Конструирование. Тема: «Домик для зайчика»

воспитатель: Чупина В.Н.

Конспект

непрерывно образовательной деятельности с детьми раннего возраста. Конструирование. Тема: «Домик для зайчика»

Программные задачи:

Образовательная область «Познание»: Развивать умение детей сооружать элементарные постройки по образцу. Способствовать пониманию пространственных соотношений. Развивать мышление, творческие способности посредством конструирования, развивать мелкую моторику рук;

Образовательная область «Коммуникация»: Стимулировать желание участвовать в беседе, понимать речь воспитателя. Формировать навыки вежливого обращения, доброжелательность, дисциплинированность;

Образовательная область «Безопасность»: Формировать представления об опасных для человека ситуациях и способах поведения в них;

Образовательная область «Музыка»: развивать эмоциональность и образность восприятия музыки через движения;

Образовательная область «Чтение художественной литературы»: продолжить работу по развитию умения внимательно и осознанно слушать литературное произведение (стихотворение, загадку, потешку).

Оборудование: киндер игрушки зайчиков для каждого ребёнка, большая игрушка зайчик на роль мамы-зайчихи, строительный материал: кубики, кирпичики, треугольные призмы; деревья от лего конструктора.

Методы и приемы: Словесные: вопросы, чтение стихотворения, загадывание загадки; - Игровые: игровая ситуация «Зайка потерялся», псих гимнастика «Улыбнись», игра «Зайка серенький сидит»;

Демонстрационный: наглядный материал. Практический.

Активация словаря: слова, обозначающие основные цвета, слова: длинный - короткий, широкий - узкий, домик, маленький, стены, крыша.

Источник: Составлен воспитателем Чупиной В.Н.

Ход деятельности:

Воспитатель: Ребята, давайте с поздороваемся, вставайте в кружок, покажем, какое у нас хорошее настроение и поделимся им друг с другом.

(дети берутся за руки и проговаривают слова вместе с воспитателем)

Вместе с солнышком проснулись,

Потянулись, улыбнулись.

Дружно за руки возьмись,

Своей улыбкой поделись.

Улыбнусь я себе,

Улыбнусь я тебе.

Улыбаюсь целый день,

Улыбаться мне не лень!

Воспитатель: Ребята, я вам загадаю загадку,

а вы угадаете кто к нам пришел.

Растут на макушке

Длинненькие ушки.

Он хоть и мальчишка,

А такой трусишка!

Ну-ка угадай-ка,

Кто это?

Дети: Зайка.

Воспитатель: Только он (достаю игрушку), почему-то, грустный.

Плачет Зайка на полянке,

По своей тоскует маме.

Он за бабочкой погнался,

Заблудился, потерялся.

Не найдет теперь домой

Он тропы в глуши лесной.

Воспитатель: Ребята, что же делать? Как Зайке помочь?

(ответы детей)

Воспитатель: Да, мы поможем ему найти свой дом. А где живет Заяц? (ответы детей)

Воспитатель: Что такое лес, я забыла… (ответы детей)

Воспитатель: Но где же нам его найти? Пойдемте искать лес (на низком столике стоят деревья).

Воспитатель: Вот и лес.

Посмотрите, лес большой, и зайка в нем стал маленьким, маленьким. А где же домик зайки? (ответы детей)

</ Основная часть.

Воспитатель: А мы можем с вами построить для нашего Зайки домик? (ответы детей)

Воспитатель: А из чего мы можем построить домик?

Дети: из кубиков и кирпичиков.

Воспитатель: Правильно.

Воспитатель: Посмотрите, что это? (ответы детей)

Воспитатель: Покажите один кирпичик. (Дети показывают по одному кирпичику).

Воспитатель: Какого цвета кирпичик у тебя (имя ребёнка)? (по очереди спрашивает у всех детей) (Ответы детей)

Воспитатель: А теперь покажите один кубик.

Дети показывают, называют цвет (вместе с детьми проводят обследование в руках кубика: деревянный, твёрдый, с уголками, гладкий. Дети трогают, обводят пальчиками по контуру, гладят.

Воспитатель: Ребята, как стоить дом вы знаете? Вы поможете? Кто не знает мы научим и покажем. (вместе с детьми строим дом. Воспитатель проговаривает последовательность действий, а дети помогают, договаривают слова -ставим кирпичик. Теперь будем строить стены из кирпичиков, кирпичики ставим на короткую сторону, ещё один кирпичик кладем сверху на широкую сторону -это потолок. Один кирпичик поставим впереди на узкую сторону, чтобы получилось окно. А чтобы стены были прочные, сбоку приставим кубики. Вот так. Теперь ставим крышу- треугольную призму).

Вот какой прочный дом получился. (тем, кто затрудняется построить домик простой: ставим кирпичик, а сверху треугольную призму-крышу. Главное понять, что дом- это стены и крыша, их форма и соизмерять постройки с размером игрушки)

Воспитатель: Ребята, слышите, кто -то зовет Зайку.

-Зайка! Заинька! Сынок!

Ты куда пропал дружок?

Только что играл и прыгал,

В ручейке ногами дрыгал…

Что за непоседа сын,

Нужен глаз да глаз за ним!

Воспитатель: Ребята, посмотрите, Зайка обрадовался, запрыгал.

ЗАЙЧИК -Мама, мамочка, я здесь! (мама подходит к зайчику)

МАМА-ЗАЙЧИХА «Сколько раз тебя просила,

Чтоб с лужайки в лес один

Без меня не уходил?!

ЗАЙЧИК - Мама, больше так не буду!

МАМА-ЗАЙЧИХА (детям) -Я, друзья, вас не забуду! Спасибо вам!

(гости зайцы прощаются и уходят в лес, там остались зайчата одни)

Воспитатель: Ребята, как хорошо, что Зайка нашел свою маму. А вы как думаете, можно уходить без мамы? (ответы детей).

Воспитатель: Конечно нельзя. А почему? (можно потеряться)

Воспитатель: Всегда надо слушаться маму. А у нашего зайки много братишек и сестрёнок. Давайте и для них построим домики. Зайки маленькие и домики для них надо построить маленький. (дети проходят к столам, где лежит строительный материал и киндер игрушки зайчики, и приступают к строительству домиков для зайчат. Воспитатель помогает индивидуально и проговаривает для всех этапы строительства.) Из чего мы построим домики? (ответы детей).

Итог.

Воспитатель: что мы сегодня делали? Для кого строили домики? Из чего мы построили домики? (ответы детей)

Вот какие мы молодцы,

Как мы Зайке помогли.

А теперь мы поиграем.

Мы тоже превратимся в зайчишек

Песенка - игра «Зайка серенький сидит»

3