Планирование кружка «Хочу все знать» старшая логопедическая группа

План кружка

«Хочу все знать»

На 2016-2017 учебный год

старшая логопедическая группа

Воспитатель:

Каменских И. В.

г. Лысьва

Цель: Создать условия для расширения знаний детей об окружающем мире, формированию первичных представлений о себе, других людях, о свойствах и отношениях объектов окружающей действительности в процессе совместной игровой, познавательно - исследовательской деятельности.

Задачи:

• Способствовать развитию познавательной активности, любознательности. Развивать память, мышление, воображение, внимание детей в процессе совместной познавательно - исследовательской деятельности

• Способствовать развитию связной речи детей и обогащению словаря в процессе создания речевых ситуаций

• Расширять опыт общения, взаимодействия и сотрудничества со сверстниками и взрослыми в процессе выполнения игровых и творческих заданий.

• Воспитывать эмоциональную отзывчивость посредствам чтения художественной литературы и созданию ситуаций морального выбора.

Формы работы:

• показ презентаций

• пальчиковые игры

• чтение художественной литературы

• дидактические игры

• экспериментирование

• викторины

• вечера загадок

• вечера - фантазии (вымышленные историй о природе и окружающей действительности)

Перспективное планирование кружка по ознакомлению с окружающим миром и речевому развитию детей старшей группы.Сентябрь

4 неделя

«Наш любимый детский сад»

Развитие представлений, активизация и актуализация словари по теме: «Детский сад. Профессии» Развитие связной речи, речевого слуха, фонематического восприятии, зрительного внимания и восприятия, мышления.

Формирование взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности.

Октябрь

1 неделя

«День разноцветных листочков»

Расширять знания детей об осени и её признаках, осеннем разнообразии цветов.

Развивать эмпатию (сочувствие; сострадание) воображение; воспитывать бережное отношение к живой природе.

2 неделя

«Загадки на грядке»

Закреплять обобщающие понятия (овощи, урожай, упражнять в умении образовывать прилагательные от существительных)

Продолжать учить детей точно и полно отвечать на вопросы, строить предложения из 4-6 слов. Развивать навыки составления рассказа на основе личного опыта.

3 неделя

«Дары Осени»

Закрепить основные признаки проявления осени в природе.

Включить воображение память для создания образов по теме: уметь выразительно с помощью мимики и речи показывать образы.

Развивать логическое мышление, речь, формировать умение внимательно слушать загадку, не перебивать товарищей.

4 неделя

«Путешествие в воображаемый лес"

Развивать воображение; выразительность речи; Формировать интерес к природе.

Развивать произвольное внимание; речь; наглядно - образное мышления; воспитывать уважение и интерес к труду садовника. Познакомить детей с большим многообразием растительного покрова в нашем родном крае.

Ноябрь

1неделя

«Одежда будущего»

Развитие представлений, активизация и актуализация словаря по теме: «Одежда»

Развитие связной речи, речевого слуха.

Включить воображение для создания образов по теме: уметь выразительно с помощью мимики и речи показывать образы.

Развивать логическое мышление, речь, формировать умение внимательно слушать загадку, не перебивать товарищей.

2 неделя

«Обувных дел мастера»

Уточнить и расширить знания по теме «Обувь»

Дать представления о том, как появилась первая обувь, из чего изготавливалась.

Развитие связной речи, речевого слуха.

Развивать навыки составления рассказа на основе личного опыта.

3 неделя

«Чудо - чудное, диво - дивное!»

(русские народные игрушки)

Познакомить с разнообразием русских народных игрушек; учить детей различать игрушки, знать характерные особенности разных промыслов; воспитывать добрые нежные чувства к русскому народному творчеству.

Развитие представлений, активизация и актуализация словари по теме: «Игрушки»

4 неделя

«История возникновения посуды»

Развитие представлений о возникновении посуды, назначении посуды (чайная, столовая, кухонная).

Декабрь

1 неделя

«Волшебница - Зима»

Расширить представления детей о сезонных изменениях в природе и их влиянии на жизнь растений, животных, на деятельность людей. Показать детям связь между живой и неживой природой. Воспитывать любовь и интерес ко всему живому.

2 неделя

Викторина

«Мои маленькие друзья»

Уточнить и расширить представления детей о домашних животных, их внешнем виде, об их образе жизни и приносимой ими пользе. Прививать добрые чувства к животным.

3 неделя

Викторина

«Лесные жители»

Уточнить знания детей о жизни диких животных в лесу (как передвигаются, чем питаются, как спасаются в зимних условиях, о запрещении охоты на диких животных).

Помочь детям устанавливать зависимость изменений в жизни животных от изменений в неживой природе. Воспитывать любовь и заботу к животным.

4 неделя

«История возникновения праздника Новый год»

Продолжать знакомить детей с историей празднования Нового Года и Рождества. Расширять словарь по теме. Создать яркую атмосферу от предстоящего праздника, вызвать положительные эмоции.

Развитие связной речи, речевого слуха.

Развивать навыки составления рассказа на основе личного опыта.

Январь

1 неделя

«Бабушка - загадушка»

Закреплять умение детей отгадывать загадки; воспитывать коммуникативные качества;

</ Учить сочетать речь с движением; развивать воображение.

Упражняться в интонирование диалогов.

Развивать умение пользоваться выразительными средствами голоса.

2 неделя

«Мебельная фабрика»

Закрепить знания о мебели, о различных материалах, из которых изготавливают мебель; учить фантазировать, придумывать свои оригинальные проекты.

3 неделя

«Поедем, поплывём»

Познакомить с историей возникновения транспорта. Обобщить и систематизировать представления детей о способах и особенностях передвижения человека в разных средах; уточнить и расширить представления детей о правилах поведения в общественных местах.

4 неделя

«Кем ты будешь, когда станешь взрослым?»

Формировать представление о том, что такое профессия, вызвать интерес к разным профессиям, воспитывать уважение к людям разных профессий.

Февраль

1 неделя

«Мой второй дом»

Вызвать положительные эмоции в беседе о семье, о детском саде, развивать логическое мышление, умение выражать свои чувства, развивать связную речь; способствовать развитию воображения

2 неделя

«Дом, в котором я живу»

Расширить знания об истории жилища человека, его эволюции. Вспомнить с конструкции домов и разные строительные материалы

3 неделя

«Наши защитники»

Уточнить представления детей о защитниках Отечества, различных родах войск. Воспитывать гордость и любовь к воинам Российской Армии. Уточнение, активизация и актуализация словаря.

4 неделя

"Веселые сочинялки"

Побуждать детей сочинять несложные истории героями, которых являются дети. Развивать воображение детей; побуждать к фантазированию.

Март

1 неделя

«Моя семья»

Расширение знаний о семье. Расширение гендерных представлений, формирование у мальчиков стремления быть сильными, смелыми, воспитывать у девочек уважение к мальчикам как будущим мужчинам. Формирование бережного и чуткого отношения к самым близким людям, потребность радовать близких добрыми делами.

2 неделя

Викторина

«Мамины помощники»

Развивать интерес к комнатным растениям, трудолюбие и желание помогать взрослым в уходе за ними. Систематизация и расширение знаний по теме.

«Техника - наша помощница»

Расширить представления о возникновении некоторых видов техники.

Уточнить знания о различных видах бытовой техники, техники в окружающей жизни; познакомить с предметами, облегчающими труд человека в быту; обратить внимание детей на то, что вещи служат человеку, и он должен бережно к ним относиться

4 неделя

Викторина

«Кто быстрее?»

Побуждать вступать в игровое и речевое взаимодействие со сверстниками; развивать быстроту реакции на сигнал, находчивость; расширять словарь детей

Апрель

1 неделя

«Мой город»

Продолжать знакомить детей с историей и культурой родного города, района, улицы; развивать символическую функцию мышления в процессе овладения элементами традиционной системы составления плана; умение наблюдать и описывать.

2 неделя

«Космическое путешествие»

Расширить представления детей об окружающем мире (космос),

Развивать способность устанавливать простейшие связи,

Подвести детей к пониманию того, что космонавтом может быть только здоровый, образованный человек.

Воспитывать у детей умение слушать взрослых и друг друга.

3 неделя

Викторина

«Через зебру мы едём»

Расширять знания и умения по использованию правил дорожного движения в игровых ситуациях. Знакомить детей с правилами перехода улиц при двустороннем движении. Расширять представление об улицах города. Закреплять знания о правилах дорожного движения (ПДД) и о дорожных знаках, обозначение светофора.

Май

1 неделя

«В гостях у бабушки »

Прививать чувство любви к родной деревне, ее красоте, естественности, простоте, неразделимой связи с природой; воспитывать уважение к сельским труженикам.

2 неделя

«В гостях у Веснянки»

Расширить знания детей о весенних изменениях в неживой природе и их влиянии на жизнь растений и животных, на деятельность людей. Учить устанавливать связь сезонных изменений с наступлением тепла, появлением солнца. Воспитывать любовь к природе и интерес к её явлениям.

3 неделя

«Природа - чудесница»

Показать детям многообразие растительного и животного мира, научить их наблюдать за жизнью природы. С помощью игровых имитаций дать почувствовать сопричастность ко всему живому и прекрасному. Развивать творческое воображение и фантазию.

4 неделя

Викторина

«Хочу всё знать»

Итоговое мероприятие

Обобщению и систематизации знаний по окружающему миру. Расширять опыт общения, взаимодействия и сотрудничества со сверстниками и взрослыми

Список литературы используемой при организации работы кружка:

1.Бондаренко Т.М. « Экологические занятия с детьми »: Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ;

2.Маханёва М.Д. «Экологическое развитие детей дошкольного и младшего школьного возраста»;

3.Сигимова М. Н «Познание мира растений»;

4.Вакуленко Ю.Л. «Воспитание любви к природе у дошкольников»: (экологические праздники, викторины, занятия, игры);

5.Николаева С. Н. «Воспитание экологической культуры в дошкольном детстве». Методика работы с детьми старшей группы детского сада;

6.Рыжова И. А. «Экологическое образование в детском саду»;

7.Иванова А. И. «Экологические наблюдения и эксперименты в детском саду»;

8.Маневцова Л. М., Саморукова П. Г. « Мир природы и ребёнок». Методика экологического воспитания дошкольников;

9.Воронкевич О. А. « Добро пожаловать в экологию!» Перспективный план работы по формированию экологической культуры у детей старшего дошкольного возраста;

10.Коробова М. В., Посылкина Р. Ю. «Малыш в мире природы» Методическое пособие для воспитателей и родителей;

11.Нагибина М. И. «Природные дары для поделок и игры». Популярное пособие для родителей и педагогов;

12.Крюкова Т. Ш. « Лесная аптека: Сказочная энциклопедия лекарственных растений»;

13.Веретенникова С. А. « Ознакомление дошкольников с природой».