ООД по физическому развитию по теме «Волшебные листочки»

ООД по физическому развитию по теме «Волшебные листочки»

ОО: «Физическое развитие»

Реализация содержания в образовательных областях:

«Речевое развитие»; «Познавательное развитие»; «Социально-коммуникативное»; «Художественно - эстетическое».

Виды детской деятельности: игровая, двигательная, восприятие художественной литературы, трудовая.

Цель: совершенствовать технику основных движений, добиваясь естественности, лёгкости, точности, выразительности их выполнения.

Задачи:

• обучение детей статическому и динамическому равновесию;

• развитие психофизических качеств дошкольника: быстроту, ловкость, гибкость;

• развитие умения сохранять правильную осанку в различных видах деятельности;

• привитие интереса к совместной двигательной и познавательной активности в процессе разрешения проблемных ситуаций;

• поддерживание положительно-эмоционального фона на протяжение ООД;

• воспитание у детей выдержки, настойчивости, решительности в подвижных играх;

• формирование представления о зависимости здоровья человека от физических упражнений.

Предполагаемые результаты в работе с детьми:

• ребёнок обладает развитым воображением, которое реализуется в разных видах деятельности (подвижная игра, упражнения, решение ситуации);

• способен к волевым усилиям; может следовать социальным нормам поведения во взаимоотношениях со сверстниками и взрослым;

• может начинать и заканчивать действия по указанию педагога в соответствии с сюжетом игры

• достаточно развита крупная и мелкая моторика;

• может ходить и бегать легко, ритмично, сохраняя правильную осанку, направление и темп.

Предполагаемые результаты в работе с воспитателем:

• создаёт позицию сотрудничества в совместной двигательной деятельности с детьми (ребёнок - субъект и педагог - субъект);

• имеет представление о страховки детей во время выполнения физкультурных упражнений;

• способен направить ребёнка к правильному выполнению заданий.

Предварительная работа:

• беседы о ЗОЖ с детьми;

• индивидуальная работа с ребёнком;

• чтение стихотворений; разучивание стихотворений и считалок;

• консультация для воспитателя «Правила безопасности в спортивном зале во время физкультурных занятий», «Воспитатель и ребёнок одно целое».

Материалы и оборудование:

• разноцветные листы бумаги на каждого ребёнка;

• конверт с письмом и листочками;

• подарки - сувениры для участников - 10 шт.;

• парашют для релаксации;

• сухой дождь;

• корзина.

Технические средства:

• музыкальная колонка с микрофоном;

• фонограмма;

• USB носитель.

Содержание организованной образовательной деятельности

Дети в спортивной форме с воспитателем заходят в зал.

Инструктор: Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться «Доброе утро!»,

Доброе утро солнцу и птицам

Доброе утро улыбчивым лицам!

Доброе утро, дорогие ребята! Задумывались ли вы когда-нибудь, почему мы всегда так приветствуем друг друга по утрам? (Так люди при встрече желали друг другу быть здоровыми) Очень важно, чтобы именно добрым было утро, ведь оно начинает день, даёт нам необходимую для дел энергию - и так приятно видеть с утра ваши улыбчивые лица, добрые глаза и слышать от вас: «Доброе утро!». Давайте все дружно скажем эти волшебные слова ещё раз!

Все дети произносят: «Доброе утро!»

Инструктор показывает конверт с письмом от «Весёлого ветерка». Инструктор: Сегодня в детский сад ветром занесло письмо. Ребята, вы хотите узнать от кого оно и что там?

Зачитывает письмо.

Я весёлый ветерок

Шлю в подарок вам листок.

Может он кружить, летать,

Интересно с ним играть.

То кораблик он, то кошка.

То он веер, то гармошка.

Постарайтесь угадать,

Чем ещё он может стать? (Ответы детей).

Инструктор: Значит это листочки не простые, а волшебные. Что же нам с ними делать? (Выпускает лист из рук).

Инструктор: Смотрите, листок уже о чём - то нам говорит. Наверное, он нас приглашает с ним поиграть? А вы хотите с ним поиграть? Выбирайте листок, который вам нравится. Может быть, он и поможет нам найти ответ на вопрос ветерка?

Дети берут листочки и под музыку маршируют в колонне по залу, держа листочек, как будто папку бумаги.

Инструктор: Листок, листок, ты, изменись

Скорее в крышу превратись!

Дети поднимают двумя руками лист и держат его над головой, продолжая движение на носках.

Инструктор: А можно ли листом бумаги укрыться от солнца? Как это сделать, не держа лист руками?

Дети кладут лист бумаги на голову, руки за спиной и идут врассыпную по залу. При этом обсуждают с инструктором проблему, при каких условиях лист не соскользнет с головы: соблюдая правильную осанку: голова поднята, спина прямая, плечи расправлены, идти, следует не спеша.

Инструктор: Подул сильный ветерок,

Закачался наш листок.

На ладонь его кладите

Навстречу ветру вы бегите.

Бег врассыпную с листочком на ладони.

Инструктор: Ветерок всё тише, тише

Мы с листочком выше, выше.

Ходьба врассыпную по залу с листочком над головой и встают в произвольном порядке, лицом к инструктору.

Инструктор: А что там видно вдалеке? Я ничего не вижу. Хорошо бы иметь подзорную трубу. Может быть, нам в этом помогут волшебные листочки. Давайте попросим их скорей.

Все: Листочек, листочек, скорей изменись,

В подзорную трубу, ты, превратись.

Дети с инструктором из листа бумаги скручивают подзорную трубу.

ОРУ с листом бумаги.

1 «Посмотрим, что на небе».

И.п.: ноги на ширине плеч, труба в двух руках, руки опущены в низ.

1. -приложить трубу к глазу

2. -откинуть голову назад посмотрев в трубу вверх

3. - голову прямо.

4. - и. п. (6-8 раз)

2. «Смотрим по сторонам»

И.п.: ноги на ширине плеч, труба в двух руках внизу.

1,3- приложить трубу к глазу и сделать поворот вправо (влево)

2,4 - и. п. (6-7 раз)

2. «Вот она труба»

И.п.:стоя на коленях хват грубы руками по краям, руки опущены вниз.

3. -сесть на пятки руки вытянуть вперёд.

4. - и. п. (7 раз)

2. «Потянулись»

И.п.: сидя ноги вместе вытянуты вперёд. Хват трубы тотже.

1,2 - разомкнуть ноги врозь потянуться вперёд, коснуться трубой пола между ног.

4. - и.п. (7 раз)

6 «Прыжки вокруг листочка»

И.п.: ноги вместе, руки на поясе. Развернуть лист бумаги и положить на пол у ног.

1-16- прыжки на двух ногах вокруг листка вправо (влево) 2 раза Дыхательное упражнение с листом бумаги «Ветерок»

Я ветер сильный, я лечу.

Лечу, лечу, куда хочу.

(руки опущены, ноги слегка расставлены, вдох через нос)

Хочу налево посвищу,

(повернуть голову налево, губы трубочкой и подуть)

Могу подуть направо

(голова прямо, вдох, голова направо, губы трубочкой, выдох)

Листок качнуть могу слегка

(голова прямо, вдох через нос, выдох через губы трубочкой, вдох)

Могу и вверх

(голова прямо, вдох через нос, выдох через губы трубочкой, вдох)

И в облака

(опустить голову, подбородком коснуться груди, спокойный выдох через рот)

Инструктор: Ребята, а как вы думаете, можно ли перенести лист бумаги на большое расстояние, по дорожке (дорожка помечена заранее, ширина дорожки 20см) без помощи рук?

Дети вспоминают, какие части тела есть у человека, выдвигают различные версии и выполняют.

Возможные варианты переноса листа бумаги:

• Пройти, прижав лист бумаги к груди подбородком.

• Переправиться, зажав лист между плечом и щекой.

• Пройти, зажав лист коленями, передвигаться мелкими шагами.

• Проползти на четвереньках, положив лист бумаги на спину. Выполняются упражнения (2 раза)

Инструктор: Ещё хотите поиграть? Какую любимую детскую игрушку и в тоже время спортивный предмет можно быстро сделать из листа бумаги? (Мяч)

Листочек, листочек, скорей изменись,

В любимый наш мячик, ты, превратись!

Каждый ребёнок сминает комок «мячик».

Инструктор: Мяч подбросим и поймаем.

Посмотри, как мы играем!

Игровое упражнение «Брось - поймай»

Подбрасывание и ловля мяча двумя руками (10 раз)

Инструктор: А теперь не зевайте,

Мяч вперёд все бросайте!

Игровое упражнение «Брось дальше»

Метание мяча на дальность правой левой рукой (3-4 раза)

Инструктор: Есть ещё одна игра. Поиграем, детвора?

Все: Листочек, листочек, скорей изменись,

В лист обычный, ты, превратись!

Подвижная игра «Самый ловкий»: Дети разглаживают свои листы и кладут их на пол. Под музыку дети бегают между листочками по залу врассыпную. По остановки музыки, быстро бегут каждый к своему листку и встают на него. Второй раз в игре вариант усложняется: дети должны сложить свой листочек пополам, уменьшить площадь опоры. И по сигналу встать на листочек, приняв позу на одной ноге. Удержать при этом равновесие (2 раза)

Инструктор: Есть ещё у нас игра

Вам понравится она.

Листочки в руки, вы, берите

</ В цветной конфетти их превратите!

Упражнение на развитие мелкой моторики «Кто порвёт лист бумаги на самые мелкие кусочки?».

По команде дети, сидя на полу, рвут бумагу. Отметить тех детей, у которых мелких кусочков больше.

Инструктор: Ребята, а кто нам устроил такие интересные игры?

Дети: Ветерок.

Инструктор:

Ветер в гости пригласим И салют устроим с ним.

Раз, два, три - Салют, гори!!!

Все дружно подбрасывают листочки вверх. После этого все дружно собирают кусочки бумаги, складывают их в корзину

Заключительная часть

Инструктор: Вот и заканчивается наша игра.

Мы так весело играли,

И немножечко устали.

К парашюту подойдём

И немного отдохнём

Звучит мелодия ветра для релаксации. Инструктор с помощью сухого душа охлаждает детей, лежащих на весёлом парашюте.

Инструктор: Сможем мы ответить ветерку, чем ещё может стать листок бумаги? Ответы детей (мяч, подзорная труба, папка...) Вам понравилось играть с листочком? Что больше всего запомнилось?

Мне очень понравилось с вами играть. Вы такие умные, смелые, гибкие, ловкие, дружные ребята.

Инструктор на память дарит детям игрушки - оригами из листочков бумаги. Дети выходят из зала.