Проектная деятельность в ДОУ. Проект Наши пернатые друзья.

ПРОЕКТ «НАШИ ПЕРНАТЫЕ ДРУЗЬЯ»

Всемирный день птиц 1 апреля.

ЦЕЛЬ: Расширение кругозора детей.

ЗАДАЧИ: Формирование навыков проектной деятельности.

Развитие творческой личности через приобщение к миру живой природы, активизация желания искать пути решения в проблемной ситуации.

Тип проекта: среднесрочный (04.04.2016г.-08.04.2016г.)



Этап проекта:

СОДЕРЖАНИЕ:

1 этап:

Постановка цели: расширить познания детей о птицах.

Согласие группы, выявление активной позиции детей. (да, нет)



2 этап:

Определение источников информации.

Организация деятельности детей:

Планирование видов деятельности, выяснение приоритетных желаний детей.

Информирование родителей: информация на стенде, подключение к выбору источников информации.

(Книги о птицах, плакаты, игровые атрибуты)

Выполнение творческих работ .

Формирование развивающей среды в группе вместе с детьми.



3 этап:

Деятельность педагога:

Выполнение запланированной деятельности детей,

использование различных методик и технологий.

Формирование специфических знаний детей о птицах.



4 этап:

Анализ результата, оценка выполнения проекта.

Подарок всем к празднику 1 апреля «Всемирному дню птиц».

Краткий отчет:

СОЦИАЛЬНО - ЛИЧНОСТНОЕ РАЗВИТИЕ:



Образовательная область: «Социализация»

Формировать представление о связях в природе «ЧЕЛОВЕК И ПТИЦЫ».

Побуждать желание узнать о птицах больше, заботиться о них.

Игровая деятельность:

Развивать игровые навыки детей: пластику, точность движений в имитационных и подвижных играх;

конструктивные навыки в творческих и развивающих играх; звукоподражание в речевых играх.

Игры имитации «Мы птички», «Узнай меня, я - птица…»

Развивающие игры:

Лото «Птицы»

Общение со сверстниками и взрослыми:

Побуждать детей к общению, формировать навык сговора на игру.

Формирование гендерной принадлежности:

Учить применять полученные знания при организации полоролевых игр.Творческая игра: «Семья птиц»

Образовательная область: «Труд»

Поощрять инициативу по уходу за птицами, прилетающими на участок к кормушке.

Образовательная область: «Безопасность»

Формировать навыки природоохранного поведения при наблюдении за птицами.

Игры имитации «Птицы» - развитие движений, звукоподражание.

ПОЗНАВАТЕЛЬНО - РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ:



Образовательная область «Познание»:

Развивать познавательные способности, желание узнать самостоятельно что - либо о птицах.

Поощрять интерес к источникам информации.

Развивать умственные способности с помощью инновационных технологий.

Театр «Птицы».



Образовательная область «Коммуникация»:

Учить детей получать эмоциональный отклик при общении друг с другом во всех видах деятельности.

Игры на развитие навыков общения: «Назови ласковым именем» (птичьи имена).



РЕЧЬ:



Активизировать речь детей при составлении рассказов (по образцу), при составлении предложений.

Формировать желание произносить слова правильно.

Выделять звуки в словах, учить звукоподражанию.

Рассматривание картины: «Птичий двор». Игра: «Назови детёнышей»; «Кто как кричит».

Образовательная область: "Чтение художественной литературы"



Прививать интерес к литературным произведениям, стихам, сказкам, потешкам, приговоркам.

Поощрять самостоятельное общение с литературными источниками, проявление эмоций ,

как положительных, так и отрицательных.

Стихотворение - мнемотехника</<font color="#000000">.

Я весь день ловлю жуков,

Ем букашек, червяков.

Я на юг не улетаю,

Под карнизом обитаю.

Чик - чирик! Не робей!

Я отважный воробей!

РНС «Курочка ряба», «Гуси - лебеди».

«Петушок», «Жили у бабуси..» - потешки. Л. Н. Толстой «Птица свила гнездо». В. Берестов «Петушки»

ХУДОЖЕСТВЕННО - ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ:



Образовательная область: «Художественное творчество»

Развивать творческие способности детей во всех видах деятельности: лепке, аппликации, конструированию.

Аппликация - «цыпленок».

«Скворечник».

Образовательная область: «Музыка»

Совершенствовать навыки ритмических и имитационных движений.

Праздник «День птиц»

Способствовать развитию певческих навыков.

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ:



Образовательная область «Здоровье»

С учетом психофизиологического состояния здоровья учить детей контролировать своё поведение,эмоции, физическое состояние.

Формировать умение прислушиваться к своему организму с опорой на сенсорные каналы восприятия.

Игры на развитие дыхания «Птичка». Контроль сердечной деятельности «Тук - тук».

Психогимнастика: «Пёрышки и камушки».

Образовательная область: «Физическое развитие»

Развивать основные виды движений: ходьба, бег, прыжки.

Учить останавливаться по сигналу, выполнять правила игры.

Подвижные игры: «Воробьи и автомобиль», «Наседка и цыплята», «Птички и птенчики», «Найди своё гнездо».

С праздником, птицы!