Календарно-тематическое планирование по физической культуре в средней группе на сентябрь

Календарно-тематическое планирование физкультурных занятий в средней группеСентябрь

1

Мониторинг

Пензулаева Л.И. №1 стр. 9, №2 стр. 10, №3 стр.11

Оценить качество образовательной деятельности в группе и индивидуализировать его для достижения достаточного уровня освоения каждым ребенком содержания образовательной программы; упражнять детей в ходьбе и беге, развивать точность движений, в переброске мяча

Мячи, гимнастическая скамейка, стойки со шнурами

Игровая, коммуникативная, двигательная

Проявляет самостоятельность в выполнении упражнений, движений; умение действовать сообща; хорошо владеет устной речью

Сентябрь

2

Мониторинг

Пензулаева Л.И. №4, стр. 11, №5 стр. 13, №6 стр. 14

Оценить качество образовательной деятельности в группе и индивидуализировать его для достижения достаточного уровня освоения каждым ребенком содержания образовательной программы; развивать координацию в прыжках в длину, в высоту

Мячи, косички

Двигательная, игровая

Имеет представление о значении здорового образа жизни; проявляет самостоятельность в выполнении упражнений

Сентябрь

3

Охотники и зайцы

Копылова С.Ф. № 1, стр. 10, Пензулаева Л.И. №9 стр. 16

Закреплять умения легко ходить, бегать, ориентироваться в пространстве; знакомить с играми и упражнениями с элементами логоритмики; развивать координацию движений во взаимосвязи с речью

Мячи, дорожка (прямая или извилистая), машинки с веревочками, натянутая нить или бревно

Двигательная, игровая, коммуникативная

Проявляет инициативу и самостоятельность в игре, общении; способен выбирать себе род занятий, участников совместной деятельности; проявляет ответственность за начатое дело; достаточно хорошо владеет устной речью, может выражать свои мысли и желания

Сентябрь

4

Круг

Копылова С.Ф. №2 стр.11, Пензулаева Л.И. №12 стр. 18

Формировать умения быстро передавать мяч, ориентироваться в пространстве и следить за направлением летящего мяча; знакомить с правилами игры с элементами логоритмики; развивать координацию движений во взаимосвязи с речью

Мяч, обручи, нарисованный круг

Коммуникативная, игровая, двигательная, музыкальная

Способен сотрудничать и выполнять как лидерские, так и исполнительские функции в совместной деятельности; проявляет умение слышать других и стремление быть понятым другими; развита крупная и мелкая моторика; может контролировать свои движения и управлять ими