Проект Экскурсия в осенний лес

МАДОУ детский сад №2 «Карамелька» ЩМР МО

Проект

Экскурсия в осенний лес

Подготовительная группа.

Подготовила

Филимонова Л.С воспитатель

Щёлково2015

Программное содержание:

1.Углубить представления детей о сезонных явлениях в жизни растений и животных.

2.Уточнить и систематезировать знания детей о приметах осени.

3. Учить устанавливать связь между живой и неживой природой.

4. Определять деревья по листьям, коре, плодам, если такие имеюся.

5.Воспитывать любовь к природе родного края, бережное отношение к ней, желание заботится о природе.

Предварительная работа:

Выбор места, подбор стихов, пословиц, примет осен. Закрепить правила поведения в лесу и по дороге.

Оборудование: Флажки, пакет для природного материала, для мусора, лупа.

Воспитатель: Ребята мы сегодня идем с вами на экскурсию в лес. Но прежде всего нужно помнить правела уличного движения. Очем нужно помнить? /Улицу переходим в положенном месте, не разбегаться, не ссорится, идти парой и т.д.

- Как вы думаете нужны ли правела в лесу?

Дети: Нужны!. Не бегать, не шуметь, не рвать, не ломать, не брать с собой зверей и птиц, не разжигать костер, не мусорить

/Идем в лесополосу/

Воспитатель: Октябрь - второй месяц осени. Народ не поскупился для него на прозвища: листобой, зазимник, грязник. Всё живое на земле готовится к зиме.

Посмотрите на осенний лес со стороны, как о нем можно сказать?

Дети: Лес прозрачен, лес в тумане.

Воспитатель: А воздух какой?

Дети: сырой, мягкий, свежий.

Воспитатель: «Поздняя осень, грачи улители,

Лес обнажился, поля опустели.»

- Что значит «лес обнажился».

Дети: Разделся, сбросил листья.

Воспитатель: Вспомните какими были деревья летом? Почему зелеными?

Дети: Тепло, много солнца.

Воспитатель: А осенью света становится меньше, дни короче, листья желтеют и опадают.

/Подходим к лесу/

Воспитатель: Ребята в старину люди очень бережно относились к лесу. Ображались как к живому. Давайте и мы с вами поздороваемся. «Здраствуй, лес! Можно мы сегодня побудем у тебя в гостях?»

Лес - это дом в котором живут разнообразные жители: деревья, грибы, животные. Давайте будем вести себя в гостях правильно.

Ребёнок: Здесь не нужно всех ловить, Топать, хлопать, палкой бить. Ты в лесу всего лиш гость, здесь хозяин дуб и лось, их покой побереги. Ведь они нам не враги.

Воспитатель: Прислушайтесь к шорохам, к звукам лесва. Посмотрите, какие деревья здесь растут.

Дети: дубы березы, липы, осины.

Воспитатель: Как можно назвать этот лес?

Дети: Лиственный.

Воспитатель: А там, где растут только сосны, дубы….

«В белом сарафане

Стояли на поляне,

Летели птицы

Сели на косицы.»

- Где в этом лесу растут березы?Как вы узнали, что это береза? Погладте ствол рукой. Какой он?

Дети: Белый, толстый ствол, ветки тонкие, ещё остались листья тонкие.

Воспитатель: А этот лист с какого дерева? Он очень плотный, гладкий, треугольной формы.

Дети: это тополь.

Воспитатель: А почему в этом лесу растут деревья грядами? В этом лесу есть целая дубовая аллея, как её можно найти?

Дети: по листьям, желудям, много порослей.

Воспитатель: Дуб дождя и ветра вовсе не боится.

Кто сказал что дубу страшно простудится,

Ведь до самой осени он стоит зеленый,

Значит он выносливый, значит закаленный.

Воспитатель: А почему в лесу так тихо?

Дети: Птици улетели на юг, а другие перебрались к человеческому жилью.

Воспитатель: Какие птици улетают первыи?

/Насекомоядные: ласточки, грачи, скворци, стрижи, кукушк/

Игра малой подвижности «Перелетные - не перелетные птици»

Воспитатель: А где же насекомые?/в коре, листьях/

- Кто еще дружит с деревьями?

/Дятел - ель. Осинка - заяц/.

А можно в этом лесу встретить зайца? /Да/

Почему? /растут осины/ Есть ли у зайца враги? /Волк/

Воспитатель: На прощание мы с вами сфотографируемся. А вечером «отпечатаем» фотографии. А сейчас поможем очистить лес от мусора.

Послушайте! Слышите, листочки шелестят, словно нам с вами спасибо говорят. Вот и закончилась наша экскурсия. Скажите лесу «до свидание» и «спасибо».