Учителю
Конспект образовательной деятельности по развитию элементарных математических представлений в старшей разновозрастной группе «Путешествие в город Знаний»

Конспект образовательной деятельности по развитию элементарных математических представлений в старшей разновозрастной группе «Путешествие в город Знаний»

Автор публикации: Репина С.А.

Дата публикации: 10.09.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Конспект посредственно образовательной деятельности по развитию элементарных математических представлений в старшей разновозрастной группе «Путешествие в город Знаний»</</p>

Обучающие задачи:

- Упражнять в счёте в пределах 10 в прямом и обратном порядке.

- Закрепить знания детей о геометрических фигурах.

Развивающие задачи:

- Развивать зрительную память, воображение.

-Способность формировать и выражать свои мысли.

-Развивать речь, умение аргументировать свои высказывания.

-Развивать интерес к математике.

Воспитательные задачи:

- Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

Предварительная работа с детьми: отгадывание загадок, решение логических задач, индивидуальные занятия, разучивание физкультминутки.

Демонстрационный материал: письмо из города Знаний, камни с цифрами, фонари с цифрами, набор геометрических фигур, карточки с цифрами, Цифрозавр, деревья .

Раздаточный материал: листы бумаги с заданиями, набор цифр, карандаши, геометрические фигуры, цветы из цветной бумаги.

Интеграция образовательных областей: познание, коммуникация, здоровье, игровая.

Ход непосредственно образовательной деятельности.

- Ребята, сегодня я получила вот такое письмо. Давайте же прочитаем его и узнаем, кто его прислал.

-Воспитатель (читает письмо): «На город Знаний напал страшный зверь Цифрозавр, который разрушил дома, вытоптал цветы, сжег деревья, изгнал жителей.

Воспитатель и дети обсуждают письмо и решают - надо спасать жителей города Знаний.

- Но на пути нам могут встретиться различные препятствия, опасности.

Дети договариваются о взаимопомощи, осторожности.

- Тогда в путь!

Двигательные упражнения под ритмическую музыку.

По дорожке ты шагай,

Ноги выше поднимай.

(Шаг с высоким подниманием колена).

И немножко поскачи,

Только, друг мой, не спеши.

(Подскоки).

На носочках ты шагай,

Свою спинку выпрямляй.

(Ходьба на носках, руки в стороны).

И попрыгай по дорожке,

Хороши пружинки - ножки.

(Прыжки на двух ногах с продвижением вперед).

Дальше веселей шагай,

Маршируй, не отставай.

1. Воспитатель: Вот мы и в городе Знаний. Давайте посмотрим, что это за город такой. Что это? Посмотрите, впереди дорога завалена камнями.

Приглашает детей к фланелеграфу с силуэтами камней.

- Чтобы нам пройти, надо их разобрать.

Обращается по очереди к детям.

- Возьми камень с цифрой, обозначающей число, стоящее после числа 5;

- С цифрой, обозначающей число, стоящее перед числом 9;

- С цифрой, обозначающей число, стоящее между числами 7 и 9;

- Увеличь число 8 на один и возьми камень с цифрой, обозначающей это число;

- Уменьши число 10 на один и возьми камень с цифрой, обозначающей это число и др.

- Давайте сложим эти камни в стороне от дороги. Путь открыт. Идем дальше по улицам города.

2.- Посмотрите, сколько фонариков! Надо их пересчитать (дети называют, сколько фонариков). Но они не горят. Чтобы они загорелись, их надо расставить от 1 до 10 слева направо (дети выполняют задание). Пусть они загорятся еще ярче. Для этого расставим их слева направо от 10 до 1. Один из детей проверяет правильность выполнения задания.

3. Воспитатель: Посмотрите, как постарался Цифрозавр: истребил все живое, кругом тишина. Много придется потрудиться. Давайте наведем порядок. Начнем с постройки новых домов. Перед вами лежат геометрические фигуры можно пофантазировать и построить дома для жителей страны знаний.

- Из каких геометрических фигур состоит ваш домик? ( в-ль спрашивает детей по очереди).

- Чем отличается круг от квадрата?

- чем отличается треугольник от квадрата?

4. Воспитатель: Обратите внимание, цветов нет, клумбы пустые. Попробуйте решить задачки. За каждый правильный ответ вы получите цветочки, которые сможете посадить на клумбу. Но не торопитесь с ответом, прежде обдумайте его. Я буду читать задачки, а вы поднимайте ту числовую карточку , каким должен быть ответ.

Задачки на сообразительность.

Под кустами у реки

Живут майские жуки:

Дочка, сын, отец и мать

Ты их можешь сосчитать? (4)

Вот хромой идет жучок,

Он ранил ножку о сучок.

Прежде на своих шести

Очень быстро мог ползти.

На скольких ножках теперь ползет жучок? (5)

Вот медведица идет,

Медвежат своих ведет.

Сколько здесь всего зверей?

Сосчитай-ка поскорей! (3)

Вот грибочки на лужайке

В жёлтых шапочках стоят.

2 грибочка, 3 грибочка.

Сколько вместе будет?..? (5)

Дети сажают цветы на клумбы.

- Посмотрите, как красиво стало. Но это еще не все. Почему-то не слышно шума деревьев.

Дети проходят за столы.

5. Воспитатель: Посмотрите, какие необычные деревья в городе Знаний. Чтобы они ожили, надо заполнить пустые кружки на веточках числами .

Дети, опираясь на знание чисел, выполняют задание. К концу выполнения задания включается аудиозапись шума деревьев.

- У нас получился настоящий парк.

6. Физминутка.

Как живешь? - Вот так!

А плывешь? - Вот так!

Как бежишь? - Вот так!

Вдаль глядишь? - Вот так!

Ждешь обед? - Вот так!

Машешь вслед? - Вот так!

Утром спишь? - Вот так!

А шалишь? - Вот так!

7. Воспитатель: В городе также жили разные животные. Они разбежались, и кого, сколько было неизвестно. Я вам раздам карточки на них изображены животные . вам нужно сосчитать сколько их.

8. Графический диктант. А сейчас нам надо совершить «путешествие по точкам ».

Дети берут листы бумаги в клетку, воспитатель диктует. Вам нужно соединить точки по цифрам от 1 до 10.

9. Итог. После того, как у детей получился ключ, включается музыка - гомон детей.

Воспитатель: Послушайте, кто-то шумит. Это, наверное, возвращаются жители города Знаний. Значит, мы им помогли и нам нужно возвращаться в детский сад.