Рекомендации родителям Для Вас, родители!

</ Для вас, родители!

В современном мире мы, родители зачастую заняты бытовыми, семейными, а чаще финансовыми проблемами. И в силу своей занятости не можем уделить должного внимания и общения своему ребенку. В раннем возрасте 0-3 лет очень значимый для развития речи ребенка, в этом возрасте темпы речевого развития намного выше чем в последующие годы.

Задачи родителей в этот период: помочь своему ребенку овладеть родным языком, накопить значительный запас слов (словарь); и самое главное: научить произносить звуки.

Чем больше родители будут разговаривать с ребенком, тем лучше он будет развиваться. Внимание к ребенку положительно влияет на повышение уровня его интеллекта. Обращенная речь является основным стимулом развития мозга в возрасте до 3 лет.

Количество слов, которые ребенок слышит в течение дня, определяет уровень его интеллекта и речевого развития. Причем слова эти должны исходить от тех, кто заботится о нем.

В каких случаях проявлять беспокойство по поводу возможных нарушений речи у ребенка?

• У ребенка врожденные пороки развития органов речи: расщелины неба, и губы.

• К 1,5-2 годам у ребенка не появилось ни одного осмысленного слова.

• Ребенок плохо понимает вашу речь, когда не видит ваших губ.

• Ребенок не использует в общении мимику и жесты.

• Ребенок не понимает вашу речь и не реагирует на собственное имя.

• У ребенка появляются похожие на слова формы, но он не использует их для общения даже с самыми близкими людьми.

• В речи проявляются признаки заикания: паузы, остановки, запинки. Повторы слов, нарушение дыхания во время речи в виде судорожного вдоха, всхлипывания.

• Ребенок говорит с назальным оттенком (гнусаво)

Во всех этих случаях родителям немедленно необходимо обраться к логопеду за консультацией в 2 года, если были тяжелые роды, асфиксия, родовспоможение, тяжелое протекание беременности.

Родители могут самостоятельно повлиять на благоприятное речевое развитие ребенка:

• Разговаривать с ребенком о том, что вы делаете «здесь и сейчас», медленно и четко.

• Вести «параллельный разговор»- «ритуал называния», когда ребенок смотрит на предмет. Если вы видите, что ребенок заинтересовался каким либо предметом или игрушкой, вы должны рассказать ребенку все об этом предмете.

• Читать книги. Называть картинки. Обыгрывать стихи, потешки, сказки.

• Использовать прием дополнения детского высказывания.

• Использовать прием объяснения: планирование, начало, окончание действия (что собираетесь делать сейчас, что будет потом).

• Не перегружать ребенка чересчур сложными словами и фразами, говорить на доступном для ребенка языке.

• Нужно ли ребенка «сюсюкать»? Всему свое время. В раннем возрасте такой язык просто необходим ребенку, обучает его формам слов, которые ему доступны.

• Поощрять активность ребенка в рамках его возможностей. Излишняя опека подавляет ребенка и ограничивает его развитие.

Так же не маловажную роль в развитии речи ребенка играет артикуляционная гимнастика, это простые упражнения для детей раннего возраста, которые помогут ребенку преодолеть речевые трудности.