Конспект досуга по ОО Познавательное развитие (формирование элементарных математических представлений)

Конспект

проведения психолого-педагогической работы с детьми

средней группы во время НОД в области

«Познание» (Математический досуг)

Тема: «Подарок Незнайки»

Составитель: воспитатель Горгуль И.В.

Программное содержание

Образовательные задачи

Количество и счет:

1.закреплять навыки порядкового счёта до 5;

2.закреплять умения отвечать на вопрос «Сколько?»

Форма:

1.закреплять умения узнавать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.

Величина:

1.повторить понятия «большой», «маленький».

Ориентировка в пространстве:

1.закреплять умения ориентироваться относительно друг друга.

Ориентировка во времени:

1.повторить понятие частей суток (день).

Развивающие задачи:

1.развивать внимание;

2.развивать речь;

3.развивать память.

Воспитательные задачи:

1.воспитывать умения слушать инструкцию и действовать в соответствие с ней;

2.воспитывать интерес к математике;

3.воспитывать умения работать в коллективе;

4.воспитывать любознательность.

Наглядный материал и оборудование:

1.магнитная доска, магниты, маркер;

2.лепестки ромашки из бумаги с заданиями;

3.счётный сюжетный материал (собаки из картона большие и маленькие 2 шт.), счётные палочки, «Чудесный мешочек» (блокноты, линейки, ластики…);

4.карточки Лая;

5.геометрические фигуры на магнитах (круг, квадрат, треугольник)

Ход досуга

Ребята, сегодня днём я шла к вам в садик и по дороге встретила Незнайку. Он кое - что подарил и попросил, чтобы я принесла этот подарок вам. Хотите узнать, что это? (Да) Тогда отгадайте загадки - достаёт конверт с загадками про ромашку.

Молодцы! Ребята, вы догадались, что подарил нам Незнайка? (Да, ромашку). Посмотрите, на что похожа серединка ромашки? (На круг) Правильно. Посчитайте, сколько лепестков у ромашки (один, два,...пять).

А ромашка-то непростая! На обратной стороне лепестков Незнайка написал интересные задания. Попробуем их выполнить, ребята? (Да) Разделитесь на две команды: команда мальчиков и команда девочек.

Задание 1

Постройте домики для собачек.

Незнайка очень любит животных. Однажды он подружился с собачками и решил оставить их у себя жить. У него не получилось построить домики - будки для своих новых друзей.

Давайте поможем Незнайке построить будки для собак? (Давайте) Сколько собачек? (Две) Какие они? (Одна большая, другая маленькая). Команда девочек, постройте будку для маленькой собачки, вот вам строительный материал. Команда мальчиков, постройте будку для большой собачки, держите строительный материал.

Девочки, какой домик вы построили? (Маленький) Почему? (Потому что собачка маленькая). Умницы, вы отлично справились! Посмотрим, что получилось у другой команды.

Мальчики, какой домик вы построили? (Большой) Почему? (Потому что собачка большая). Молодцы, мальчики!

Слушайте следующее задание, ребята.

Задание 2

«Встаньте в круг…»

Вы отлично строите из палочек, удастся ли вам построиться так, как я скажу, а точнее покажу, давайте проверим? (Давайте) Что это? (Круг) Что вы знаете о круге? (У него нет углов) Встаньте так, чтобы получился круг. Молодцы. Что это за фигура? (Квадрат) Что вы знаете о квадрате? (У него четыре стороны и четыре угла). Встаньте так, чтобы получился квадрат. Здорово, ребята! А что это за фигура? (Треугольник) Почему он так называется? (Потому что у него три угла) Правильно. Встаньте так, чтобы получился треугольник. Отлично. Посчитайте, сколько всего фигур получилось? (Один, два, три). Как их можно назвать одним словом? (Геометрические фигуры) Правильно. Вы только что построили геометрические фигуры!

Готовы к следующему заданию? (Да) Посмотрим, что у нас тут написано…

Задание 3

Дидактическая игра «Чудесный мешочек».

Сколько лепестков осталось у ромашки? (Два) Два лепестка и два задания. Посмотрим, что же там написано.

Задание 4

Приготовьте свои глазки, чтобы смотреть; приготовьте свои ручки и ножки, чтобы делать.

Интересно, что бы это значило…А вот что: смотрите, слушайте и делайте - достаёт карточки Лая.

• Хлопните в ладоши столько (показывает) раз.

• Покажите столько (показывает) пальцев.

• Попрыгайте на одной ноге столько (показывает) раз.

• Присядьте столько (показывает) раз.

• Попрыгайте на двух ногах столько (показывает) раз.

• Кивните головой столько(показывает) раз.

И, наконец, остался последний лепесток. Что же там написано? Читаю.

«Ребята, вы все молодцы. Легко справились с теми заданиями, которые я вам приготовил. Надеюсь, что вам было интересно!»

Итог: Итак, сегодня мы выполняли задания Незнайки. Мне очень понравилось, как вы играли, строили домики для собачек. А что понравилось вам, ребята? (Ответы детей). А теперь пойдемте играть на площадку.

Задание 1 Постройте домики для собачек.

Задание 2 «Встаньте в круг…»

Задание 3 Дидактическая игра «Чудесный мешочек».

Задание 4 Приготовьте свои глазки, чтобы смотреть; приготовьте свои ручки и ножки, чтобы делать.

Лепесток №5 «Ребята, вы все молодцы. Легко справились с теми заданиями, которые я вам приготовил. Надеюсь, что вам было интересно!

</