Планирование тематической недели Заюшкин огород (овощи-фрукты) младшая группа 3-4 года

Тематическая неделя: «Заюшкин огород - овощи».

Группа: младшая (3-4 года)

Цель: Познакомить с плодами овощных и садовых культур. Испытывать положительные эмоции при выполнении трудовых процессов.

Итоговое мероприятие: Выставка семейного творчества «Чудесные превращения» Фото - выставка « Наш огород» Дата проведения:

моменты

Виды деятельности

Совместная деятельность.

Организация

развивающей среды

для самостоятельной

деятельности

Взаимод. с

родителями

Групповая, Подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

понедельник

Утро

Двигательная,

Игровая,

Коммуникатив.

Д/И «Где же мои ручки», Задача: Развивать умение детей различать и называть органы чувств (глаза, рот, нос, уши), дать представление об их роли в организме.

«Разложи по разным ведёркам», (блоки Дьенеша), Задача: С/формированию классифицирующей деятельности по форме, цвету, размеру, толщине.

1.Утренняя гимнастика «Соберём урожай» 2. Рассматривание тематической выставки.

Тематическая выставка

иллюстраций

Осень -урожай овощей

Беседа с родителями о состоянии здоровья ребенка в выходные дни.

Дать родителям представление о мероприятиях в течение недели.

НОД

Познават.

исследовател.

Речевая.

Двигательная Продуктивная

1.Социальный мир. Тема: «Чудо - овощи», Задачи: Познакомить детей с плодами овощных культур, с местом их произрастания - огородом. Способствовать формированию описательного рассказывания по схеме. Воспитывать благодарные чувства к природе и людям, которые своим трудом получают урожай. 2. Х.Э.Р. Аппликация+рисование. Тема Однажды хозяйка с базара пришла…» Задачи; учить создавать несложную композицию по сюжету. Развивать чувство формы и цвета. Воспитывать аккуратность при работе с клейстером

3.Физическое развитие.

Прогулка

Двигательная,

Игровая,

Познават. Исследоват.

1.П/и «Догоните Медвежонка», Задачи: Бегать, не мешая друг другу в заданном направлении.

Бег парами, Задача: Формировать умение согласовывать движения,

Наблюдение за солнцем Задача: Формировать понятие о том, что для жизни на Земле нужно солнце.

Игры детей с выносным материалом. Воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Работа перед сном

Чтение

худ.лит-ры

трудовая

1.Чтение сказки «Репка», с показом на фланелеграфе, Задачи: Вызывать положительный эмоциональный отклик на книжные иллюстрации. 2. 2.«Ай, да репка», Задачи: Продолжать развивать восприятие, активно включая все органы чувств (Попробуй на вкус).

Вечер

Двигательная,

Игровая

Коммуник.

Познават. Исследоват.

1.Гимнастика-побудка, З: формировать интерес к двигательной активности.

2.Инсценировка сказки «Репка», Задача: Вызывать желание выступать перед куклами и сверстниками, обустраивая место для выступления.

Заучивание физминутки:

«Яблоки», Задача: развивать мелкую и крупную моторику.

С/р игры по интересам, Задача: Содействовать желанию детей самостоятельно подбирать игрушки и атрибуты для игры, использовать предметы-заместители.

Раскраски Овощи

Прогулка

Двигательная,

Игровая,

Коммуникатив.

1.Игра-досуг «Прогулка в лес», Задача: Способствовать снятию психоэмоционального напряжения; активизировать словарь; развивать двигательную активность, игровые навыки и произвольность поведения.

2. П/и «Гуси-гуси», Задача: воспитывать волевые усилия, формировать умение вести синхронные хоровые ответы, диалог.

Группа: младшая

Режимные

моменты

Виды деятельности

Совместная деятельность.

Организация

развивающей среды

для самостоятельной

деятельности

Взаимод. с

родителями

Групповая,

Подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

вторник

Утро

Двигательная,

Игровая,

Коммуникативная

Беседа «Зачем нужны зубки?», «Кому нужен стоматолог?», Как сохранить зубки здоровыми?», Задача: познакомить с методами ухода за зубами

Поисковая деятельность: «Найди предметы (картинки), необходимые для ухода за полостью рта

сравнение живых овощей и муляжей.

Алгоритм

«Уход за полостью рта»;

Обеспечить детей щётками, разной принадлежности (зубная, обувная, одёжная, массажная) для классифицирования и развития сенсорных впечатлений

НОД

Познавательно- исследователь.,

Музыкальная

Речевая.

Двигательная

1. 1ФЭМП. Тема «Круг. Свойства круга», Задачи: Познакомить с кругом и его свойствами. Формировать умения соотносить сенсорные эталоны с предметами окружающего мира. Закрепить счёт до 2, развивать фантазию, творческие способности.

2.Музыкальное развитие.

Прогулка

Двигательная,

Игровая,

Познавательно- исследовательская,

Трудовая

Продуктивная

П/И «Вот как мы умеем», Задача: Развивать умение ходить и бегать свободно, не шаркая ногами, не опуская голову.

"Поймай мяч", Задача: Воспитывать желание выполнять физические упражнения на прогулке. Полина, Костя

Наблюдение за травянистыми растениями. Задача: Дать представление о травянистых растениях.

Игры детей с выносным материалом. Воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Работа перед сном

Чтение х/литер.

Коммуник.

Трудовая

1. коррекционно-развивающая игра «Минута тишины», Задача: развитие произвольного поведения, эмоциональный настрой на дневной сон. 2.Чтение сказки «Лисичка со скалочкой», Задача: Способствовать к приобщению к слушанию.

Вечер

Двигательная,

Игровая,

Познавательно- исследовательская,

Коммуникативная

1. Театрализованная игра: «Подружись с зубной щёткой». (п № 10), Задачи: знакомство с правилами личной гигиены.

Д/И « Солнышко»- прищепки. Ц: развитие мелкой моторики

Яна, Вика, Диана

С/Р игра «Дом, посадили огород, убираем урожай», Задача: Способствовать возникновению игр на темы из окружающей жизни

Выставка овощей.

(морковь, картофель, свёкла, репка, капуста, лук, чеснок )

Прогулка

Двигательная,

Игровая,

Коммуникативная

1.П/и «Вороны», Задачи: развивать способность к подражанию, умение ритмично двигаться. 2. П/и «Лохматый пес» - задачи: способствовать формированию желания двигаться в соответствии с текстом, быстро меняя направления движения и не толкаясь, стараясь не попадаться ловящему.

Группа: младшая

Режимные

моменты

Виды деятельности

Совместная деятельность.

Организация

развивающей среды

для самостоятельной

деятельности

Взаимод. с

родителями

Групповая,

Подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

среда

Утро

Двигательная,

Игровая,

Коммуникативная

«Лук от семи недуг», Задачи: Дать представления об овощах полезных для здоровья человека, с/ф желания прилагать усилия к организации здорового питания.

«Сложи лист», Задача: конструирование целого из части.

Д/И «Узнай на вкус», Задача: Продолжать активно включать в исследование овощей все органы чувств

Д\и Лото «Овощи-фрукты»

Совместное с детьми творческое задание: поделки из природного материала.

НОД

Познавательно- исследователь.

Речевая.

Двигательная

1. Речевое развитие. Тема: «Что растёт в огороде», Задачи: С/формированию умения по смыслу называть качественные характеристики. Активизировать словарь, обогащая названиями овощей. Развивать умение с помощью воспитателя инсценировать и драматизировать небольшие отрывки из народных сказок. Развивать умения воспроизводить ритм речи; правильно пользоваться речевым дыханием. 2.Физическое развитие.

Прогулка

Двигательная,

Игровая,

Познавательно- исследователь.

Коммуникативная

Трудовая

П/и «Мы - осенние листочки», задача: Приучать детей соблюдать игровые правила.

Менять направление и характер движения во время ходьбы и бега в соответствии с изменением звука бубна.

Наблюдение за деревьями (листопад), Задача: Знакомить с осенним явлением природы- листопадом. Раскрыть понятие «листопад».

Сделаем листопад.

Работа перед сном

Чтение художественной литературы

1.Коррекционно - развивающая игра «Волшебные руки», Задача: с/ф потребности в определенном порядке аккуратно складывать снятую одежду. 2. Чтение сказки «Волшебное зеркальце», З: с/ф аккуратности, представления о необходимости обращать внимание на свой внешний вид.

Вечер

Двигательная,

Игровая,

Познавательно- исследователь.

Коммуникативная

1.Игра - экспериментирование: с мылом - «Поросёнок - грязнуля» (к/и КГН)

2.Массаж лица «Умывалочка»

«Чудесный мешочек» - отыщи зубную щётку.

С/р игра «Больница»: Способствовать формированию заботливого отношения к больному, правилах поведения, когда в доме больной

Трафатеты овощи

Прогулка

Двигательная,

Игровая,

Коммуникативная

1. П/И «Воробышки и автомобиль», Задача: Развивать движения в ходе обучения разнообразным формам двигательной активности, воспитание произвольного поведения. 2. Пальчиковая игра «Мы капусту рубим-рубим…», Задача: развитие речевого ритма и мелкой моторики.

Группа: младшая

Режимные

моменты

Виды деятельности

Совместная деятельность.

Организация

развивающей среды

для самостоятельной

деятельности

Взаимод. С

родителями

Групповая,

Подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах.

четверг

Утро

Двигательная,

Игровая,

Коммуникатив.

Речевая

Д/И «Угадай по описанию»,

«Разложи по группам», Задача: С/ф умения классифицировать предметы одежды, обуви и головных уборов.

«Сварим борщ и компот»- муляжи. (Ксюша, Рамиль, Ренат, Марат).

Заучивание стихов: «Зеркало любит чистые лица», «Сашка - замарашка», Задачи: с/ф КГН

Фото- выставка

« Наш огород»

Папка передвижка с рекомендациями о том, чем заняться с детьми дома.

НОД

Познавательно- исследователь.

Речевая.

Двигательная.

Музыкальная

1.Познание.Мир природы. Тема «Что можно приготовить из овощей», Задачи: Способствовать формированию представления о пользе овощей, о разнообразии блюд. Развивать желание совершать элементарную трудовую деятельность, чувство коллективизма; Воспитывать положительные эмоции в ходе выполнения трудовых процессов, чувство радости от достигнутого конечного результата. 2. Музыкальное развитие.

Прогулка

Двигательная,

Игровая,

Познавательно- исследов.,

Трудовая

П/и «Утром мы во двор идём», Задача: развитие сенсорных представлений.

С Дашей, Каролиной «Перешагивание через кубики» Задача: Формировать потребность в двигательной активности и физическом совершенствовании.

Наблюдение за опавшими листьями Задача: Показать, что опавшие листья на земле высохли. Содержание: Сухие листья под ногами шелестят.

Предложить детям собрать крупный мусор

Работа перед сном

Чтение худ.литер.

Коммун;

Речевая

1.Чтение стихотворения Ю.Тувима «Однажды хозяйка с базара пришла», Задача: Вызвать интерес к деятельности взрослых при покупке овощей на базаре. Продолжать знакомить с круглой, овальной формой.2.Игровая ситуация «Научим Зайчонка кран правильно открывать», Задача: Способствовать формированию бережного отношения к запасам чистой воды, аккуратности во время умывания. (игрушка в мокрой одежде, ? -Что случилось)

Вечер

Двигательная,

Игровая,

Коммуникат.

Инсценировка сказки «Теремок», Задача: Вызывать желание действовать с элементами костюмов (маски) и атрибутами как внешними символами роли.

Игры с пособием «Ромашка», Задачи - воспитывать стремление играть не ссорясь, уступать товарищам.

С/р игра «Варим суп из овощей», Задача: Развивать интерес к разным профессиям, использовать в игре ранее полученные знания.

Маски.

Прогулка

Двигательная,

Игровая,

Коммуникат.

Речевая

1. П/и «Сороконожка», Задача: воспитывать произвольное поведение, учить действовать согласно стихотворному тексту.

2. П/И «Кот и мыши» (В-1), Задача: способствовать снятию эмоционального напряжения, формирование положительных эмоций, воспитание желания не проиграть.

Группа: младшая

Режимные

моменты

Виды деятельности

Совместная деятельность

Организация

развивающей среды

для самостоятельной

деятельности

Взаимод. с

родителями

Групповая, Подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

23.10.15г. - пятница.

Утро

Двигательная,

Игровая,

Коммуникатив.

Загадывание загадок: овощи.

Разрезные картинки- овощи (Вика, Диана, Ксюша)

Д/ игра «Вершки-корешки»,

Ц: Расширять представления об овощах.

Чудесный мешочек, муляжи овощей и фруктов.

Раздать стихи к утреннику. Убедить родителей о желательном их присутствии для ребёнка на празднике, об эмоциональном состоянии ребёнка во время утренника.

НОД

Продуктивная

Речевая.

Двигательная.

1.Х.Э.Р. /лепка/. Тема: «Папа дома, мамы нет - папе кто подаст обед», Задачи: Вызвать у детей интерес к работе повара. Развивать чувство цвета, Воспитывать желание трудиться.

2.Физическое развитие

Прогулка

Двигательная,

Игровая,

Познавательно- исследов.

Трудовая

Игры с движениями «Мы весёлые ребята» - развивать умение определять правую и левую руку

Ходьба по узкой тропинке, Задача: тренировка вестибулярного аппарата, развитие координации движений.- Кирилл, Саша

Наблюдение за небом. Цель: Показать особенности осеннего неба.

Предложить детям собрать крупный мусор

Работа перед сном

Ч/худ/ литерат.

Трудовая

1.Игровая ситуация «Зайка овощи не мыл и в больницу угодил», Задача: Формирование КГН.

2. Чтение сказки «Пряничный домик», Задача: создать обстановку уюта и комфорта в спальной комнате.

Вечер

Двигатель.

Игровая,

Муыкальная

Ситуативный разговор «Надо ли мыть овощи со своего огорода?», задача: Закрепить КГН.

Заучивание стих. «Огород» (мнемотаблица). Беседа «Что сажают в огороде?»

С/Р игра «Семья. Новоселье», Задача: Цель: С/ф умения выполнять несколько действий с одним предметом и переносить знакомые действия с одного объекта на другой.

Лото «Овощи»

Прогулка

Двигатель.

Игровая,

Коммун.

Речевая

1.П/и «Карусели», задачи: Развивать умение регулировать темп движений в соответствии с текстом игры, подарить детям положительные эмоции.

2. П/и «Огуречик», Задача: Приучать детей к соблюдению элементарного игрового правила в организуемых воспитателем подвижных играх (одновременные одинаковые действия по сигналу воспитателя).