7


  • Учителю
  • Конспект НОД интегрированного занятия Рисуем берёзу

Конспект НОД интегрированного занятия Рисуем берёзу

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Конспект интегрированного занятия в подготовительной группе

«Рисуем берёзу»

Задачи:

Обучающие:

  • Расширить представления детей об образе березы в поэзии, музыке, искусстве, детском изобразительном творчестве.

Развивающие:

  • Формировать эмоциональное восприятие образа русской березки средствами разного вида искусства.

  • Способствовать развитию предпосылок логического мышления, познавательного интереса.

Воспитывающие:

  • Воспитывать чувство любви к березе и бережного обращения к ней

Материал: магнитофон, музыка «Весна. Времена года» Чайковский

Ход НОД

Воспитатель. Давайте встанем в круг, возьмёмся за руки, поприветствуем друг друга и скажем: «Здравствуйте!». Так мы пожелали здоровья друг другу и себе, а тепло наших рук передалось каждому из нас.

Отгадайте загадку:

Тает снежок, ожил лужок

День прибывает, когда это бывает?

Ребёнок: Это бывает весной

Воспитатель: Давайте послушаем стихотворение Алексея Плещеева

Ребёнок:

Уж тает снег, бегут ручьи,

В окно повеяло весною.

Засвищут скоро соловьи,

И лес оденется листвою!





Чиста небесная лазурь,

Теплей и ярче солнце стало,

Пора метелей злых и бурь

Опять надолго миновала.





И сердце сильно так в груди

Стучит, как будто ждёт чего-то,

Как будто счастье впереди

И унесла зима заботы!

Воспитатель: Какое время года описывает автор?

Автор описывает весну.

Воспитатель: Какое чувство вызвало это стихотворение?

Ребёнок:

Чувство радости, веселья

Воспитатель: Какие признаки весны Плещеев перечислил в этом стихотворении?

Ребёнок:

Тает снег, бегут ручьи, птицы скоро запоют, распустятся листочки, ярко светит солнце, стало теплее, голубое светлое небо

Воспитатель: Что происходит с приходом весны?

Ребёнок:

Всё просыпается, оживает

Воспитатель: Назовите какие изменения весной произошли с деревьями?

Ребёнок:

На деревьях набухают почки

Воспитатель: Мы сегодня поговорим об одном чудесном дереве

Сюрпризный момент: Узнаете, что лежит в этом чудесном ящике, если правильно отгадаете загадку

Я деревце российское, я деревце краса!

Собою украшаю любые я леса

В лесу далёком виден мой белый нежный стан

С зелёною каймою мой летний сарафан

Ребёнок:

Это берёза

Воспитатель: Берёза - символ красоты русской природы, символ России. Берёза - единственное дерево с белой корой. Оно своё название получило за цвет коры от слова «бер» обозначающий светлый, ясный, белый.

Воспитатель: Художники, восхищаясь красотой природы, брали кисти и писали картины.

Мы с вами окажемся в волшебной мастерской и будем творить….

Работа в песочнице

Сейчас мы с вами нарисуем берёзу. Подойдите, пожалуйста. Назовите строение дерева, из каких частей оно состоит

Воспитатель: Это как называется часть дерева?

Ребёнок:

Это корень.

Воспитатель: Корень находится в самой нижней части дерева. Для чего он нужен?

Ребёнок:

Через корень дерево получает пищу из земли. Корень держит всё дерево. Корень очень большой, крепкий, глубоко уходит в землю.

Воспитатель: Это как называется часть дерева?

Ребёнок:

Это ствол

Воспитатель: Какой ствол у берёзы?

Ребёнок:

Ствол берёзы белого цвета с чёрными пятнами

Воспитатель: Это как называется часть дерева?

Ребёнок:

Это ветви.

Воспитатель: Какие ветки у берёзы?

Ребёнок:

Красивые, упругие, гибкие

Поэты посвятили берёзе столько красивых строк. Послушаем стихотворение Прокофьева

Ребёнок:

Люблю березку русскую,

То светлую, то грустную,

В белёном сарафанчике,

С платочками в карманчике.

С красивыми застёжками,

С зелёными серёжками

Люблю её нарядную,

Родную, ненаглядную.

То ясную, кипучую,

То грустную, плакучую

Ребёнок:

Сергей Есенин

Чуть солнце пригрело откосы

И стало в лесу потеплей,

Берёза зелёные косы

Развесила с тонких ветвей.





Вся в белое платье одета,

В серёжках, в листве кружевной,

Встречает горячее лето

Она на опушке лесной.





Сели за стол

Объяснение:

У берёзы красивый тонкий узкий, заострённый вверху ствол - широкой кисточкой белой краской рисуем ствол, снизу вверх, практически вертикально . Пусть ствол высыхает.

Гимнастика для глаз

Раз - налево, два - направо, три - наверх, четыре - вниз

(Подняли глаза вверх, опустили вниз, посмотрели вправо, влево, голова неподвижна)

А теперь по кругу смотрим, чтобы лучше видеть мир

( Круговые вращения глазами в одну и другую сторону)

Рисуем ветки. Берёзу называют кудрявой. Ветви у неё красивые, упругие наклонились вниз. Берём кисточку с мелким ворсом и чёрной краской рисуем толстые ветви от ствола с одной и другой стороны, начиная сверху. Достаточно нарисовать 5,6 штук. Надо помнить, что вверху короткие ветви, а внизу длиннее.

А от толстых веток идут тонкие, как гирлянды, опускаются вниз. Мелкие ветки рисуем только кончиком кисти, не делая нажим. Чем мелких веток больше, тем дерево будет развесистее и красивее.

А теперь на ствол нанесём чёрные точки. Внизу ствол более чёрный, сверху точек меньше. Называют эти точки «чечевички»

Воспитатель: Зачем они берёзе?

Ребёнок:

</ Через эти пятнашки берёза дышит.



Воспитатель: А теперь прорисуем почки.

Положите вряд свои работы. Как называется лес, где растут одни берёзы

Ребёнок:

Лес, где растут одни берёзы называется берёзовая роща или березняк

Послушайте стихотворение Германа Ходырева

Белее снега чистого

И месяца лучистого,

Как в белых платьицах девицы,

Берёзы стали в круг.



Их ветви - руки тонкие,

Как будто струны звонкие

Лишь ветер к ним притронется -

И всё поёт вокруг.

При ясном свете месяца

Вся роща точно светится…

Физминутка

Выросли деревья в поле.

Хорошо расти на воле! (Потягивания - руки в стороны)

Каждое старается,

К небу, к солнцу тянется. (Потягивания руки вверх)

Вот подул веселый ветер,

Закачались тут же ветки, (Дети машут руками)

Даже толстые стволы

Наклонились до земли. (Наклоны вперед)

Вправо-влево, взад-вперед -

Так деревья ветер гнет. (Наклоны вправо-влево, вперед-назад)

Он их вертит, он их крутит.

Да когда же отдых будет? (Вращение туловищем)

Ветер стих. Взошла луна.

Наступила тишина. (Дети садятся)

Задание. Собери мозаику

Конструирование дерева из ЛЕГО-конструктора

А сейчас вам предстоит очень интересное задание - собрать дерево из ЛЕГО-конструктора

Дети собирают деревья

Макет школы из ЛЕГО-конструктора

Воспитатель: Ребята, чего здесь не хватает? Как можно украсить эту школу?

Ребёнок: Возле школы посадить деревья

Ребята возле школы расставляют ЛЕГО-деревья

Воспитатель: Для чего нужны деревья?

Ребёнок:

Чтобы было красиво. Деревья очищают воздух от пыли. Дают тень и прохладу. Поят нас берёзовым соком

Воспитатель: Знаете ли вы, что одно дерево выделяет в сутки столько кислорода, сколько его необходимо человеку.

Воспитатель: Как вы должны относиться к деревьям

Ребёнок:

Мы должны охранять, ухаживать за ними и сажать новые

Воспитатель:

Что мы сажаем, сажая леса?

Лист, на который ложится роса,

Воздух для лёгких, и влагу и тень -

Вот что сажаем в сегодняшний день

С. Маршак























 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал