Занятие по развитию речи «Профессия Почтальон».

Занятие по развитию речи старшая группа«Профессия Почтальон».

Образовательные цели:

1. Расширять представление детей о профессии почтальона, о необходимости и пользе его труда.

2. Уточнять, расширять словарь по теме «Почта за счет слов предметов»: почта, посылка, письмо, газета, почтальон, журнал, за счет слов действий: работать, разносить, получать, опускать.

3. Учить составлять описательный рассказ о почте по схеме.

4. </<font size="5">Совершенствовать грамматический строй речи, употребляя в речи имена существительные в дательном падеже (кому?).

5. Учить детей пользоваться ножницами.

6. Учить ориентироваться на листе бумаги (находить середину квадрата, верхние и нижние углы).

Развивающие цели:

1. Развивать зрительное и слуховое внимание при рассматривании иллюстраций и рассказа воспитателя о почтальоне.

2. Развивать общую моторику подражательность творческое воображение через логоритмическую игру «Что принес нам почтальон?»

3. Развивать мелкую моторику пальцев рук при работе с ножницами и при наклеивании фигур.

4. Развивать диалогическую речь через составление описательного рассказа по схеме.

Предварительная работа: знакомство с профессией почтальона и действиями, которые он совершает, разучивание пальчиковой гимнастики и игры «Что принес нам почтальон?». Рассказы С.Маршака «Почта». В.Маяковского «Кем быть?».

Оборудование: игрушечный почтовый ящик - макет, журнал, газета, конверты , открытка, марки, клей, клееночки. Заготовки марок, листы-конверты для складывания, из картона заготовка открытки вырезанная фигурными ножницами.

Ход занятия.

(Дети здороваются с гостями, садятся на стульчики. Вос -ль обращает внимание на осанку. На столике Почтовый игрушечный ящик, лежат газета, журнал, письмо, открытка.)

1часть. Вос -ль: Ребята, что лежит у меня на столе?

Дети: Газета, журнал, письмо, открытка.

Вос - ль: Правильно, молодцы! А что бы узнать, кто это

все нам принес, надо отгадать загадку:

Он принес нам телеграмму:

Приезжаю, Ждите, Мама.

Деду пенсию принес,

Хоть совсем не Дед Мороз

На ногах с рассвета он

Кто же это?

(почтальон)

(Вывешиваю картинку с почтальоном).

Дети: Это почтальон.

Вос -ль: Правильно, Молодцы! Это почтальон.

Сегодня на занятии мы поговорим о почте, о труде почтальона, поучимся составлять рассказ по схеме и отправим письма с подарками сказочным героям.

Ребята, где работает почтальон?

Дети: На почте.

Вос - ль: Правильно. На почте. Молодцы!

Вос -ль: А что делает почтальон?

Дети: Почтальон разносит письма, газеты, журналы,

открытки взрослым, и детям.

Вос - ль: Правильно. Молодцы! Почтальон приходит на почту рано

утром, разбирает письма и открытки, которые приехали на поездах и прилетели на самолетах из разных городов, складывает их в сумку. - А что у почтальона в сумке?

Дети: Письма, газеты, журналы.

Вос -ль: Правильно, молодцы! Посмотрите у почтальона толстая сумка, на которой написано «Почта». В ней много газет, журналов, писем.

- Куда несет почтальон письма, газеты, журналы? (вывешиваю 2-ю картинку обобщаю ответы).

Дети: Взрослым, детям, заходит в подъезды и опускает письма в почтовые ящики.

Вос - ль: Правильно, молодцы! Почтальон заходит в подъезды и опускает письма, журналы, открытки в почтовый ящик.

2часть.

А сейчас мы с вами изготовим

конверты, украсим их и

отправим по почте.

- Какую фигуру напоминает конверт?

Дети: Прямоугольник.

Шаблон конверта сворачиваем, клеим боковинки, наклеить марку на конверт, украшаем конверт рисунком по желанию. Рисуем заготовленные вырезанные фигурными ножницами открытки. Складываем в конверты. Подписываю конверты и отправляем адресату в почтовый ящик, отправляя письмо дети рассказывают кому оно предназначено. (спрашиваю каждого).Письма складываем в почтовый ящик.

3часть. Итог: Вы отправили свои письма, а теперь

вспомним, о какой профессии мы сегодня говорили.

Дети: О профессии почтальона.

Вос -ль: А чем еще занимались на занятии?

Дети: Играли в почту, делали и украшали конверты.

Вос -ль: Молодцы!