ПРИГЛАШЕНИЕ ОТ СОЛНЦА В ВЕСЕННИЙ ЛЕС интегрированное занятие для детей во 2 – младшей группе

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД «ГЕРЕЛ»













ПРИГЛАШЕНИЕ ОТ СОЛНЦА В

ВЕСЕННИЙ ЛЕС



интегрированное занятие для детей во 2 - младшей группе







Воспитатель: Мурзалиева А.Х



г.Лагань

Цель: создание благоприятных условий для использования разнообразных видов деятельности, их интеграции в целях повышения эффективности воспитательно-образовательного процесса.

Интеграция областей:

- «Познание» (формирование элементарных математических представлений; формирования целостной картины мира расширения кругозора)

- «Художественное творчество», «музыка».

Задачи:

- формирование умение сравнивать и классифицировать множества по двум свойствам (цвет и форма, размер и форма)

- выделять (интонировать) звуки, вводим мягкие и твердые согласные.

- сравнивать предметы контрастных и одинаковых размеров по длине, ширине.

- определять направление от себя: вперед, назад, направо, налево, вверх, вниз.

- обеспечить взаимосвязь рисование нетрадиционным приемом с другими образовательными областями с целью обогащения впечатлений детей.

- воспитывать бережное отношение к природе, культуру поведения.

Демонстрационный материал:

- игрушки: Белка, Лиса, Медведь;

- 2 полоски («речки») узкая короткая, широкая длинная.

- плоские изображения: деревья, цветы, картинки с изображением насекомых и животных, изображение «солнца» на ковралине.

- музыка: «звуки леса»

Раздаточный материал: конверт с геометрическими фигурами, подносы с крупой.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, поглядите нам пришло письмо с приглашением от солнца в весенний лес. Ребята, но как же нам добраться до леса, ведь он находится далеко?

Дети: На автобусе, самолете, поезде, корабле.

Воспитатель: А что это тут еще? Да это же билеты на автобус. (раздает ребятам билеты в форме геометрических фигур)

Ребята, внимательно поглядите на свои билеты и найдите на стульчиках автобуса свои места. Все правильно сели, молодцы, отправляемся в путешествие в весенний лес. Мы проезжаем мимо большого города, где много жителей. Давайте их поприветствуем, помашем им рукой. Вот мы и добрались до леса.

Проходите, ребята на опушку леса. Нас уже встречают жители леса.

(Дети узнают белочку, лисичку и медведя)

-Как выглядит лисичка?

Дети: Лисичка рыжая, пушистая, с огромным хвостом. Она живет в лесу.

Воспитатель: Как ходит лисичка?

Вот так: она заметает хвостом следы, чтобы никто не догадался, что она выслеживает добычу. (дети изображают походку лисы)

-какие звуки издает лиса?

Она разговаривает вот так: «Тяв-тяв!»

Воспитатель: Как выглядит медведь?

Дети: Он огромный, бурый, косолапый, неуклюжий.

Он ходит вот так: ( дети изображают походку медведя)

Воспитатель: Какие звуки издает медведь? Он разговаривает вот так: «Ур-ур!»

Воспитатель: Как выглядит белочка?

Дети: Она маленькая, пушистая, с длинным пушистым хвостом.

Она грызет орешки и прыгает с ветки на ветку.

Воспитатель: ребята поглядите нам дорогу загородили речки. Сколько их? (2) Какие они? (Узкая - короткая; широкая - длинная)

Как нам можно перебраться на другой берег узкой, широкой реки?

Дети: Перешагнуть, перепрыгнуть.

Воспитатель: А через широкую реку?

Дети: Переплыть.

А теперь перейдем через речку на другой берег. Молодцы!

Воспитатель: Вот мы и добрались до веселой полянки. Как тут красиво! Растут красивые цветы и летают насекомые. Летают пчелки, жужжат, собирают пыльцу. Ж-ж-ж. ( Воспитатель выставляет картинки, а дети изображают насекомых.)

- Неожиданно, откуда-то прилетели комары. Издали звенят тихо:

З-з-з, а чем ближе, тем громче слышно: З-з-з. Маленькие комарики З*-з*-з*

-Вдруг под кустом увидели ежика. Ежик пугает колючками и возмущенно фыркает. Ф-ф-ф, а маленький ежонок Ф*-ф*-ф*.

- Ой, а это кто? Ползет змея и злобно шипит: Щ-щ-щ

Иногда с деревьев срывается и тихо кружится листочек: Ш-ш-ш

-Раздается звук дятла: Д-д-д.

А это кто стрекочет? Кузнечик: Стр-стр-стр.

-Полетел жучок: Ж-ж-ж

-Махнула хвостиком белочка: Цвирь-цвирь-цвирь

-Летит, машет крыльями бабочка: Фррр-фррр-фррр.

Звучит металлофон (по всем клавишам малоточком). Воспитатель выставляет солнышко на ковралин.

Солнышко красное. Гори, гори ясно!

В небе пташкой залети, нашу землю освети.

В море рыбкой поплыви, нашу землю оживи!

Всех на свете детушек обогрей, оздорови!

Воспитатель: Какое солнце? (круглое лучистое)

Если бы вы рисовали солнышко, с чего бы вы начали? (круг) После того как нарисуем круг, что следует нарисовать? ( лучи ) Сколько лучиков нарисуем? (много) Давайте каждый из вас нарисует солнышко, и тогда в весеннем лесу будет еще светлее.

Дети подходят к подносу и рисуют солнышко на крупе.

-Какие замечательные солнышки у вас получились! Молодцы!

-Весной так хочется погулять, подставить свое личико солнышку, потянуть ладошки к солнышку, прогреть их, а затем прислонить к лицу и ощутить солнечное тепло. Вот так пригревает солнышко нашу землю.

Воспитатель: Ребята, вам понравилась наша прогулка в весенний лес? Ну а теперь пора возвращаться в детский сад. Давайте сядем в свой автобус, заводим мотор: Р-р-р. Поехали.