КРУЖКОВАЯ РАБОТА НА ТЕМУ: ЮНЫЙ ЭКОЛОГ

МКДОУ БУТУРЛИНОВСКИЙ ДЕТСКИЙ САД №8

КРУЖОК «ЮНЫЙ ЭКОЛОГ»

ВЫПОЛНИЛА: воспитатель подготовительной группы

ТЕСЛЕНКО И.И

БУТУРЛИНОВКА 2016

Пояснительная записка

В процессе ознакомления с окружающим миром ребенок знакомится с природой; с растениями, выращенными дома, в группе детского сада, на улице. С самого раннего возраста</<font color="#000000"> у детей формируется отношение к природе и растениям: либо умение видеть прекрасное и личные усилия в преобразовании окружающего мира, либо потребительское отношение. Дети очень тонко замечают то, что для взрослых уже привычно, и радуются, увидев что-то новое, тем более, если результат достигнут их трудом. Вырастить рассаду цветов, высадить ее на клумбу, а осенью увидеть цветущие растения - такой результат научит ребенка уважать не только свой, но и чужой труд.

Поэтому экологическое воспитание и образование детей - чрезвычайно актуальная проблема настоящего времени: только экологическое мировоззрение и экологическая культура ныне живущих людей могут вывести планету и человечество из того состояния, в котором оно находится сейчас.

Формирование у детей ответственного отношения к природе - сложный и длительный процесс, поэтому целью экологического воспитания должно стать формирование человека нового типа с новым экологическим мышлением, способным осознавать последствия своих действий по отношению к окружающей среде и умеющего жить в относительной гармонии с природой.

Цель: нравственное воспитание детей посредством формирования основ экологического мировоззрения:

- человек - неотделимая часть природы;

-природа - едина и многообразна;

-человек ответственен за сохранность природы;

-человек должен учиться жить в гармонии с окружающим его миром.

Задачи:

• развивать у детей способность к анализу, синтезу, самоконтролю, самооценке своего поведения в природе;

• продолжать учить устанавливать причинно-следственные связи в явлениях природы, находить характерные признаки субъектов природы, углубляя представления детей об окружающем мире;

• воспитывать любовь и желание ухаживать за растениями, животными, птицами;

• закреплять умение правильно вести себя в природе;

• дать представление о неживой природе, ее влиянии на растительный и животный мир;

Тематический план кружка.

СЕНТЯБРЬ: «Я и природа».

1 тема: «Планета -земля».

Содержание: Рассказ беседа с детьми. Знакомство с картой и глобусом. Изготовление самодельного глобуса.

2 тема: «Человек и природа».

Содержание: Как человек охраняет природу.

3 тема: «Значение природы в жизни человека».

Содержание: Значение природы в жизни человека.

4 тема: «Взаимосвязи».

Содержание: Взаимодействие человека с природой.

ОКТЯБРЬ: «Лес».

1 тема: «Живая и неживая природа».

Содержание: Взаимосвязь живой и неживой природы.

2 тема: «Лесные растения».

Содержание: Деревья и кустарники нашего края

3 тема: «Птицы нашего леса».

Содержание: Какие птицы живут в наших лесах.

4 тема: «Лес и человек».

Содержание: Значение леса, как части природы.

НОЯБРЬ: «Воздух».

1 тема: «Понятие воздуха».

Содержание: Значение воздуха в нашей жизни.

2 тема: «Свойства воздуха».

Содержание: Опыты с воздухом.

3 тема: «Распространение семян».

Содержание: Влияние воздуха на распространение семян в природе.

4 тема: «Растения и чистота воздуха».

Содержание: Роль растений в поддержании чистоты воздуха.

ДЕКАБРЬ: «Вода».

1 тема: «Свойства воды, состояние воды».

Содержание: Занятие - экспериментирование. «Вода, снег, пар».

2 тема: «Круговорот воды».

Содержание: Показать и рассказать детям о круговороте воды в природе.

3 тема: «Вода в жизни растении и животных».

Содержание: Роль воды в жизни растении и животных.

4 тема: «Использование воды человеком».

Содержание: Как человек использует воду.

ЯНВАРЬ: «Животные».

1 тема: «Разнообразие животных».

Содержание: животные нашего края, их разнообразие.

2 тема: «Питание животных».

Содержание: Питание домашних животных и диких.

3 тема: «Размножение».

Содержание: Как размножаются животные в природе.

4 тема: «Лесные обитатели».

Содержание: Обитатели наших лесов.

ФЕВРАЛЬ: «Солнце».

1 тема: «День и ночь».

Содержание: Понятие сутки.

2 тема: «Свет в жизни растении».

Содержание: Для чего нужен свет растениям.

3 тема: «Свет в жизни животных».

Содержание: Как животные используют свет в своей жизни.

4 тема: «Солнце в жизни человека».

Содержание: Для чего человеку солнце.

МАРТ: «Почва. Камни, песок, глина».

1 тема: «Обитатели почвы».

Содержание: Кто обитает в почве.

2 тема: «Песок».

Содержание: Свойства песка.

3тема: «Глина».

Содержание: Свойства глины.

4 тема: «Камни».

Содержание: Разнообразие камней в природе.

АПРЕЛЬ: «Растения».

1 тема: «Виды растений».

Содержание: Разнообразие видов растений.

2 тема: «Части растения».

Содержание: Из каких частей состоит растение.

3 тема: «Развитие растений».

Содержание: Как растение растет и развивается.

4 тема: «Связь растений с насекомыми».

Содержание: Взаимосвязь растений и насекомых

МАЙ : «Правила поведения в природе».

1 тема: «Древние люди и природа».

Содержание: Кто населял нашу природу в древности.

2 тема: «Вымершие животные».

Содержание: Отчего и почему вымерли животные.

3 тема: «Красные книги».

Содержание: Составляем красную книгу.

4 тема: «Закрепление полученных знаний».

Содержание: Что мы узнали. Диагностика.

Планируемый результат:

• Расширение и уточнение знаний детей о природе и экологий.

• Организация экологических пространств в детском саду.

Литература:

• С.Н. Николаева «Юный эколог» - М. Мозайка-синтез, 2010.

• С.Н. Николаева « Воспитание экологической культуры в дошкольных учреждениях» - М. Новая школа, 1995.

• Л.П. Молодова « Игровые экологические занятия с детьми» - Минск, «Асвар», 2001.

• Л.П. Молодова « Экологические праздники с детьми» - Минск, «Асвар», 2001.

• Н.А. Рыжова « Не просто сказки» - М. « Линка - пресс», 2002.

• С.А. Козлова « Мой мир» - М. « Линка - пресс», 2000.