7


  • Учителю
  • Конспект занятия по Ознакомлению с окружающим миром на тему: Рассматривание осеннего дерева (средняя группа)

Конспект занятия по Ознакомлению с окружающим миром на тему: Рассматривание осеннего дерева (средняя группа)

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала



Ұйымдастырылған оқу Технологическая карта

іс- әрекетінің организационной учебной

технологиялык картасы деятельности

ортаңгы

Білім беру аймағы(Образовательная область ): Познание

Бөлімдер (РАЗДЕЛ): Ознакомление с окружающи миром.

Тақырыбы ( ТЕМА): Рассматривание осеннего дерева.

Мақсаты ( ЦЕЛЬ): уточнить представление детей об основных частях дерева (ствол, ветви, листья) ; упражнять в различении листьев по цвету, величине, форме. Ввести в активное пользование слова: дерево, ветки, листья, красивое, зеленые, желтые, оранжевые, толстый, тонкий. Вызвать эстетические переживания от восприятия красоты осеннего дерева.

Қостілдік компонент - Билингвальный компонент: күз - осень, ағаш - дерево, жапырақтар - листья.Іс-әрекет

Этапы деятельности

Тәрбиешінің іс-әрекеті



Действия воспитателя

Балалардың іс-әрекеті



Действия детей

Ынталандыру сезімді ояту



Мотивационно - побудительный







Собираю детей вокруг себя и загадываю загадку:

Весной веселит,

Летом холодит.

Осенью питает,

Зимой согревает. (Дерево) .

Дети внимательно слушают воспитателя.



Отгадывают загадку№





Ізденістер - Ұйымдастыру

Организационно- поисковый











- Правильно, дерево. Ребятки, а посмотрите, какое дерево стоит около беседки. Посмотрите какое оно красивое, кудрявое. Ребята, кто скажет мне, какого цвета ствол у дерева?

- Правильно, ствол белого цвета. А кто знает, у какого дерева такой белый ствол с черными пятнышками? (Ответы 3-4 детей) - Правильно ребята, это березка. Давайте подойдем к ней поближе и рассмотрим ее получше. Подвожу детей к березе и читаю стихотворение:

Белая берёза косы распустила,

Белая берёза ветки опустила.

Желтые листочки косы украшают,

И на землю тихо, тихо опадают.

- Понравилось вам стихотворение? Это стихотворение и о нашей березке. Она такая же кудрявая. Посмотрите сколько у нее много красивых развесистых веток. (Предлагаю детям дотянуться до нижней ветки) .

- Кто сможет дотянуться до нижней ветки? Видите, какое оно высокое, даже трудно дотянуться до самой нижней ветки.

Наклонив ветку, даю возможность поближе рассмотреть листья, обращаю внимание на форму листьев.

- Какого цвета листья? (зеленые) .

- Правильно, зеленые, а еще какого цвета есть листочки? (Желтые, оранжевые) .

- Дети, а листочки у березы маленькие или большие?

- Правильно, листочки у березы маленькие, но бывают и большие. Далее предлагаю детям найти под деревом зеленые, желтые, оранжевые листья. Прошу детей принести 2-3 маленьких и больших листа и рассказать о том, что они принесли.

- А теперь, кто мне скажет, где у дерева ствол? Правильно.

- А ствол только внизу или он тянется до самой верхушки дерева?

- А можно ли обхватить дерево руками? Попробуйте ребята. (3-4 детям предлагаю Рпопробовать обхватить ствол березки) .

- Почему пальчики нее достают друг друга?

- правильно, потому что ствол у березки толстый.

- А теперь, Адель, покажет нам можно ли обхватить веточку.

- да, можно обхватить, даже только одними пальчиками. А почему?

- Правильно, потому что веточки тонкие. Предлагаю 3-4 детям обхватить веточки пальцами.

- А теперь давайте поиграем в игру. Дети встают вокруг дерева и делают соответствие словам движения:

Ветер дует нам в лицо (помахать в лицо руками)

Закачалось деревцо. (покачиваться в стороны, руки наверху)

Ветерок все тише, тише… (приседание)

Деревцо все выше, выше. (тянуться вверх за руками) .







Рассматривают дерево.

















Слушают внимательно стихотворение о берёзе.



























Рассматривают берёзу.









Отвечают на вопросы воспитателя.







Дети выполняют задание воспитателя.















































Выполняют упражнения.











Қорытындылау

Өзін - өзі бағалау



Рефлексивно-

Корригирующий

В заключение отвожу детей на некоторое расстояние и снова предлагаю полюбоваться деревом. Спрашиваю, как называется? Из каких частей состоит? Какого цвета листочки?



Отмечаю наиболее активных детей.





Отвечают на вопросы.







Күтілетін нәтіже - Ожидаемый результат:

</ Білуі тиіс - Знать: различие листьев по цвету , размеру, форме.

Көрсете білуі - Иметь: представление детей об основных частях дерева (ствол, ветви, листья) .

Түсінігі - Уметь: отвечать на вопросы воспитателя.





 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал