НОД В гости к медвежонку

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение комбинированного типа детский сад «Сказка»

Непосредственная образовательная деятельность по конструированию из бумаги методом квиллинга на тему: «Подарок для медвежонка» (средняя группа)

Выполнила: воспитатель первой

младшей группы Далай Ш. А.

г. Ак-Довурак-2016 г.

Основные задачи:

- учить закреплять навык приклеивания форм на грань;

- упражнять в составлении изображения из частей, используя готовый образец;

Обучающие:

• Знакомить детей с основными понятиями и базовыми формами «квиллинга».

• Формировать умения следовать устным инструкциям.

• Знакомить детей с основными геометрическими понятиями: круг, квадрат, треугольник, угол, сторона, вершина и т.д.

• Обогащать словарь ребенка специальными терминами.

Развивающие:

- Развивать внимание, память, логическое и пространственное воображения.

- Развивать мелкую моторику рук и глазомер.

- Развивать художественный вкус, творческие способности и фантазии детей.

- Развивать у детей способность работать руками, приучать к точным движениям пальцев.

Воспитательные:

- Воспитывать интерес к искусству «квиллинга».

- Формировать культуру труда, учить аккуратности, умению бережно использовать материал, содержать в порядке рабочее место.

- Способствовать созданию игровых ситуаций, расширять коммуникативные способности детей.



Материал: картон, 1 полоска желтой (красной, синей, зеленой) бумаги 0,5х20 см, 1 - 0,5х10см; клей ПВА; кисточки на каждого ребенка; салфетки; образец работы; заранее приготовленные «завитки» круглой формы.

Ход:

I. Подготовка к занятию.

- Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие в сказку. А вот к кому мы пойдем в гости, вы отгадайте.

Д/и «Угадай по описанию».

В клетке спал большой лохматый зверь. Шерсть у него густая, темно-коричневая. Уши маленькие. Хвост почти не виден. Лапы мощные, с когтями. Морда вытянутая, с черным, как будто кожаным, носом. Кто это?

- Правильно, ребята.

Был сынок у маменьки -

Медвежонок маленький.

В маму был фигурою -

В медведицу бурую.

(А. Барто)

- А теперь давайте собираться в путешествие.

Вот мы и пришли в гости к Медвежонку. Но почему-то он грустный…

Дети обращаются к Медвежонку:

- Медвежонок, а почему ты такой расстроенный?

- Я сидел под деревом и наблюдал, как летают птички, как летают бабочки даже комары и те летают. Они видят всю красоту с высоты. А я не умею летать….

- Как же помочь бедному Медвежонку?

-Ребята, а давайте Медвежонку сделаем воздушные шары, и он сможет посмотреть на землю сверху.

Физминутка «Три медведя»

Три медведя шли домой.

Папа был большой, большой (идут на носочках, руки вверх)

Мама чуть пониже ростом (идут, расставив руки в стороны)

А малыш Мишутка просто очень маленький,

с погремушками дружил (идут в полуприседе, бьют по коленям ладонями)

Динь - динь - динь.

- Садитесь все за столы, будем делать воздушные шары. А чтобы сделать воздушные шары мы будем использовать технику, которая называется «квилинг». «Квилинг» - это скручивание из тонких полосок бумаги, вот таких «завитков». «Завитки» бывают разной формы. Посмотрите, какой формы бывают «завитки».

- Какой формы вот этот «завиток»? А этот? (показываю завитки треугольной, квадратной, круглой, овальной). А сейчас я вам предлагаю посетить мою галерею. Посмотрите, дети, с помощью этих «завитков» можно сделать вот такие красивые картины.

- Ребята, я вам заранее приготовила из полосок желтого (красного, синего, зеленого) цвета бумаги «завитки». Посмотрите, какой формы эти «завитки»?

- Правильно, дети. Вот эти круглые «завитки» мы будем приклеивать на картон. В результате у нас получится воздушный шар для нашего медвежонка. При работе не забывайте правила работы с клеем.

Дети дарят Медвежонку на память о полете над землей свои работы.

Медвежонок благодарит детей. Дети прощаются с Косолапым и зовут в гости в следующий раз в детский сад.

- Дети, вам понравилось наше путешествие? Что вам больше всего понравилось? Молодцы, дети!

Справка

Я провела непосредственную образовательную деятельность по конструированию из бумаги методом квиллинга на тему: «Подарок для медвежонка» для детей средней группы, которое обхватывает такие образовательные области как познание, коммуникация, здоровье, чтение художественной литературы, познавательно-исследовательская деятельность, безопасность, музыка.

Перед собой поставила следующие задачи:

Обучающие: знакомить детей с основными понятиями и базовыми формами «квиллинга»; формировать умения следовать устным инструкциям, знакомить детей с основными геометрическими понятиями: круг, квадрат, треугольник, овал; обогащать словарь ребенка специальными терминами.

Развивающие: развивать внимание, память, логическое и пространственное воображения, развивать мелкую моторику рук и глазомер; развивать художественный вкус, творческие способности и фантазии детей; развивать у детей способность работать руками, приучать к точным движениям пальцев.

Воспитательные: воспитывать интерес к искусству «квиллинга»; формировать культуру труда, учить аккуратности, умению бережно использовать материал, содержать в порядке рабочее место; способствовать созданию игровых ситуаций, расширять коммуникативные способности детей.

В занятии включены следующие основные виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, трудовая, чтение. При планировании вела учет возрастных и психологических особенностей детей. Этапы занятия были взаимосвязаны.

Организационную часть начала с дидактической игры про медведя и чтением стихотворения А. Барто. Вовремя провела динамическую паузу с использованием физминутки «Три медведя». Во время игры я развивала речь, двигательную активность детей. Дети с интересом и с удовольствием играли в игру. Познакомила детей с основными понятиями и базовыми формами «квиллинга».

В итоге непосредственной организованной деятельности дети получили представление о новой технике «квилинг». Я считаю, что поставленные цели и задачи достигнуты мною.

Справку составила:

воспитатель _______/Далай Ш. А./