Тема: Путешествие в страну математики

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №1 «Ласточка» городского округа Судак

</ Интегрированная непосредственно образовательная деятельность

по формированию элементарных математических понятий с экспериментальной деятельностью

в разновозрастной «Б» группе

Тема: Путешествие в страну математики.

Воспитатель: Ермолина Н.П.

Судак, 2016г.

Цель: совершенствовать умение решать примеры в пределах 10,

закреплять умение ориентироваться на местности и находить нужную дорожку по письму - подсказке; закреплять умения находить состав числа 5 и 6 из двух меньших; умение считать порядковым счетом; находить геометрические фигуры по трем признакам (размер, цвет, форма), используя карточки-схемы; развивать познавательный интерес через экспериментальную деятельность, воспитывать внимательность, сосредоточенность.

Материал: письмо, карточки с дикими животными, фланелеграф, палочки Киюзенера,3шт веревки, пеньки, игла, корзинки, елки, цветы,

мухоморы, воздушные шары, материал для экспериментов «Вулкан», геометрические фигуры, карточки с примерами, карточки - схемы , магнитофон, кувшин.

Словарь: геометрические фигуры, форма, цвет, размер, примеры, арифметические действия- сложение, вычитание.

Дидактическая игра «Назови зверей по порядку»

Ход.

1. Эмоциональный настрой.

Рано утром мы встаем

В детский сад скорей идем

Говорить всем: «С добрым утром!»

Никогда не устаем.

Доброе утро, небо!

Доброе утро, солнце!

Доброе утро, земля!

Доброе утро, наша планета Земля!

Доброе утро, наша большая семья!

Сегодня нас ожидает очень интересное путешествие в страну математики!

2. Сюрпризный момент.

Под музыку вбегает клоун с шарами.

Я - ваш любимец, Я -веселый клоун!

Живу я в цирке и смешу людей

И каждый вечер вы мне рады снова -

Улыбку дарит звонкий смех детей!

- Извините, я ошибся. Можно вам подарить шарик? (специальный) отдает шар и уходит.

3.Эксперимент.

Добрый клоун оставил нам шарик. А шарик не простой. В нем записка. Как ее достать? (проколоть шарик и т.д.)

Что мне для этого надо приготовить? Чем можно проколоть шарик? (иглой).

Воспитатель уточняет у каждого ребенка, какой должен быть результат после прокола?

Далее берет иглу и прокалывает. Шар - ЦЕЛЫЙ.

Почему? Дети высказывают предположения.

Воспит.: - Давайте исследуем шар в месте прокола. (обнаруживают в месте прокола секрет - шар заклеен скотчем)

Вывод: если место прокола заклеить скотчем, прокол не растягивается и шар не лопается.

Как можно использовать эксперимент в жизни? (шины у машин, велосипедов в месте прокола заклеивают материалом, похожим на скотч)

Воспитатель вызывает другого ребенка и он прокалывает шар в другом месте.

4. Записка от Королевы Математики. (достают из шара)

Читают: От Королевы Математики.

Если пойдете мимо

то найдете конверт с заданиями. (отправляется один ребенок на поиск конверта).

Приносит конверт с заданиями.

1. Задание 1. На автобусе отправиться в Тайган-парк.

Решив примеры, вы найдете свое место в автобусе.

(дети берут карточки с примерами и занимают свои места в автобусе).

2. Задание 2. Остановка Тайган-парк.

Д/и: «Звери перепутались». Надо расставить зверей по порядку на тропинке и посчитать порядковым счетом. (карточки зверей с цифрами в уголках).

3. Пальчиковая гимнастика. «У жирафа»

У жирафа, у жирафа есть пятна везде

На лбу, на щеках, на шее, на ушах,

На ногах, на животе, на коленях и везде.

«У слона»

У слона есть складки, складки, складочки везде

На лбу, на щеках, на шее, на ушах,

На ногах, на животе, на коленях и везде.

4. Задание 3. Д/и «Назови предыдущее число, последующее»

Состав числа 5, 6. Палочки Кюизенера. (дети выкладывают с помощью палочек состав числа 5 и 6 из двух меньших чисел).

5. Зрительная гимнастика.

Глазки вправо, глазки влево, и по кругу проведем.

Быстро - быстро поморгаем и немножечко потрем.

Посмотри на кончик носа и в «межбровье» посмотри.

Круг, квадрат и треугольник ты глазами обведи

Глазки закрываем, медленно вдыхаем.

А на выходе опять глазки заставляй моргать.

6. Задание 4. Загадка.

С высоты красив полет, вниз летит он и ревет

И срываясь с высоты много падает воды

Завораживает взгляд наш Джур - Джур (водопад)

На пути водопад Джур - Джур. Нам надо перейти на другой берег. Как? (надо построить мост)

Фигуры, из которых мы построим мост, на карточках - схемах. Станьте парами, возьмите 1 карточку на двоих. Дети выбирают геометрические фигуры, соответствующие карточкам.

Мост - схема на доске. Дети по схеме строят мост.

Мост готов. Перешли на другой берег.

7. Релаксация под музыку шум воды. (По Чистяковой М.И. книга «Психо гимнастика»)

«У моря»

Сделайте три глубоких вдоха и выдоха и найдите внутри самих себя такое место в душе, где тихо и спокойно.

Хорошенько прислушайтесь, вы услышите, как волны океана мягко накатываются на берег. Быть может сначала шум океана слышится где-то далеко, однако постепенно звук накатывающейся на берег воды становится все громче и громче... Затем волна откатывается обратно... Потом снова бросается на берег и снова отступает... Ритм прибоя звучит ровно и успокаивающе. Пусть волны смоют и унесут ваши заботы и все, что вас напрягает. И также, как волны разглаживают песок на берегу, они могут сделать вас спокойными и ясными. Теперь откройте глаза.

8. Задание 5. Вулканы в Крыму.

- Есть ли в Крыму вулканы?

- Сколько их?

- Где они находятся? (под Керчью, Булганакские вулканы)

- Можно ли сделать здесь и сейчас извержение вулкана?

Выход Старика Хоттабыча под музыку.

Бородатый старый дед

Пробыл в лампе сотни лет

Был я джинном и не только

Я дружил с мальчишкой Волькой!

Из бородки волосок

Вырвать запросто я мог

И чтоб выполнить желанье

Говорил я заклинанье

По окончании музыки Хоттабыч приветствует всех троекратным восточным поклоном: коснувшись сначала своего лба, потом груди, потом сложив ладони друг с другом.

Хоттабыч:- О, многоуважаемые друзья мои, - восклицает он, - как я рад вас видеть! (Рассказывает о том, как плохо и неуютно жилось ему в бутылке, в которую он был заточен.

Воспитатель: Дорогой Хоттабыч, ты сможешь нам помочь и сделать извержение вулкана?

Хоттабыч: ДА!

Понадобится: пластилин, небольшая баночка, сода, средство для мытья посуды, красный или оранжевый краситель (например, гуашь, пищевой краситель, уксус.

Что надо делать:

1. Сначала надо слепить сам вулкан. Для этого облепите баночку пластилином так, чтобы получился конус. Поставьте вулкан на тарелку.

2. Добавьте внутрь вулкана 1 столовую ложку соды, немного красителя и чайную ложку мытья для посуды.

3. Осторожно влейте уксус. Именно уксус, вступив в реакцию с содой, и спровоцирует «извержение вулкана».

Что произойдет?

Смесь в вулкане забурлит и из горлышка полезет пена - наш вулкан проснулся!

Почему так происходит?

Если смешать соду с кислым уксусом, то происходит бурная химическая реакция. В результате выделяется углекислый газ в виде множества мелких пузырьков.

Где это встречается? В выпечке из теста.

Хоттабыч оставляет волшебные смеси детям в подарок, чтобы в группе провели этот эксперимент.

Хоттабыч: Вы с успехом выполнили все задания Королевы Математики. Старик Хоттабыч отдает подарки от королевы детям.

Дети на автобусе возвращаются в детский сад.

Итог: Что понравилось больше всего? (ответы детей).