Технологическая карта по русскому языку для группы Жидек с государственным языком обучения Дом и его части

Технологическая карта №1

организованной учебной деятельности

для старшей группы.

Образовательная область: Коммуникация

Подобласть: Русский язык в группах с государственным языком обучения.

Тема: «Дом и его части»

Цель: учить составлять предложения по картинкам; образовывать сложные слова (многоэтажный, одноэтажный); называть части дома и квартиры; употреблять в речи качественные прилагательные, подбирать антонимы; образование сложных , относительных прилагательных; образование сравнительной степени прилагательных.

Предварительная работа: выучить стихотворение Т. Волгиной «Где, чей дом»

Словарная работа: одноэтажный, многоэтажный, панельный, кирпичный, деревянный, гостиная, детская, ванная.

Билингвальный компонент:бір қабатты ұй-одноэтажный дом, екі қабатты ұй-двухэтажный дом, көп қабатты ұй-многоэтажный дом

</ Оборудование: картинки с изображением домов разного типа, отдельных помещений в квартире, мяч, набор картинок: дом, подъезд, лестница, лифт, дверь.Мотивационно-побудительный

Организационно-поисковый

Сядет тот, кто скажет, что есть в доме

Чтение с т и х о т в о р е н и я «Новый дом».

Против школы новый дом.

В новом доме мы живем.

Мы по лестнице бежим и считаем этажи:

Раз - этаж,

Два - этаж,

Три, четыре - мы в квартире.

Работа с картинками.

Педагог выставляет картинки разных видов домов.

-Назови, что на них нарисовано?

Это дома. Расскажи, какие бывают дома?

-Для чего строят дома?

-В каких домах люди живут в городах, в деревнях и поселках?

Назовите части дома?

И г р а «Назови, какой дом»

- Что такое высотный дом?

(комнаты, стены, потолки, окна, двери, балконы, лестницы, ступеньки, крыша, лифт, перила, этажи)

Дома

Деревянные, кирпичные

(одноэтажный, двухэтажный... многоэтажный).

2. Словоизменение

3. Расширение объема словаря.

Д/и «Скажи наоборот» (с мячом)

В многоэтажном доме много квартир. А сколько комнат может быть в квартире?

- Если в квартире 1 комната то квартира называется). (Если 2,3…).

- Какие комнаты могут быть в квартире?

- Какие еще помещения есть в квартире?

- Для чего они нужны?

И/у «Вопрос - ответ»

- Сколько этажей может быть в деревянном доме?

- Дом, в котором 1 этаж, какой?

- Дом, в котором 2 этаже, какой?

- Как можно полностью сказать об этом доме?

- Сколько этажей может быть в кирпичном доме?

- Как называется дом, в котором много этажей?

- Как полностью сказать об этом доме?

То же про панельный (например девятиэтажный)

Физминутка

Игра «Один-много»

Дидактическая игра «Из чего строят дом»

(образование относительных прилагательных: дом из кирпича-кирпичный,

Из камней-….

Из бревен-….

Из блоков-…

Из льда-….

Д/И. «Закончи предложения»

У Маши дом высокий, а у Димы еще …

У Маши балкон большой, а у Димы еще …

У Маши комната светлая, а у Димы …

У Маши окно чистое, а у Димы ….

У Маши коридор длинный, а у Димы ещё …

У Маши кухня широкая, а у Димы ещё …

(однокомнатная).

(спальня, гостиная, детская)

(кухня, ванная, коридор, прихожая)

(кухня…, ванная… и т.п.)Дети отвечают и выставляют картинки.

(одноэтажный)

(двухэтажный)

(деревянный, двухэтажный дом)

(много).

(многоэтажный)

(кирпичный многоэтажный)

Дом-дома, комната- комнаты, кухня-кухни, спальня-спальни, гостиная-гостиные….

кирпичный,

каменный

деревянный

ледяной

выше

больше

светлее

чище

длинее

шире

Рефлексивно-корригирующий

Расскажи как ты идешь домой (уходишь из дома).

Ребенок раскладывает по порядку и рассказывает: «Я подхожу к дому, вхожу в подъезд, поднимаюсь по лестнице, захожу в свою квартиру №…»

Уходит - в обратной последовательности.

Дети составляют по одному предложению

Ожидаемый результат:

Воспроизводит: названия домов, квартир и их части.

Понимает: для чего строят дома, какие бывают квартиры

Применяет: употребляют в речи качественные прилагательные, подбирают антонимы; образуют сложные , относительные прилагательные; образуют сравнительную степень прилагательных.