Конспект занятия по ОБЖ. Лисичка-сестричка и серый волк

Занятия «Лисичка-сестричка и серый волк»

Цель. Учить различать плохие поступки, коварные советы, понимать, что красивая, привлекательная внешность не всегда соответствует хорошим внутренним качествам, сопереживать героям сказки; вызывать желание помочь им; развивать мышление, сообразительность, фантазию; учить сочинять сказки и новые концовки к известным сказкам.

Ход занятия

Воспитатель. Сегодня мы с вами побеседуем о безопасности. Ведь неприятные истории и ситуации могут случиться с любым человеком в любой момент. Поговорим об этом на примере сказки «Лисичка-сестричка и серый волк». Подумайте, разве дед, когда ехал домой счастливый с удачной рыбалки, мог представить, что с ним случится что-то плохое?

Чтение сказки «Лисичка-сестричка и серый волк».

Воспитатель. Вы прослушали сказку «Лисичка-сестричка и серый волк». Вспомните те неприятные ситуации, которые случились с ее героями.

Ответы детей

• Дед остался без улова, лиса обманом у него всю рыбу забрала.

• Волка побили, он остался без хвоста.

• Лиса всех обманула, да еще на избитом волке в лес ехала.

• Бабка осталась без рыбы и без воротника.

• Еще лиса в избе в кадку угодила, тесто испортила

Воспитатель. Молодцы! Вспомнили все плохие поступки лисы. Всех она обманула, всех перехитрила, всем зло причинила. Кто из вас опишет внешность лисы?

Ответы детей

• Рыжая, пушистая.

• Лиса красивая, хвост длинный, пушистый, красивый.

• Взгляд хитрый.

• Мордочка острая.

• Лисичка - самая красивая из зверей.

Воспитатель. А если бы вы не знали, сколько плохого сделала лиса, смогли бы вы по ее внешнему виду понять, что она плохая?

Ответы детей

• Нет, на вид она очень красивая и хорошая.

• Но взгляд у нее хитрый.

Воспитатель. Правильно! На вид лиса очень красивая и кажется хорошей, доброй, а поступки совершает плохие и советы дает коварные. Скажите: почему лиса обманула деда?

Ответы детей

• Потому, что она хитрая.

• Потому, что она ленивая. Голодная, но идти на охоту мышей ловить не хочет.

• Она знает, как тяжело за зайцем гоняться: заяц быстрый, да еще и следы путает, - можно и не догнать. Деда легче обмануть.

• Потому, что дед ей поверил.

• Деду надо было лучше проверять, мертвая она или нет.

• Воспитатель. А как должен был поступить дед, чтобы не оказаться в такой ситуаций?

• Ответы детей

• Дед старый и знает, что лиса - обманщица. Нужно было подумать, прежде чем бросать лису в сани, и тогда он что-нибудь придумал бы.

• Нужно было проехать мимо и не обращать внимания на лису.

• Нужно было внимательно посмотреть ей в глаза - он заметил бы, что она живая.

• Дед знал, что лиса хитрая, но очень захотел воротник для бабки. Нужно было лису положить в мешок и крепко его завязать. И тогда и рыба была бы, и воротник.

Воспитатель. Правильно! Дед, увидев легкую добычу, забыл о возможной опасности. Забыл, что лиса коварная, хитрая, может обмануть. Если бы дед подумал, прежде чем сделан, были бы у него и рыба, и воротник. А если бы проехал мимо, то остался хотя бы с рыбой. Но хитрая лиса и рассчитывала на то, что дед соблазнится легкой добычей, пожадничает и забудет об осторожности. Одну ситуацию мы обсудили. А теперь поговорим о том, как лиса наказала жадного и ленивого волка.

Ответы детей

• Лиса сама часто бывает голодной, но с волком добычей не поделилась, а послала его на верную смерть. Хорошо, что только без хвоста остался.

• Лиса посоветовала ловить рыбу в проруби, на волчий хвост.

• Она жадная, не поделилась с волком, да еще и обманула его.

• Она знала; что волк голодный, жадный, будет долго сидеть и хвост у него примерзнет.

Воспитатель. А как мог поступить волк, чтобы остаться с хвостом?

Ответы детей

• Волк лучше всех знает, какая лиса кума, она постоянно его обманывает. Сказал бы: «Сама покажи, как ловить рыбу хвостом».

• Волк мог и наказать лису за жадность - забрать рыбу.

• Волк мог разделить рыбу поровну -было бы честно.

• Волк и лиса - кум и кума, они оба ленивые, бродят, высматривают, чем бы поживиться, а охотиться не хотят. Мне не жалко волка. Он глупый, ему даже лень подумать, что с ним будет, если он хвост в прорубь опустит.

Воспитатель. А вы сможете придумать свой вариант сказки или окончание сказки?

Ответы детей

Дети по очереди придумывают свой вариант сказки.

Воспитатель. Молодцы ребята! Она сохранила поучительный сюжет сказки в проучила лису

Воспитатель. Сегодня на примере сказки «Лисичка-сестричка и серый волк» мы увидели, что неприятности могут случиться в любой момент. В жизни, как и в сказке, есть такие люди, как лиса, хитрые и лживые. В сказке лиса обманула деда и волка. Сказку можно переделать на хороший лад, чтобы все плохое происходило с лисой. А деду надо было поступить по-другому - не брать лису. Так же и в жизни. Нас учат не брать в руки, не поднимать незнакомые предметы, вещи: они могут оказаться опасными. А волку нужно было не слушать лису, а думать своей головой.

Нам всем надо стараться избегать встреч с такими людьми или хотя бы не прислушиваться к их советам, думать своей головой. Сказки придумал народ, чтобы предостеречь всех нас от возможных опасностей и от плохих людей. Подумайте: если вы найдете какой-нибудь предмет, пусть даже очень красивый, пусть игрушку, что вы сделаете?

Ответы детей

• К нему нельзя прикасаться.

• Его нельзя брать в руки.

• Я скажу об этом маме.

Воспитатель. Правильно! Никогда нельзя брать в руки неизвестные предметы, они могут оказаться опасными и при вести к несчастью.

И еще, привлекательная внешность не всегда говорит о том, что сам человек хороший. Не вспомните такие же примеры из других сказок?

Ответы детей

• Снежная королева была красивой, но жестокой, коварной, бессердечной.

• В сказке «О мертвой царевне и о семи богатырях» красивая, но злая царица превратилась в «добрую» старуху, чтобы отравить царевну яблоком.

• В сказке «Дикие лебеди» - красивая, но злая и коварная царица превратила маленьких принцев в диких лебедей.

Воспитатель. Молодцы! Вспомнили сказки, где внешность не соответствует душевным качествам человека, его намерениям. Но не думайте, что все красивые люди плохие или хотят плохо поступить. Это не так. С посторонними, чужими людьми всегда нужно быть осторожными, внимательными. И самое главное, помнить и выполнять простые правила:

• Никогда никуда не ходить с чужими людьми.

• Ничего не брать у чужих людей: ни еду, ни игрушки.

• Главное: прежде чем совершить какой-нибудь поступок, нужно хорошенько подумать, к чему это приведет.

Этому и учат сказки. «Сказка ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок!». Они предупреждают нас, показывая возможные последствия необдуманных поступков. Сказки учат нас, слушая их, а потом и читая, на всю жизнь запомнить их уроки и не попадать впросак, не попадать в те ситуации, в которых оказываются сказочные герои. Сказки хотят защитить вас, уберечь, предостеречь.

Сегодня вы хорошо поработали. Главное, мне понравилось, как вы рассуждали, какие выводы делали. Я предлагаю вам после занятия, в свободное время, нарисовать иллюстрации к сказке «Лисичка-сестричка и серый волк», поделиться впечатлениями от сказки или, если захотите, нарисовать другую концовку сказки.