Конспект ООД по нравственно-патриотическому развитию

Конспект организованной образовательной деятельности по нравственно-патриотическому развитию.

Тема «Мои друзья»

Цель: Формирование опыта социального взаимодействия.

Задачи:

• Учить детей доброжелательно относиться друг к другу.

• Развивать чувство уверенности в самом себе; эмоциональную отзывчивость.

• Дать понятие, что такое дружба.

• Учить передавать чувства через ласковые, добрые слова.

• Через психогимнастику направлять детей на переживание чувств нежности, добра, заботы.

Оборудование: мягкая игрушка утенок, картинки с отрицательными и положительными поступками, сюжетная картинка с хороводом зверей., краски, соломинки.

Ход деятельности.

Дети играют на ковре, вдруг раздаётся сердитое кряканье утёнка.

Воспитатель (обращается к детям): Ребята, по-моему, у нас гость. Кто же это такой сердитый, давайте посмотрим.

Воспитатель: (обращаясь к утёнку) Здравствуй, Утёнок. Почему ты так сeрдито крякаешь?

Утёнок: А со мной больше не хотят дружить мои друзья.

Воспитатель: Но почему? Может ты сам что- то сделал своим друзьям неприятное?

Утёнок: Ничего я не делал! Подумаешь, Цыплёнка в лужу толкнул, а у Гусёнка червяка отнял.

Воспитатель: Ребята, разве можно так поступать с друзьями?

Дети: Нет, нельзя.

Воспитатель: Ребята, объясните Утёнку кто такие друзья.

Дети: Друзья, это дети с которыми мы играем, разговариваем, делимся игрушками, угощениями.

Воспитатель: Тебе понятно, Утёнок? Ребята, что лучше, когда один друг или много?

Дети: Когда много лучше.

Воспитатель: Ребята, а что бы вы сделали, чтобы исправить плохое настроение вашего друга?

Дети: Обнимем, пожалеем, дадим игрушку, погладим, успокоим.

Воспитатель:Давайте обнимем и нашего гостя утенка.

Воспитатель:А утенок принес нам с вами какие-то картинки.

Воспитатель предлагает сюжетные картинки с разными ситуациями. Дети должны отметить фишками добрые и плохие поступки (красные фишки - добрые поступки, серые фишки - плохие поступки).

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что это за лист лежит у меня на столе?

Что вы здесь видите?

Дети: Винни, Тигрулю, Пятачка и крошку Ру.

Воспитатель: Что они делают?

Дети: Стоят в хороводе, взявшись за лапы.

Воспитатель: А где же их коготки? Они мешают держаться за лапы?

Дети: Коготков нет, они их спрятали.

Воспитатель: Почему же звери спрятали свои коготки?

Дети: Потому, что звери дружные.

Воспитатель: Как вы думаете, им нравится так стоять? (Да). Давайте возьмемся за руки и встанем в круг. Закройте глазки, почувствуйте руку своего друга. Какая она?

Дети: Тёплая, мягкая, ласковая.

Воспитатель: Дети, дружба, как нежный, хрупкий птенчик. Представим, что этот птенчик у нас в руках. Попробуем его отогреть своим дыханием. А теперь прижмите его к своей груди и, пусть он послушает, как бьётся ваше сердце, сердце друга. Вот уже птенчик отогрелся, расправил крылья и полетел. (Дети поднимают руки и отпускают своего птенчика). Пусть "птенчик дружбы" живёт у нас в группе. А если вдруг случится, что вы поссоритесь со своим другом, я предлагаю вам взяться за руки и помириться.

Воспитатель предлагает в честь дружбы нарисовать праздничный фейерверк. Воспитатель наливает на полотно бумаги большие капли из краски, а дети при помощи соломинок раздувают их. (Музыкальное сопровождение)

</

Конспект организованной образовательной деятельности

по нравственно-патриотическому развитию «Мои друзья»

в младшей группе №10 «Цветик-семицветик»

Воспитатель Рощина Т.Н.