«Город, в котором я живу» конспект НОД (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение № 114

«Детский сад общеразвивающего вида»

«Город, в котором я живу»

конспект НОД

(подготовительная группа)

Воспитатель

Дивина

Марина Викторовна

г. Кемерово г.

2

Интеграция образовательных областей:

«Познание», «Коммуникация», «Музыка»

Программные задачи:

Образовательные

закрепить у детей представления о достопримечательностях города Кемерово;

научить узнавать по фотографиям знакомые места и называть их;

закреплять представления об особенностях расположения города;

расширять словарный запас.

Развивающие

развивать интерес к родному городу;

способствовать общему развитию детей прививая им любовь к малой Родине;

развивать у детей познавательные способности с учетом их возрастных и психологических особенностей.

Воспитательные

воспитывать патриотизм, любовь к родному городу, к людям, прославившим наш город.

Оборудование:

диапроектор, фотографии «Город Кемерово», музыкальная запись.

Место проведения:

музыкальный зал.

3

(Дети под музыку заходят в зал. Садятся на стульчики, которые стоят полукругом. На диапроекторе появляется фото старого города Щегловска.)

-В тайне, повитой синей дымкой,

Где выше всадника трава,

Возник ты домиком-заимкой

За мелководной Искитимкой,

Что до сих пор еще жива.

И там, где зазвучало слово,

Глядь - запестрел двух сел наряд.

На левом берегу - Щеглово,

На правом - Кемерово в ряд.

А. Косарь

-Дети, скажите пожалуйста, что изображено на этой фотографии?

(Старый город Щегловск)

-Очень давно в 1703г. в деревне Щеглово насчитывалось всего 6 дворов, и большинство жителей этой деревни носили фамилию Щегловы. В 1721г. русский рудознатец нашел здесь каменный уголь и тем самым положил начало кузнецкому бассейну. 9 мая уезд назвали Щегловским, из села Щеглово образовался город Щегловск. 27 марта 1932г. Щегловск переименовали в город Кемерово.

(Фотография нового города Кемерово)

-Дети. На берегу какойй реки расположен наш город?

(На берегу реки Томь.)

-Чтобы охватить весь город взглядом, надо на него смотреть с Красной горки, что над правым берегом реки Томь. Именно той Красной горки, где русский рудознатец нашел в ее недрах горючий камень.

(Фото Красная горка)

-Скажите, каким транспортом можно добраться до нашего города?

(Самолетом, пездом, автобусом, теплоходом)

-Сейчас я вам предлагаю поиграть со мной в словесную игру «Подбери слово».

Я буду говорить предложение, а вы его должны закончить словом обозначающие действие предмета, т. е. глаголом.

(Дети встают в круг. Воспитатель говорит предложение и бросает мяч ребенку, который должен закончить предложение глаголом и бросить мяч вос-лю.)

-По реке теплоход... (плывет).

-От причала теплоход... (отчаливает, отплавает).

-Теплоход к причалу... (причаливает).

-Если поезда возвращаются в город, то они... (приходят, прибывают).

-А обратно?... (отходят, убывают).

-По рельсам колеса... (стучат, катятся).

-Самолеты возвращаются в город, то они... (прилетают).

4

-А обратно?... (улетают).

-В воздухе самолет... (летит).

-С земли самолет... (взлетает).

-Молодцы, с игрой вы справились, а сейчас проходите на свои места.

(Дети садятся на стульчики)

-Назовите вокзалы, которые есть у нас в городе и какой транспорт туда приходит.

(Аэропорт - самолеты, автовокзал - автобусы, речной вокзал - теплоходы,

железнодорожный вокзал - поезда)

(Фотографии вокзалов. Последнюю показать железнодорожного вокзала)

-Обратите внимание на площадь железнодорожного вокзала, что на ней видим?

(Памятник-Паровоз)

-Паровоз-памятник - символ сотрудничества железнодорожников и угольных предприятий Кузбасса.

-Если мы посмотрим на карту города Кемерово (фото карта г. Кемерово), то мы увидим, что на ней изображены улицы, площади, реки. Вот сегодня я хочу предложить вам экскурсию по красивым местам Центральной части нашего города. Для этого я предлагаю вам занять места в «автобусе».

(Дети парами встают друг за другом. Один ребенок берет руль. Звучит музыка. Дети парами идут друг за другом. Остановка. Воспитатель-гид обращает внимание детей на экран.)

(Фото Библиотека им. В. Д. Федорова)

-Мы с вами находимся на улице Дзержинского обратите внимание на это красивое здание. Кто знает, что это за здание?

(Библиотека)

-Правильно. Это областная библиотека имени В. Д. Федорова

(Фото Площадь Волкова)

-Обратите внимание на этот памятник. Он тоже находится на улице Дзержинского. Кто знает, что это за площадь и кому посвящен этот памятник?

(Это площадь Волкова, памятник посвящен Михаилу Волкову)

-В 1720-1722 годах в северных предгорьях Алтая группа С Костылева вела поиски полезных ископаемых. Тогда в те годы, и обнаружил Михайло Волков железную руду в Томском уезде и каменный уголь в «горелой горе».

-Едем дальше. Сворачиваем на проспект Советский.

(Дети идут по кругу. Звучит музыка. Остановка. Фото Драмтеатр)

-Кто узнал, что это за здание?

(Драмтеатр)

-Да, это Драмтеатр, а перед ним цвето-музыкальный фонтан

-Дальше мы с вами свернем на ул. Весеннию, пройдем по алее героев, и кто скажет к какому памятнику подошли и в честь кого он воздвигнут?

(Фото Вечный огонь)

(Это Вечный огонь. Памятник тем, кто сражался за нашу Родину.)

5

-Правильно! Этот памятник посвящен Воинам кузбассовцам, павшим в годы Великой Отечественной войны. Не забудутся подвиги кузбасских комсомольцев. В первые же два дня войны в военкоматы области от юношей и девушек поступило 22100 заявлений с просьбой отправить в действующую армию.

-Дальше мы с вами едем по ул. Островского.

(Фото памятник А. С. Пушкину)

-Кто знает в честь кого воздвигнут этот памятник?

(Это памятник А. С. Пушкину)

-А кто знает, кто такой А. С. Пушкин?

(Это русский поэт, он писал стихи и сказки)

-Какие сказки А. С. Пушкина вы знаете?

(«Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о золотом петушке», «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»)

-Продолжаем наш путь дальше

(Фото Площадь Советов)

-Дети, кто знает на какой площади мы находимся?

(Площадь Советов. Памятник В. И. Ленину)

-В Белом доме, находящимся на площади Советов работает А. Г. Тулеев губернатор нашей области и его команда.

-Продолжаем нашу экскурсию дальше. Мы с вами приехали на ул. Красноармейскую.

(Фото Парк им. Жукова)

-Как называется этот парк, и какая речка рядом протекает?

(Парк имени Жукова, речка Искитимка)

-Если мы с вами пройдем через мост речки Искитимки, то перед нами будет красивое здание, где вы не раз бывали с родителями.

(Фото Цирк)

-Как называется это здание?

(Цирк)

-Расскажите, что вы видели в Цирке

(3-4 ребенка рассказывают, что они видели в Цирке)

-На этом наша экскурсия закончилась. Нам пора возвращаться в детский сад.

(Звучит музыка. Дети делают круг и садятся на стульчики.)

-Много красивых мест есть в нашем городе, у каждого жителя свои любимые места. Для кого-то это набережная Томи, городской сад, ул. Весенняя, бульвар Строителей, а для кого-то его родной двор, двор в котором он родился и вырос.

Наше занятие законченно, большое спасибо.