Сюжетно-ролевая игра в старшей группе «Путешествие в город Казань на самолете»

Сюжетно-ролевая игра в старшей группе

«Путешествие в город Казань на самолете»

Цель:

Помочь создать игровую обстановку, наладить взаимодействие между детьми, выбравшими определенные роли.

Задачи:

Закреплять ранее полученные знания о работе аэропорта и его сотрудников.

Закрепить представления детей о достопримечательностях Казани.

Воспитать уважение к профессии летчика, сотрудникам аэропорта.

Развивать воображение, фантазию детей и личностное восприятие окружающего мира.

Оборудование: самолет, построенный из строительного материала, штурвал, фуражка летчика, одежда для стюардессы, пилотки, кошельки, сумки, фотоаппараты, поднос (для стюардессы), журналы, рация, кассовый аппарат, форма таможенника, паспорта (для детей),билеты,

Словарная работа: активизировать в речи детей слова: аэропорт, стюардесса, рация, таможня, экскурсовод.

Предварительная работа.

1. Рассматривание иллюстраций с изображением самолета, стюардессы, пилота.

2. Беседы о труде летчиков, стюардесс, о работе аэропорта с использованием иллюстраций.

Ход игры

Воспитатель: Ребята давайте вспомним с вами, работники каких профессий работают в аэропорту.

Дети: пилот, стюардесса, контролер, кассир, таможенник.

Воспитатель: Что входит в их обязанности?

Дети: Кассир продает билеты, но сначала ему нужно показать паспорт.

Таможенник проверяет багаж.

Контролер приветствует пассажиров, проверяет билеты,

Стюардесса помогает пассажирам разместиться в самолете - рассказывает о технике безопасности во время полета (как пользоваться спасательными жилетами, что каждый пассажир должен пристегнутся)

- разносит еду, раздает напитки

Пилот управляет самолетом.

Воспитатель: А кто такие пассажиры?

Ответы детей.

Воспитатель: - Ребята, давайте, и мы сегодня поиграем. Как вы думаете во что?(показывает штурвал)

Дети: - Полетим на самолете.

Воспитатель: - Но мы не просто полетим на самолете. Вы будете иностранцами, а полетим мы на экскурсию в город - Казань. Для начала мы с вами, должны построить самолет. (Дети выставляют стулья позади носовой части самолета)

Воспитатель: Хорошо, а теперь можно распределять роли и разобрать атрибуты согласно исполняемой роли.

Давайте посчитаемся, кто будет кассир?

Кто знает считалки?

Костя: Плыл по морю чемодан,

В чемодане был диван,

На диване ехал слон.

Кто не верит - выйди вон!

Воспитатель: Настя ты кассир. Ты будешь продавать билеты, но не забудь сначала проверить паспорт.

Воспитатель надевает Насте бейджик «Кассир».

Воспитатель: Кто у нас будет таможенник, есть желающие? Ну давай Матвей, ты будешь проверять чемоданы. Вот тебе специальный прибор. Если вдруг будут опасные предметы, прибор будет пищать.

И таким образом распределить все роли.

Воспитатель: Ребята, а я тоже с вами поиграю, я буду вашим экскурсоводом. Теперь пора собирать сумки и идти покупать билеты на самолет, а я вас буду встречать в Казани.

1.Желающие приобретают билеты в кассе, кассир продает билет, при предъявлении паспорта.

2.Пассажиры проходят на таможенный пост, предъявляют для досмотра багаж.

3.Контролер встречает пассажиров, приветствует, проверяет билеты, желает счастливого пути.

4. Пассажиры проходят в самолет, рассаживаются на свои места. (У каждого билет с номером, стульчики пронумерованы.)

5. Стюардесса объявляет о начале полета, просит пристегнуть ремни.

Предлагает напитки, закуски, журналы и желает приятного полета.

6.Полет. На интерактивной доске видео взлетающего самолета.

7.Посадка. Видео????

5. Экскурсовод встречает пассажиров у самолета и предлагает совершить экскурсию по Казанскому Кремлю (видео или онлайн).

Башня Сююмбике

Пушечный двор.

Памятник Зодчий.

Мечеть Кул-Шариф.

По окончанию экскурсии экскурсовод сообщает, что экскурсия окончена и необходимо вернуться домой.

Беседа

Лётчик - человек, управляющий летательным аппаратом

Летчик, выполняющий функции первого пилота, управляет самолетом, принимает решения о действиях экипажа в сложных ситуациях. Полет состоит из нескольких этапов: взлет, набор высоты, горизонтальное движение, снижение и посадка. Получив разрешение авиадиспетчера, первый пилот выруливает на взлетно-посадочную полосу, где самолет берет разгон и, оторвавшись от земли, набирает высоту. Задача первого пилота - управлять самолетом так, чтобы он оказался в нужное время в каждой из точек, соответствующих расчетной траектории. Для этого пилот должен все время сравнивать показания приборов с расчетными данными, одновременно контролируя работу шести - семи устройств.

Стюард, стюардесса (бортпроводник, бортпроводница, - специалист рядового состава на водных и воздушных судах, выполняющий на них работы по обслуживанию пассажиров

Стюардесса

• - вежливо приветствует пассажиров

• - помогает пассажирам разместиться в самолете - рассказывает о технике безопасности во время полета (как пользоваться спасательными жилетами, что каждый пассажир должен пристегнутся)

• - предлагает меню- раздает напитки

• - разносит еду

• - предлагает книги

• - отвечает на вопросы пассажиров

• - приносят что-либо из заказанного

• - рассказывают, что где находится

• - объясняет как вести себя при воздушной яме

• - провожает

Контролер

- вежливо встречает пассажиров

- проверяет билеты

- помогает пассажирам разместиться в самолете

</ - желает счастливого пути

Кассир

• -вежливо приветствует пассажиров

• - задает вопросы

• - называет стоимость поездки

• - принимает деньги с пассажиров

• - сдает сдачу

• - подает билет

• - предоставляет информацию о возможной задержки самолета

Пассажиры

• - собираются в дорогу (одевают детей, собирают вещи)

• - покупают еду

• - едят

• - читают книги

• - спят

• - смотрят в окна

• - смотрят фильм

• - задают вопросы

• - идут на посадку

• - сдают вещи в багаж

• - покупают билеты

• - разговаривают

• - смотрят меню

• - заказывают что-нибудь