Конспект занятия в гостях родного края на тему ловись рыбка, большая и маленькая.

Технологическая карта организационной учебной деятельности № 27

Дата____________

в гостях родного края . ТЕМА:Ловись рыбка большая и маленькая

Цель: познакомить учащихся с общими признаками и разнообразием рыб, особенностями строения, расширить кругозор детей, закрепить знание детей о насекомых.

Задачи: изучить внешнее строение и отличительные признаки рыб

Билингвальный компонент: балық - рыба.Прозвенел звонок и смолк

Начинается урок

- я предлагаю вам вспомнить, о какой группе животных мы с вами говорили на прошлом занятии?

- приведите примеры рыб, которые вам известны.

Загадка:

В воде она живет.

Нет клюва, а клюет?

Настраиваются на занятие

- о насекомых

- щука, окунь, карась, карп, сом.

Рыба

Организационно- поисковый

- Ребята, вспомните, героями каких сказок являлись рыбы?

- Где могут жить рыбы?

-В любой ли воде могут жить рыбы?

- А могут ли рыбы жить на суше?

- Для чего рыбе нужен хвост и плавники?

- Зачем рыбе нужны жабры?

- рыба заглатывает ртом воду и сразу же плотно его закрывает. Вода проходит через жабры и содержащийся в ней кислород попадает в кровь. Вода выходит наружу через жаберные щели.

- Ребята, а вы задумывались, почему рыба не тонет в воде?

- из каких частей состоит рыба?

- как рыба размножается?

Загадка: средь морей и океанов

За сто верст я чую запах.

В море день и ночь верчусь

И как гончая собака

По следам добычи мчусь

По щучьему велению.

Кощей бессмертный.

В воде.(река, море, аквариум)

Вывод: мы должны помнить, что нельзя отдыхая у водоемов загрязнять воду - в ней живет рыба.

Нет

Помогают рыбам плавать.

Рыба не может жить без кислорода и получает его из воды с помощью жабр.

Внутри рыб находится пузырь, вот он и поддерживает их в воде.

Голова, тело, хвост.

</<font face="Times New Roman, serif">Мечет икру.

Акула .

Рефлексивно- корригирующий

Обобщение.

Кто такие рыбы?

Животные, которые живут в воде

Двигаются при помощи плавника и хвоста.

Дышат с помощью жабр.

Тело покрыто чешуей.

.

Ожидаемый результат:

Знать: о рыбе, как субъекте животного мира

Иметь: представление о строении рыб

Уметь: заботиться о природе.