Открытое родительское собрание на тему «Играем вместе»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 36 «Васильки» городского округа город Октябрьский

республики Башкортостан

Открытое родительское собрание на тему «Играем вместе»

Добрый вечер. Мы рады приветствовать Вас на нашем родительском собрании. Сегодняшнее собрание мы проведем в форме деловой игры. Тема собрания: «Играем вместе».

Сначала давайте познакомимся. Игра называется:

1. Подари имя соседу.

2. Подари улыбку своему соседу, (спасибо)
   
   Уважаемые родители!

Мы рады, что вы принимаете активное участие в сотрудничестве с нами. Почти каждый из вас оказал нам помощь, но хочется выделить две семьи: семью М. - А. Ч. - которая сшила халаты, передники, пакетики, головные уборы для сюжетных игр, а А. Р. подарил группе набор инструментов «Маленький слесарь», помог повесить стенды, переставил мебель.

Семья С. - Э. А. и Д. Д. приобрели офисную бумагу, розетки, выключатели для группы; оказали большую помощь при приобретении игрового уголка.

М. С. М. и А. Р. С. утеплили окна. Хочется поблагодарить этих родителей за поддержку и понимание.

А сегодня давайте отдохнем на нашем собрании. Для ваших детей хороший отдых - это игра. И мы сегодня поиграем. Игра будет интеллектуальной. Вам будут задаваться различные вопросы. За правильные ответы вам будут даваться фишки, а потом призы. Дети любят такие игры-соревнования. А вы? Согласны вернуться в детство и поиграть?

На первое - серьезные вопросы

1) Кто та кой родитель?

(Отец или мать по отношению к своим детям)

2) Кто такой ребенок?

(Мальчик или девочка в раннем возрасте, до отрочества)

3) Кого называют предками?

(Древний предшественник по роду, а также соотечественник из прежних поколений)

> Следующее задание. Нарисуйте генеалогическое древо.

Сначала давайте выясним, что это такое? Генеалогическое (родословное) древо - представление родственных связей в виде схемы, напоминающей дерево, ветвями и листьями которого является семья. Началом, корнем этого дерева является родоначальник, а расходящиеся линии его потомков представлены в виде ветвей, листьями которых являются его потомки.

У каждого на столах имеется схема, надо вписать туда своих родственников. Можно приступить к выполнению задания.

(звучит тихая музыка)

По заполненным схемам уже видно, кто больше поколений вспомнил. Спросить, кто сколько поколений своей родословной вспомнил?

Награждаем.

Это очень важно, чтобы мы знали свои корни, своих предков. Я и сама составляю свою родословную, (так как у меня сыновья, то больше со стороны мужа). Пока живы наши дедушки и бабушки надо брать у них интервью, записывать своих предков, потому что потом со временем забывается. А в школе вашим детям это понадобится. Поэтому сейчас с вами делаем.

По программе Васильевой, по которой мы работаем, есть раздел: Природное окружение, Экологическое воспитание. Поэтому большое внимание уделяю в своей работе экологии. Стараюсь у своих воспитанников вызвать интерес к явлениям природы. Например, на прогулке наблюдаем (идет дождь, дует ветер, холодно, тепло); знакомлю с характерными особенностями времен года (опадают листья, выпал снег). Чтобы дети бережно относились к родной природе, обращали внимание на ее красоту.

Я и сама очень люблю природу. Поэтому очень много езжу по разным уголкам нашей республики. В этом году уже в пятый раз собираюсь в туристический поход по горному Алтаю, к горе Белуха.

Природа - мать, так любовно мы ее называем. Природа обогащает нас, однако щедрей вознаграждает тех, кто любит и бережет ее.

Наша с вами задача: на собственном доброжелательном примере показать детям гуманное отношение к живым существам, терпимость к внешне не привлекательным животным и растениям. Конечно, призываю вас воспитывать в детях понимание того, что любовь к живому - это не

2

стремление скорее взять его себе, сажать на ладони, а созерцание красоты окружающего. Беречь природу- это и беречь свое здоровье.

*

Вот чтобы вы обратили внимание на это следующее задание.

«Поговорим о животных»

1. Если бы проводился конкурс на профессии, то какой зверь был бы
   
   признан лучшим лесорубом? (бобр)

2. Назовите птиц, название которых начинается на букву «Ч». (Чайка,
   
   чибис, чиж, чечетка)

1. Где находится дом белки? (В дупле)

3. Для чего зайцу нужны большие уши? (Чтобы не потеть. Каждый
   
   квадратный сантиметр уха излучает до 10 калорий тепла в час).

Люди и животные

Очень часто люди напоминают животных. И в своей речи мы сравниваем характер и поведение человека с нашими меньшими братьями.

Дополните фразы

1. Глупый, как... (утка)

2. Хитрая, как... (лиса)

3. Надутый, как... (индюк)

4. Упрямый, как... (осел)

5. Грязный, как... (поросенок)

6. Небритый, как... (еж)

7. Пучеглазый, как... (лягушка)

8. Трещит, как... (сорока)

9. Воркуют, как... (голубки)

10.Грустные глаза, как у... (коровы) 11.Порхает, как... (бабочка)

Что мы знаем о растениях нашего региона

1. Какие лекарственные растения вы знаете? (ромашка аптечная,
   
   подорожник большой, тысячелистник, зверобой, душица)

2. Какие родственные связи у розы и шиповника? (Шиповник -
   
   прародитель розы)

3. Назовите растения, занесенные в Красную книгу РБ. (первоцвет,
   
   прострел, сон-трава, ветреница белая)

4. (Подготовить на мольбертах картинки этих растений, и чтобы родители запомнили их, короткий рассказ об этих растениях).

5. Выставка (показ).

6. На выставке здесь имеются Красная книга РФ, растения и животные, занесенные в Красную книгу РБ. Красная книга нашего детского сада.

7. Следующая игра.

8. Отгадайте шарады

9. Начало - нота,

10. Потом оленя украшение,

11. А в целом - место

12. Оживленного движения. (Дорога)

13. Первое - нота,

14. Второе - игра,

15. Целое встретится у столяра. (Долото) Начало - голос птицы,

16. Конец - на дне пруда,

17. А целое - в музее

18. Найдете без труда. (Картина)

19. Только два предлога,

20. А волос в них много. (Ус) Предлог стоит в моем начале,

21. В конце же загородный дом.

22. А целое - мы вас решили

23. И у доски, и за столом. (Задача)

24. Написать мини-сочинение из пяти предложений «Мой ребенок»

25. В сочинении отразите характер вашего ребенка, интересы, любимые игры и занятия. Что вам в нем нравится и что бы вы хотели изменить в ребенке. Пока родители пишут сочинение, игра с воспитателями.

1. С каким временем года связаны слова: ландыш, грачи, скворечник,
   
   оттепель?

2. Назовите лишнее слово:

• сом, щука, карась, камбала, сазан? (Камбала - морская рыба)

• медведь, олень, волк, лиса, лев? (Лев - животный жарких стран)
  
  Игра на внимание

3. 3. Показываю открытки, если это полевой цветок, вы поднимаете одну руку, если садовый -две руки. Цветочная викторина

1. Белая корзинка, золотое донце (ромашка)

2. Кувшины и блюдца, не тонут и не бьются (кувшинка)

3. Беленький горошек на зеленой полянке (ландыш)

4. Эй, звоночек, синий цвет! С языком, а звону нет (колокольчик)

5. Из-под снега расцветает, раньше всех весну встречает (подснежник)

6. Рос шар бел, дунул ветер - шар улетел (одуванчик)

7. Головка голубая, длинный стебелек, но кто его не знает?
   
   Это...(василек)

4. Затем идет подсчет фишек и каждого родителя ожидает подарок -рисунок или поделка его ребенка. Спасибо. Благодарим всех за работу. Чаепитие