. «Кто, как «разговаривает?»»

Чтение РНС «Гуси - лебеди»

Отгадывание загадок о домашних птицах.

Раскрашивание раскрасок по теме «Домашние птицы»

Предложить повторить с детьми слова пальчиковой гимнастики «Курица»

(четверг)

Iп.д Познавательно-исследовательская деятельность. Тема: «На птичьем дворе»

Разучивание стихотворения с движениями «Петушок»

Д.И. «У кого какой ребенок?»

Д.И. «Назови ласково»

П.И. «Лиса в курятнике»

Чтение рассказов К.Ушинского «Петушок с семьей», «Уточки».

Беседа «Что нужно домашним птицам для жизни?»

Заучивание потешки «Цып, Цып -цыплятки»

Д.И. «Какой, какая, какие»

Д.И. «Закончи предложение»

Лепка цыплят и утят.

Предложить повторить слова и движения стихотворения «Петушок»

(пятница)

Iп.д Изобразительная деятельность. Рисование на тему: «Храбрый петушок»

Разучивание и обыгрывание потешки «Наши уточки с утра…»

Д.И. «Найди маме птенца»

П.И. «Кошка и цыплята»

Игровая ситуация «Помоги матрешке найти цыпленка»

Д.И «Узнай по описанию»

С.Р. «Зообольница»

Чтение произведения Е.Чарушина «Курочка»

Д.И. «Найди ошибки»

Д.И. «Кто, где живет?»

Разучивание считалки «Сидел петух на лавочке…»

Итоговое мероприятие - Речевое развитие. Составление рассказа по картине «На птичьем дворе»

Форма продукта: Выставка работ детей по теме проекта.

Форма презентации проекта методическому совету по проектной работе: паспорт проекта с приложением (фотографиями хода реализации проекта и работами детей).

5 этап - рефлексия.

Использование детьми своих знаний и умений в самостоятельной деятельности.

6 этап - перспективы.

Продолжить расширять и обогащать знания детей по теме.