Родительское собрание Любовь к ребенку в пяти шагах, Зож и музыка

МБДОУ ДС ОВ№16

МО Темрюкский район

Ст.Курчанская

Музыкальный руководитель:

Тодирашку Лилия Михайловна

Цели:

сплочение родительского коллектива;

выработка коллективных решений и единых требований к воспитанию детей;

пропаганда здорового образа жизни;

Оборудование:

интерактивное оборудование, мультимедийная презентация

Конспект родительского собрания по теме

«Любовь в пяти шагах».

Иногда наши дети говорят на языке, который нам понять нелегко. Они верят в свою правду, не слушаются и часто перечат уже в раннем возрасте. Это все потому, что разговаривая со своим ребенком, мы часто не можем ясно выразить свои мысли. Но что еще хуже , мы не всегда можем выразить ребенку свои чувства и особенно любовь. Говорить слово «люблю мало». Часто дети слова не воспринимают всерьез. Поэтому я хочу вам рассказать о пяти шагах к сердцу ребенка.

1.Шаг проявления любви - это прикосновения. Прикосновения - один из самых громких голосов любви. Как часто вы обнимаете, целуете своего ребенка? В нашем быстром образе жизни родителям ,часто, просто не хватает времени приласкать ребенка так, как это делали их собственные родители. До позднего вечера они заняты на работе и возвращаются домой уставшие.

Ласка одинаково нужна и мальчикам и девочкам. И, все же, мальчики получают намного меньше нежности, чем девочки. Тому есть много причин, самая частая - родители опасаются , что ласка сделает их мальчика и изнеженным и женоподобным созданием. Это заблуждение. Факты доказывают следующие: если ребенок уверен в любви окружающих, у него формируется здоровая самооценка и правильная сексуальная ориентация.

2. Шаг проявления любви - слова поощрения, похвала. Похвала во многом напоминает ласковые слова, и все таки, это не одно и то же. Ласково разговаривая с ребенком , мы благодарим его просто за то, что он есть, за те качества и способности, с которыми он родился. Когда мы хвалим, мы благодарим его за то, что он сделал, чего добился сам, что стоило ему усилий. Хвалить можно только за сознательный поступок. Если вы хотите, чтобы ваш ребенок ценил ваши слова поощрения, чтобы они действительно что то значили для него, будьте очень внимательны. Не нужно его хвалить слишком часто , иначе слова постепенно утратят всякую силу и смысл.

3.Шаг - Время (быть вместе).Когда мы проводим время с ребенком, не важно, чем вы занимаетесь, главное то, что вы вместе. Чтобы побыть с ребенком , вовсе не обязательно придумывать какие - либо развлечения. Чем бы вы не занимались вместе , вы уделяете ему внимание. И самое плодотворное время - время которое вы провели дома, наедине с сыном или дочерью.

4 Шаг - Помощь. Многие родители заблуждаются , думая о том, что если не будут помогать своему ребенку, он вырастет более самостоятельным. Это большая ошибка. Для чего помогать детям? Основная ваша задача - делать то, что пойдет им во благо. Выполнять сиюминутные желания ребенка, потакать ему во всем - не лучший способ выразить свою любовь. Помогая ребенку, вы можете воспитывать в нем ответственность и трудолюбие, хотя кому то это может показаться и странным. Материнство и отцовство - это профессии, и нелегкие. Как только ваш ребенок появился на свет, считайте, что вы поступили на службу, по меньшей мере, на восемнадцать лет, и рабочий день у вас ненормированный.

Конечно, вы понимаете: помощь требует больших физических и эмоциональных затрат. Поэтому слабость и болезни - непозволительная роскошь для родителей. Наша забота необходима детям каждый день . Нужно соблюдать режим, правильно питаться и заниматься своим здоровьем.

Конспект родительского собрания на тему «Здоровьесберегающие технологии в музыкальной деятельности дошкольников »

Музыка оказывает непосредственное влияние на здоровье. Музыкатерапию в лечебных целях применяют с давних времен. Музыка несет в себе мощное коммуникативное начало, в ней заложены широчайшие возможности общения. Я использую классическую музыку в целях музыкальной терапии на занятиях. Для того , чтобы музыка подействовала на детей наилучшим образом , их необходимо настроить. Надо сесть в удобной позе и сосредоточиться на звуках музыки.

Ученые даже создали в официальной медицине целое направление- музыкотерапию:

Медики советуют:

- скрипичная и фортепианная музыка - для тех у кого не в порядке нервы.

- арфа незаменима в кардиологии.

- виолончель помогает людям с больными почками.

- гобой и кларнет придут на помощь печени.

- флейта запросто справится с бессонницей, а так же поможет расслабиться.

- саксофон восстанавливает потенцию.

Психологи заметили, что прослушав произведения Гайдана и Моцарта, большинство людей ощущают прилив бодрости. Моцарт же , вообще, многопрофилен.

Композиторы - романтики , такие как Шопен, Шуберт, Лист, Чайковский хороши для снятия стресса. Интересен ещё и тот факт, что в последнее время, стала подтверждаться теория о потрясающем влиянии вокального пения на организм. Во время исполнения песни происходит , как бы, мягкий массаж горла, легких бронхов, диафрагмы, что, безусловно тренирует и стимулирует из работу. Поэтому неудивительно, что среди оперных певцов так часто встречаются долгожители. Пение - идеальный способ лечения для детей с нарушением речи, улучшает их артикуляцию и ритм. Пение снимает стрессы и помогает детям избавиться от страхов. Голо учу детей петь свободно и легко, их голос развивается и укрепляется , особенно полезны для детей протяжные песни, которые развивают дыхание. Это очень полезно сказывается для детей с заболеваниями дыхательных путей.

Танцетерапия. Танец, мимика и жест, как и музыка, являются одним из древнейших способов выражения чувств и переживаний. Музыкально-ритмические упражнения , выполняют релаксационную функцию, помогая добиться эмоциональной разрядки, снять умственную нагрузку и переутомление. Музыкально-ритмические упражнения формируют красивую осанку, укрепляют мускулатуру, развивают мелкую моторику, воспитывают выносливость. Движения и танец, помимо того, что снимает нервно-психическое напряжение, помогает детям быстро устанавливать дружеские связи с друг другом. Выполняя упражнения с пением, дети учатся выразительности, умению распределять дыхание и координировать его речевой фразой, у них развивается ритмическое чувство и музыкальный слух..

Музыка - одно из богатейших и действенных средств эстетического воспитания, обладающее большой силой эмоционального воздействия и поэтому является важным средством формирования идейных убеждений, нравственных и эстетических идеалов. Вот почему музыкальному воспитанию и развитию музыкальных способностей подрастающего поколения уделяется такое большое внимание.

«Музыка усиливает любую радость, успокаивает любую печаль, изгоняет болезни, смягчает любую боль и поэтому мудрецы древности единой силе души мелодии и песни»(Армстронг «Кельские поэты»).