Перспективное планирование ,октябрь .вторая младшая группа..

ОКТЯБРЬ</ 1 неделя

«Я пеку ,пеку ,пеку(все о хлебе)»

2 неделя

«Подводный мир(аквариум).»

3 неделя

«Одежда. Свойства бумаги и ткани»

4 неделя

«В гости к Петушку.».

Познание. Ребенок и окружающий мир

ТЕМА: «Как хлеб на стол пришел!»

ЦЕЛЬ: Дать детям первоначальное представление о том, какой путь проходит

зерно, чтобы стать хлебом.

.Формировать представление о разнообразии хлебобулочных изделий;

о том, что хлеб - это один из самых главных продуктов питания.

ТЕМА: «Путешествие в подводный мир»

ЦЕЛЬ: познакомить детей с морскими обитателями, учить видеть красоту подводного мира; развивать образное мышление; воспитывать интерес и положительное отношение к занятиям.

ТЕМА: «Свойства бумаги и ткани!»

ЦЕЛЬ: знакомить со свойствами и качеством ткани и бумаги, учить различать на ощупь, развивать тактильное ощущение, выполнять разнообразные действия с бумагой и тканью.

Грамматический строй: подбор определений глаголов к существительным бумага, ткань, употреблять сложные предложения.

Словарь: бумага, ткань, шуршать, мять, рвать, шить, шероховатая, гладкая, прочная, толстая, тонкая, разноцветная.

ТЕМА: «Петушок и его семья». Рассматривание иллюстраций с изображением петушка, курочки и цыплят

ЦЕЛЬ: познакомить детей с внешним видом домашних птиц, их отличительными особенностями;

Тема: « Хлеб - всему голова».

Цель:

Формировать у детей представление о хлебе, как одном из величайших богатств на земле. Привить уважение к хлебу и людям, вырастившим его.

Тема: «Наблюдение за рыбками в аквариуме».

Цель: Развивать представление детей о рыбах как о живых существах, живущих в воде, имеющих типичное строение- форму тела, плавники, хвост и т.д., развивать наблюдательность при рассматривании живых объектов, воспитывать интерес к природе. Получать удовольствие от полученного результата.

Тема: : «Свойства бумаги и ткани!» - закрепление.

ЦЕЛЬ: знакомить со свойствами и качеством ткани и бумаги, учить различать на ощупь, развивать тактильное ощущение, выполнять разнообразные действия с бумагой и тканью.

Грамматический строй: подбор определений глаголов к существительным бумага, ткань, употреблять сложные предложения.

Словарь: бумага, ткань, шуршать, мять, рвать, шить, шероховатая, гладкая, прочная, толстая, тонкая, разноцветная.

Тема: «Дружная семья: Петушок, Курочка и цыплята».

Цель: знакомить детей с понятием «семья», обратить внимание на отличительные признаки петуха от курицы;

- развивать речь детей, коммуникативные навыки, обогащать словарный запас;

- учить внимательно слушать художественное произведение, побуждать к проговариванию, запоминанию, воспитывать интерес к устному народному творчеству, чтение сказки «Петушок и курочка»

Познание. (ФЭМП)

ТЕМА:« Столько же, больше, меньше.»

ЦЕЛЬ: Закреплять представления о сохранении количества, о сравнении групп предметов на основе составления пар, о понятиях «один» и «много».

Учить видеть составные части группы предметов, каждая из которых отличается определённым цветом.

Упр-ть детей в поиске закономерностей.

(Петерсон «Игралочка», стр.22)

ТЕМА: «Свойства предметов. Счёт до двух.»

ЦЕЛЬ: Формировать умение считать до двух на основе сравнения двух групп предметов, содержащих 1 и 2 элемента.

Устанавливать два способа уравнивания групп предметов по количеству.

Учить выявлять общее свойство групп предметов.

(Петерсон «Игралочка», стр. 23)

ТЕМА: Счёт до двух. Цифры 1 и 2.».

ЦЕЛЬ, Познакомить с цифрами 1 и 2 как с символами, обозначающими соответственно один и два предмета.

Формировать умение соотносить цифры 1 и 2 с количеством; пространственные представления: ближе, дальше.

(Петерсон «Игралочка», стр.24)

ТЕМА: «длиннее, короче.».

ЦЕЛЬ: Формировать пространственные представления: длиннее, короче.

Закреплять счёт до двух, умение соотносить цифры 1 и 2 с количеством.

Начать работать по формированию пространственных представлений: справа, слева.

(Петерсон «Игралочка», стр. 28)

Развитие речи (формирование словаря + связная речь)

ТЕМА: «Чтение русской народной сказки «Колобок». Дидактическое упражнение «Играем в слова». ».

ЦЕЛЬ: . Познакомить со сказкой «Колобок». (Обработка К. Ушинского). Упражнять детей в образовании слов по аналогии.

Связная речь

Учить составлять рассказ по картинке,(называть признаки, действия, отличия).

Учить составлять короткий рассказ на тему из личного опыта.

Развивать диалогическую речь.

ТЕМА: «Чтение стихотворений об осени. Д/упражнение «Что из чего получается».».

ЦЕЛЬ: Приобщать детей к поэзии, развивать поэтический слух. Упражнять в образовании слов по аналогии.

ТЕМА: «Составление рассказа по пейзажной картине. Чтение стихотворения И.Бунина «Листопад»»

ЦЕЛЬ: развитие умения рассказывать по картине.

«Золотая осень».

Грамматический строй речи

Учить согласовывать прилагательное с существительным в роде и числе.

Формировать представление о предлогах ЗА, ПОД, НА, В. Навыки применения их в речи.

Учить согласовывать прилагательные с существительными в форме множественного числа.

Продолжаем учить детей составлять пересказ

ТЕМА: «Наземный транспорт»

Цель: уточнить знания детей о транспортных средствах, пополнить словарь за счет названий автомашин. Познакомить с однокоренными словами.

Граммат. строй речи

Учить понимать и правильно использовать в речи предлоги и наречия с пространственным значением: посередине, около, у, сбоку, перед.

Активизировать в речи сложноподчиненные предложения.

Учить детей правильно образовывать формы родительного падежа существительных

Художественное творчество. Рисование.

ТЕМА: «Цветные секреты»

Цель: Развивать сюжетно - игровой замысел. Вызвать у детей интерес к рисованию, учить держать карандаш в правой (левой) руке, рисовать на бумаге, замечать следы от карандаша. Познакомить детей с цветом карандашей, правилами рисования ими на бумаге.

ТЕМА: «Шли сапожки по дорожке»

ЦЕЛЬ :Развивать сюжетно - игровой замысел. Учить детей рисовать красками, рисовать «дорожки» - прямые горизонтальные линии; не выходить за пределы ограниченной линии; ритмично наносить мазки разных цветов на полоску. Инициировать самостоятельность выбора цвета. Воспитывать аккуратность, усидчивость в работе. Развивать зрительное восприятие пространства. Формировать интерес к рисованию

ТЕМА: «Спрячь картинку!»

ЦЕЛЬ: Учить детей правильно держать в руке карандаш (фломастер), самостоятельно рисовать (черкание), формировать интерес к рисованию. Воспитывать интерес к освоению изобразительной техникой. Прививать аккуратность в работе

ТЕМА: «Цветные клубочки».

ЦЕЛЬ :Учить рисовать слитные линии круговыми движениями не отрыва фломастер(карандаш)от бумаги. Использовать карандаши разных цветов. Обращать внимание на красоту разноцветных изображений

Нравственное воспитание.

ТЕМА: «Как вести себя во время разговора»

Цель: познакомить детей с правилами поведения во время разговора.

( Говори вежливым тоном. Используй «волшебные» слова. Смотри в лицо собеседника. Не держи руки в карманах. Во время разговора не следует, есть. Если разговаривают двое взрослых людей, ребенок не должен вмешиваться в их разговор, тем более требовать его прекращения).

ТЕМА: «Хороший друг познается в беде»

Цель: формировать представление о том, что настоящий друг умеет сопереживать, помогать в трудные минуты; развивать умение быть милосердными друг к другу.

Карточка,12

ТЕМА: « Давай помиримся»

Цель: развивать умение сдерживать негативное побуждение, избегать конфликты, находить слова для оценки поведения. Учить детей отзывчивости, чуткости.

Карточка,11

ТЕМА: «Почему бывают драки?»

Цель: формировать у детей навыки общения; развивать понимание смысла норм и правил поведения в среде сверстников; воспитывать привычку достойно вести себя в каждой ситуации.

Карточка,9

Позновательно - исследовательская деятельность.

ТЕМА: ««Легкий - тяжелый»

Цель: показать, что предметы бывают легкие и тяжелые, научить определять вес предметов и группировать предметы по весу.»

ТЕМА: « Летающие семена»

Цель: познакомить детей с ролью ветра в жизни растений.

ТЕМА: «Потребность растений в воде»

Цель: формировать представления детей о важности воды для жизни и роста растений. Учить детей делать выводы в ходе экспериментирования, делать логические умозаключения.

ТЕМА: «Свойства мокрого песка»

Цель: познакомить со свойствами песка. Способствовать формированию у детей познавательного интереса, развивать наблюдательность, мыслительную деятельность.

Материал: песок, формочки.

Художественное творчество Лепка/Аппликация

ТЕМА: «Бублики»

Цель: Учить свертывать палочку в кольцо Закреплять умение раскатывать глину Работать аккуратно. Развивать образное восприятие

ТЕМА: «Платок для матрешки»

ЦЕЛЬ: . Продолжать учить детей наносить клей на детали и наклеивать их на лист бумаги квадратной формы. Учить составлять узор на треугольном платке, чередуя круги и треугольники. Воспитывать отзывчивость и доброту.

ТЕМА: «Резвятся рыбки в ручейке»

ЦЕЛЬ: Учить детей составлять коллективную композицию. Развивать мелкую моторику пальцев, внимание.

ТЕМА: « Цыплята»

ЦЕЛЬ: Продолжать учить детей составлять коллективную композицию; доводить предмет до нужного образа. Учить инсценировать слова песни.

Развитие речи (Звуковая культура)

ТЕМА: Звуковая культура речи: звук о. Рассматривание иллюстраций к сказке «Колобок»

ЦЕЛЬ: Продолжать приучать детей внимательно рассматривать рисунки в книгах, объяснять содержание иллюстраций. Отрабатывать четкое произношение звука о.

+

Комплекс пальчиковой гимнастики: Я художник

ТЕМА: «Звуковая культура речи: звук у

ЦЕЛЬ: Упражнять

детей в четкой артикуляции звука (изолированного, в звукосочетаниях); отрабатывать плавный выдох; no6yждать произносить звук в разной тональности с разной громкость подражанию).

+

Комплекс пальчиковой гимнастики: Осенний букет

ТЕМА:« Звуковая культура речи: звук и».

ЦЕЛЬ: Упражнять детей в четком и правильном произношении звука и(изолированного, в словосочетаниях, в словах).

+

Комплекс пальчиковой гимнастики: Моя родина.

ТЕМА: «Звуковая культура речи: звуки а, у. Дидактическая игра «Не ошибись»

ЦЕЛЬ:

Упражнять детей в правильном и отчетливом произношений звуков (изолированных, в звукосочетаниях, словах). Активизация| в речи детей обобщающих слов.

+

Комплекс пальчиковой гимнастики: Осенние листья

Безопасность (ОБЖ)

Беседа: «О здоровой пище».

Цель: Помочь детям понять, что здоровье зависит от правильного питания - еда должна быть не только вкусной, но и полезной.»

Беседа : «Бережное отношение к живой природе».

Цель: Воспитывать у детей природоохранное поведение; развевать представление о том, какие действия вредят природе, портят ее , а какие способствуют ее восстановлению.

Беседа: «Волк и семеро козлят».

Цель: учить детей не открывать двери незнакомым людям; различать знакомые

голоса.

Беседа: «Где мы живем»?

Цель: Формировать знание детей о месте жительстве. Как называется город и поселок в котором мы живем.

Физическое развитие.

Построение в колонну по одному.

Ходьба обычная в колонне по одному.

Цель: Учить находить свое место в колонне.

Закреплять умение ходить в колонне, сохраняя направление, не выходя из колонны.

Игра: «Бегите ко мне»

Основные движения:

Построение в круг.

Ходьба обычная в колонне по одному с остановкой по сигналу.

Цель: Учить ходить в колонне, сохраняя направление, останавливаться по сигналу педагога.

Закреплять умение строиться в круг

Игра: «Самый быстрый»

Основные движения:

Подпрыгивание на двух ногах

(ноги вместе - ноги врозь).

Ходьба по кругу.

Цель: Учить выполнять подскоки (ноги вместе- ноги врозь).

Закреплять умение ходить по кругу, соблюдая один ритм.

Игра: « Огуречик »

Основные движения:

Катание мячей друг другу

(из положения сидя ноги врозь, расстояние1,5м метра).

Подпрыгивание на двух ногах (ноги вместе - ноги врозь).

Цель: Учить катать мяч друг другу, сохраняя направление движения мяча.

Закреплять умение прыжком ставить ноги врозь и вместе, слегка сгибая ноги в коленях.

Игра: «Мышки»

Физическое развитие на улице.

Учить ходить и бегать всей группой в одном направлении за инструктором, бегать врассыпную; упражнять в прыжках на двух ногах на месте, в хождение на корточках по прямой (с опорой на ладони и стену), в прокатывании мяча по скамейке, придерживая его одной, двумя руками, воспитывать интерес к занятиям физкультурой.

Учить прыгать в длину с места с активным взмахом

руками вперед и с отталкиванием обеими ногами, закреплять умение катать обруч, совершенствовать

навыки ходьбы и бега, воспитывать смелость.

Упражнять в прокатывании мяча в ограниченное пространство, закреплять умение подбрасывать и ловить мяч, не роняя его, совершенствовать навыки ходьбы и бега, воспитывать интерес к спорту.

Упражнять в ходьбе и беге колонной по одному, всей группой, парами за инструктором, в прыжках на двух ногах на месте в чередовании с ходьбой, ,учить сохранять

равновесие в ходьбе и беге по ограниченной площади; знакомить с действиями с мячом (как держать мяч двумя руками, переносить его на другую сторону площадки, прокатывать вперед, догонять и поднимать вверх, скатывать по наклонной доске)

Приобщение к искусству.

Знакомство с творчеством художников иллюстраторов детских книг - Васнецов, Чарушин ,Рачев.

Трудовое воспитание.

Труд в природе.

1.В помещении:

-Под руководством воспитателя поливать растения, протирать крупные листья.

2.На участке.

-Под руководством воспитателя убирать срезанную траву, собирать природный материал, убирать камешки с участка на тропинку, собирать игрушки после игры с ними и убирать их на место в корзину. Накрывать кусты травой.

1.Дать детям понятия о том, что растения необходимы вода и свет, что за ними нужно ухаживать, поливать, протирать листья, опрыскивать. Учить выполнять эти действия.

2.Учить выдергивать траву и аккуратно убирать ее в определенное место, учить пользоваться граблями. Объяснить , что нужно укрывать землю, чтобы растения зимой не замерзли.