Конспект занятия по лепке в старшей группе Дымковский петушок

Технологическая карта организованной учебной деятельности в старшей группе

Білім облысы (Образовательные области): Шығармашылық. Творчество.

Бөлімдер (Разделы): Мүсіндеу. Лепка.

Такырыбы (Тема): Дымковский петушок.

Максаты (Цель): развитие у детей интереса к народному декоративному творчеству;

учить детей лепить птиц по мотивам дымковских народных игрушек, подмечать и

отражать в работе характерные особенности петуха - гребешок, бородка, клюв;

закреплять умение лепить птиц из целого куска, дополняя изделие деталями путем налепа;

отрабатывать умение волнообразно лепить крылья, оперение хвоста;

развивать желание лепить глиняные игрушки, делать их красивыми, выразительными, похожими на настоящие.

Жабдықтар (оборудование): глина, вода в тарелочках, салфетки (тканевые), фартуки,

образец, презентация «Дымковская игрушка»

Алдын-алу жұмысы (Предварительная работа): расматривание иллюстраций, беседа

«Дымковские игрушки»

Словарь: село Дымково, дымковские игрушки, гребешок, бородка.

Билингвальный компонент: балшық- глина, қораз- петух, бас - голова, ойыншықтар -

игрушки.Қызмет кезені Этапы деятельности

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Действия воспитателя

Балалардың кимылы

Действия детей

Мотивационно-побудительный

- Какая сегодня ждет нас работа?

Узнать поскорее Вам это охота?

Мы будем не клеить, не резать, ни шить,

Мы будем сегодня - игрушки лепить!

Стать мастерами я вам предлагаю,

В свою мастерскую, вас приглашаю!

Но дверь в мастерскую пока что закрыта

Слайд №1.

Чтобы войти - нужно на вопросы ответить.

Слайд №2

- Какие игрушки на картинках?

- Почему они так называются?

- Из чего делают дымковские игрушки?

Наша Мастерская открывается!

Слайд №3

- Надевайте фартучки и рассаживайтесь за столы.

Заинтересованы.

Ответы детей.

Надевают фартуки, садятся за столы.

Организационно-поисковый

- Ребята послушайте стихотворение:

Слайд № 4,5.

В некотором царстве в русском государстве.

На Вятке реке да заречной слободе,

Возле града Кирова есть селенье Дымково,

В той далекой стороне - так рассказывали мне,

Там живут мастеровые да умелые такие!

Мастерят они игрушки для Никиты и Танюшки,

Для Андрея, Коли, Даши и для всех детишек наших.

А игрушки не простые глиняные, расписные.

Звонкие, да яркие для ребят подарки!

Хоть полсвета обойдешь лучше Дымки не найдешь!

- Нравится ли вам эти игрушки? Почему?

- Лепка это первое рождение игрушки. Для изготовления игрушки нужно совсем немного - глина и вода и получится «чудо!»

«Петушок, петушок,

Золотой гребешок

Ты подай голосок

Через темный лесок.

Через лес, через реку

Прокричи: «Ку-ка-ре-ку!»

- Ребята, вы догадались, кого будем лепить?

Слайд № 6.

- Прежде чем начать лепить, давайте вспомним правила работы с глиной.

Рассматривание образца.

- Как выглядит петушок, что у него есть?

Слушают стихотворение

Ответы детей.

Ребёнок рассказывает стихотворение.

Петушка - қораз

1. Глиной пользоваться аккуратно, не пачкать стол, одежду, лепить на дощечке, не брать глину в рот.

2. После работы с глиной привести в порядок рабочее место.

3.По окончании работы тщательно вытереть руки тряпичной салфеткой, а затем вымыть руки теплой водой с мылом, насухо вытереть полотенцем.

Голова, туловище, крылья, хвост, гребешок, клюв, бородка.

Организационно-поисковый

Показ и объяснение способа лепки:

- Сегодня мы будем лепить петушка из целого куска глины, дымковские мастерицы называют её глиняным тестом.

- Чтобы сохранить влажность глины руки по мере надобности нужно смачивать водой.

- возьмем глину в руки, раскатаем её в столбик

- отогнем вверх оба конца посередине

- с одного края сделаем голову

- прищипнем клюв,

- второй конец сплющим, получится хвост

- наложим кусочки глины и сделаем крылья, бородку, гребешок.

- подставку делаем из оставшегося куска глины в виде шара.

- А сейчас согреем наши руки, сделаем гимнастику для рук.

«Наш красивый петушок

Кверху поднял гребешок.

Крылышками машет,

На лужайке пляшет.

Крошки хлебные клюет,

Пестрых курочек зовет.

- Кто мне скажет, в какой последовательности нужно лепить петушка?

- А сейчас я посмотрю, чьи пальчики самые ловкие и умелые! Приступайте к работе.

Слежу за работой, советую, показываю приемы работы.

Запоминают последовательность лепки.

Подушечки указательного и большого пальцев соединить (клюв петуха), остальные пальцы направить вверх и развести в стороны (гребешок).

Кистями рук помахать в воздухе.

Ладони обеих рук положить на стол, пальцы развести в стороны (лапки петуха). Попеременно стучать ладонями по столу (петушок пляшет).

Соединенными подушечками указательного и большого пальцев (клювом петуха) постучать по столу, показывая, как петушок клюет зернышки.

Кистями рук сделать манящие движения.

Рассказывают.

Дети приступают к работе.

Самостоятельная работа детей.

Рефлексивно корригирующий

- Каждый из вас слепил своего петушка.

Изготовленные вашими руками игрушки мы высушим, побелим и распишем дымковской росписью.

Анализ работ детьми.

Рассматриваем петушков, отмечаем наиболее удачные работы.

- Какую игрушку мы сегодня лепили?

Дети заканчивают работу, вытирают руки, приводят в порядок рабочее место.

Дымковского петушка.

Күткен нәтиже (Ожидаемый результат):

Білү керек (Знать): как лепить птиц по мотивам дымковских народных игрушек.

Иметь: навык работы с глиной. Интерес к народному декоративному творчеству.

Уметь: лепить птиц из целого куска, дополняя изделие деталями путем налепа.

Подмечать и отражать в работе характерные особенности петуха - гребешок, бородка,

клюв.